某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實驗方案,請分析回答:
(1)兩位同學(xué)作出的假設(shè)為
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
。
(2)你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)設(shè)計合理,理由是
設(shè)置了對照實驗,而且實驗變量唯一
設(shè)置了對照實驗,而且實驗變量唯一
。
(3)該實驗中,細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自
無菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物
無菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物
。
(4)將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中,其原因是
細(xì)菌的生長繁殖需要適宜的溫度
細(xì)菌的生長繁殖需要適宜的溫度
。
(5)當(dāng)實驗培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
。