為測定空氣中氧氣的含量，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖幾種裝置。回答下列問題：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
（2）圖1實驗后測量結(jié)果明顯小于理論值，其原因可能是 紅磷不足或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾等紅磷不足或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫出一點）。
（3）圖2為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內(nèi)壓強隨時間變化的曲線。
①與教材實驗相比，此實驗的優(yōu)點是 ABAB（填字母）。
A.誤差小
B.環(huán)保，避免生成物擴散影響空氣質(zhì)量
C.燃燒現(xiàn)象更劇烈
②關(guān)閉彈簧夾K，閉合電路，圖3中ab段壓強減小的原因是 完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗。
（4）利用圖4所示裝置測定空氣中氧氣含量（兩支玻璃管內(nèi)徑相同）。實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有水。光照引燃白磷待白磷熄滅，冷卻至室溫打開K2，至液面不再變化，右管中液體的高度為h1。則空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為 h0-h1h0×100%h0-h1h0×100%（用含字母的代數(shù)式表示）。
點燃
點燃
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【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷；紅磷不足或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾等；AB；完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗；×100%
點燃
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：55引用：4難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1028引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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