春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，促進了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興盛，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈的沖擊，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)亂頻繁，各國紛紛變革，許多人對變革發(fā)表了不同的看法，出現(xiàn)了諸子百家；教育的興起，造就了大批具有豐富知識和閱歷的文士，稷下學宮就是當時的學術交流中心。
材料二：孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
---錢穆《國史大綱》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識說明百家爭鳴產(chǎn)生的原因（背景）是什么？
（2）歷史活動課上，四位同學在表演“諸子百家”論治國的短劇時，說了下列臺詞，請在括號內(nèi)寫出這四句臺詞所對應的思想家。
A．民貴君輕，仁政愛民。-----孟子孟子。
B．無為而治，順其自然。-----老子老子。
C．節(jié)儉尚賢，崇尚和平。-----墨子墨子。
D．以法治國，中央集權(quán)。-----韓非韓非。
（3）材料二，所說的“孔子開中國史上民間自由講學之第一聲”的舉措是什么？
【答案】孟子；老子；墨子；韓非
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/30 9:0:8組卷：2引用：2難度：0.5
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1．在教育宗旨上，孔子主張“學而優(yōu)則仕”，孟子強調(diào)“明人倫”，荀子認為教育是后天的過程，應“化性起偽”，墨子突出生產(chǎn)勞動和科技知識的學習，韓非則積極實行教育改革、提倡法制教育等。這說明，春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 17:30:5組卷：23引用：2難度：0.7 -
2．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、王室衰微、列國變法以及百家爭鳴這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，共同反映了春秋戰(zhàn)國時期的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 5:0:1組卷：5引用：4難度：0.7 -
3．戰(zhàn)國時期的孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕”；莊子主張治國要順應自然；墨子認為“天下兼相愛則治，交相惡則亂”；韓非則要求“以法治國”。這反映出當時（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：31引用：18難度：0.8
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