當(dāng)前位置：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)》2021年同步練習(xí)卷（10）> 試題詳情

根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì)，請(qǐng)用最簡(jiǎn)便的方法鑒別下列各組物質(zhì)：
（1）白糖和食鹽
嘗味道
嘗味道
    （2）醬油和白醋
看顏色
看顏色

（3）銅絲和鐵絲
看顏色
看顏色
   （4）冰和水
看狀態(tài)
看狀態(tài)

（5）氧氣和氮?dú)?!--BA-->
伸入帶火星木條
伸入帶火星木條
    （6）澄清石灰水和蒸餾水
通入二氧化碳?xì)怏w
通入二氧化碳?xì)怏w
．

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【答案】嘗味道；看顏色；看顏色；看狀態(tài)；伸入帶火星木條；通入二氧化碳?xì)怏w

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：2難度：0.9

相似題

1．英國科學(xué)家瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，采用兩種方法制取氮?dú)猓谝粋€(gè)辦法是讓空氣通過燒得紅熱的裝滿銅屑的管子，氧氣與銅加熱生成氧化銅，測(cè)得剩下的氣體密度為1.2572g/L；第二個(gè)辦法是讓氧氣和氨氣（NH₃）反應(yīng)，生成水和氮?dú)?，生成的氮?dú)饷芏葹?.2506g/L．
瑞利沒有忽視這細(xì)微的數(shù)據(jù)差異，繼續(xù)進(jìn)行研究．兩年后，在別人提醒下他查閱了100年前卡文迪什的論文．卡文迪什讓氧氣和空氣中氮?dú)庠谝欢l件下反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)用來吸收反應(yīng)產(chǎn)物的堿溶液中有一個(gè)極小的氣泡，一直浮在溶液上面，怎樣也不肯同氧氣反應(yīng)．卡文迪什寫道：“根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：空氣中的氮不是單一的，其中約有
1
120
跟主要部分的性質(zhì)絕不相同．可見空氣中的氮并不是單一的物質(zhì)，而是兩種物質(zhì)的混合物．”在卡文迪什的啟發(fā)下，瑞利用同樣的方法得到了這個(gè)小氣泡．同時(shí)科學(xué)家拉姆齊用灼熱的鎂和空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)，也得到了這個(gè)小氣泡．他們最終發(fā)現(xiàn)了一種新元素--氬．
（1）根據(jù)資料可以推知：氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)有

；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有

．
（2）氧氣與銅生成氧化銅的文字表達(dá)式是

．
（3）鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為

．該反應(yīng)的反應(yīng)類型是

．
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.3
解析
2．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)（寫一點(diǎn)即可）

。
（2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯

性。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.7
解析
3．下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．我是紫紅色固體 B．我會(huì)生銹
C．我在常溫下是氣體 D．我在自然界中硬度最大
發(fā)布：2024/11/6 11:30:1組卷：45引用：4難度：0.9
解析

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A．我是紫紅色固體	B．我會(huì)生銹
C．我在常溫下是氣體	D．我在自然界中硬度最大

3．下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

3．下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　　）