當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年四川省眉山市仁壽縣壩達(dá)中學(xué)八年級（上）期中物理試卷> 試題詳情

在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的小明同學(xué)利用如圖甲的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）用玻璃板代替平面鏡的原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
。
（2）小明在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，在玻璃板后移動，若無論怎樣在桌面上移動蠟燭B，都無法使它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
。排除問題后，移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定蠟燭A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時(shí)還能得出
像與物的大小
像與物的大小
關(guān)系。
（3）小明多次移動蠟燭A重復(fù)實(shí)驗(yàn)，蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，蠟燭B需要向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）玻璃板的方向移動才能與蠟燭A的像再次重合。
（4）實(shí)驗(yàn)中測量結(jié)束后，小明移去蠟燭B，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像，原因是平面鏡所成的像是
虛
虛
像。
（5）同組的小黃同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃放在玻璃板前面的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭在玻璃板后面成兩個(gè)像，可能的原因是
玻璃板太厚
玻璃板太厚
。
（6）如果將玻璃板豎直向上移動一段距離，觀察到蠟燭A的像
C
C
（選填序號）。
A.向上移動
B.向下移動
C.不動

【考點(diǎn)】探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)成虛像；探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選用玻璃板的原因；探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板垂直放置的錯(cuò)誤分析；探究平面鏡成像的特點(diǎn)．

【答案】便于確定像的位置；玻璃板沒有豎直放置；像與物的大小；遠(yuǎn)離；不能；虛；玻璃板太厚；C

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：1難度：0.5

相似題

1．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺，選擇兩根完全相同的蠟燭，目的是便于比較像和物體的
關(guān)系；
（2）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于
；
（3）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的
（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像
；
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是
像；
（5）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像將
玻璃板（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）。
發(fā)布：2024/10/16 3:0:2組卷：22引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差，他應(yīng)該選用
玻璃板做實(shí)驗(yàn)（選填“A”或“B”）。
（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是
。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在
（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
（4）如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙板上
（選填“能”或“不能”）承接到M蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是
像。
（5）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：
。
發(fā)布：2024/10/24 9:0:2組卷：91引用：1難度：0.5
解析
3．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。準(zhǔn)備的器材有：薄、厚玻璃板各一塊，大小相同及不同的蠟燭若干：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，好處是
。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜，鍍膜的好處是
。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)在明亮的教室中點(diǎn)燃蠟燭A后，在玻璃板后看到了蠟燭A的像，但像不是特別清楚，為更好的完成實(shí)驗(yàn)，同學(xué)應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)環(huán)境做什么處理？
（至少一條，合理即可）。
（3）實(shí)驗(yàn)中將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像，為確定像的位置，小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置，但始終無法在白紙板上找到蠟燭A的像，于是猜想平面鏡成的像是
像。
（4）為了繼續(xù)確定像的位置，小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B，替代
（選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”），實(shí)驗(yàn)中蠟燭B是否需要點(diǎn)燃？
。
發(fā)布：2024/10/22 12:0:1組卷：52引用：4難度：0.7
解析

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