試卷征集
加入會員
操作視頻
《挑戰(zhàn)不可能》是央視大型勵志挑戰(zhàn)節(jié)目,每期選擇中外8個左右選手,涵蓋技能、體能、腦力等多個項目的極致挑戰(zhàn)。節(jié)目在展示這些選手挑戰(zhàn)各種不可能的任務(wù)和故事時,重點展現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”,選手們通過挑戰(zhàn)成為更好的自己。
想成為更好的自己,除了材料中提及的內(nèi)容,我們還可以怎樣做?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/19 10:0:8組卷:0引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.假如當(dāng)初陳景潤選擇打籃球、丁俊暉去學(xué)數(shù)學(xué)、姚明去打臺球,就不一定有如此輝煌的成就,也許會一無是處。這告訴我們( ?。?br />①做更好的自己要揚長避短
    ②發(fā)揮特長更能激發(fā)我們的潛能
    ③做更好的自己就是發(fā)揮優(yōu)點
    ④彌補自己的缺點也能成就自己
    發(fā)布:2024/9/15 10:0:8組卷:7引用:5難度:0.6
  • 2.【認識自我,發(fā)展自我】
    在第一次團體輔導(dǎo)中,心理專家引導(dǎo)成員思考認識自我的重要性。通過“滾雪球”“我是誰”的方式,成員們可以靜下心來,主動認識自己,找自己的優(yōu)點和缺點。通過這次活動,同學(xué)們形成共識:“我們只有全面地認識并接納自己,才能更好地發(fā)展自己,成就更好的自己?!?br />(1)請你分別列出自己的一個優(yōu)點和一個缺點。
    (2)你認為應(yīng)該怎樣“認識自我,發(fā)展自我”?
    發(fā)布:2024/9/17 2:0:9組卷:28引用:3難度:0.3
  • 3.綜合探究題
    進入初中后,不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己及兒時玩伴的認知不斷增強、視野不斷開闊,連脾氣都改變了許多,他們對此很不理解。針對同學(xué)們的這一心理困惑,六年級1班的班主任組織了一次班級團體活動。以下是活動的幾個環(huán)節(jié),請你參與其中。
    【我來說說你】
    班主任設(shè)計了“我來說說你——多把尺子量自己”活動。一直活潑開朗的小紅卻被同桌認為愛表現(xiàn)、做事莽撞等。這一活動中,還有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人心目中的自己與自身認知有差距。有的同學(xué)甚至無法確定哪個才是真正的自己。
    (1)“我來說說你”是通過他人評價認識自己。我們應(yīng)如何看待這種方式?
    【相信我自己】
    每個人都是不完美的,而這也正是我們前進的動力。面對剛剛開啟的中學(xué)生活,我們對未來無限憧憬,希望自己能飛得更高、更遠,做更好的自己。
    (2)請你運用所學(xué)知識談?wù)勎覀冊鯓硬拍茱w得更高,做更好的自己?
    發(fā)布:2024/9/19 14:0:8組卷:2引用:1難度:0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正