材料一 19世紀被稱為“科學世紀”，這不僅是因為自然科學在19世紀取得了輝煌成果，而且因為科學本身的面貌、它與社會生活諸方面的關(guān)系，都發(fā)生了深刻的變化?？茖W成了一種社會建制，即科學事業(yè)已成為社會構(gòu)成中的一種相對獨立的社會部門，成為一種職業(yè)?？茖W內(nèi)部也分工越來越細，越來越專門化。同時，科學也更加國際化。從第二次工業(yè)革命起，技術(shù)的發(fā)明越來越依賴于科學知識。這樣，科學、技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合，成為一種巨大的推動力量，給人類歷史的發(fā)展帶來了深刻的影響。
材料二 20世紀下半葉，科學技術(shù)革命繼續(xù)深入發(fā)展并出現(xiàn)了新的變化。同以往科學更多表現(xiàn)為個體勞動的特征相比，當代科學技術(shù)的發(fā)展，使研究方式發(fā)生了根本改變，科學技術(shù)成了集體的勞作和創(chuàng)新，科學制度化、專業(yè)化和集約化的程度大大提高。過去是科學指導技術(shù)，而今，是技術(shù)的需要引領(lǐng)科學理論的深入研究，科學成了技術(shù)性的科學。隨著科技與社會的互動日益明顯，科學的社會化程度得到普遍提高。自然科學的發(fā)展因其自身愈來愈成為一種社會勞動，因而自然科學與人文社會科學已不再是兩個彼此獨立的領(lǐng)域，而是處于相互聯(lián)系的統(tǒng)一體之中。
——以上材料均摘編自中國社會科學院世界歷史研究所《近現(xiàn)代科技與思想文化》（1）根據(jù)材料一，概述19世紀被稱為“科學世紀”的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學，分析20世紀下半葉科技的變化及影響。