閱讀理解
巡道工的故事 暑假里,我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗,看見綠色的田野,清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。
“嗚--”前方傳來了一聲汽笛長鳴,我探出頭往前一看,車頭正帶著我們轉彎,彎道旁站立著一位老工人,他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的,他的手里,舉著一把鐵錘,正微笑著向我們致意。
我敢肯定,他就是巡道工,因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事--
有一次,爸爸坐火車到遠方去出差,在一個漆黑的深夜,列車在傾盆大雨中飛馳。突然,車廂“咯噔”一聲猛響,在一個前不著村后不著店的地方停下來。
人們從睡夢中驚醒過來,打開車窗,只見在列車的前言,一盞紅燈在一晃一晃,借著車頭的光柱大家看到了,雨幕中有個人提著紅燈在走,渾身像剛從水里出來的一樣,他就是巡道工。后來才知道,這里山洪突然爆發(fā),路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線,就會造成嚴重的后果……
“在千里鐵路線上,有許多巡道式默默無聞地工作著,越是天氣不好,他們就越是繁忙,他們用自己的辛勤勞動,換來列車的安全行駛?!卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。
列車呼嘯著向遠方奔去,我卻情不自禁地回過頭來,注視著那位平凡的老工人,漸漸地遠了遠了,最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲,看著列車上的張張笑臉,巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前,留在我的腦際……
(1)從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上,并說明把什么比作什么。
身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)
那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮,好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮,好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)
(2)在文中用“ ”畫出描寫巡道工外貌的語句,再寫出這樣的描寫說明了什么?
(3)寫出這篇短文中各段的小標題:①堅守崗位堅守崗位②認真負責認真負責③美好印象美好印象
(4)本文哪些方面的內容是主要的,哪些方面的內容是次要的?為什么要這樣寫?
(5)體會“爸爸”說的話的意思,并寫出話的含意。
【考點】記敘文.
【答案】身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。(把汗水比作小溪);那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮,好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅);堅守崗位;認真負責;美好印象
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/4 10:30:2組卷:446引用:5難度:0.5
相似題
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1.與困難掰腕子
父親十多歲的時候,爺爺就去世了,當時,家里的日子過得很凄涼。為了能掙些口糧,奶奶一狠心,把父親送到后草地換糧的車隊。
換糧回來的半道上,騾子病了。給牲口看病的工夫,父親在一家車馬店耽擱了一天多的時間。第二天下午,父親只好一個人往回趕。天越來越黑,風也越刮越大。地上的積雪被揚得四散,天地之間灰茫茫的,看不清前頭的路。父親本打算走到前邊的一個村莊,找一個地方住下來,但是往前走了很長一段時間,還是看不到那個村莊。
天已經徹底黑了,又走了不知多少路,還是不見一星半點的燈影。父親覺得,一定是迷路了。他把車上所有御寒的東西,都胡亂地穿在自己身上,又把兩條麻袋片,搭在了還有些虛弱的騾子身上。天氣越來越冷了,刺骨的寒風發(fā)著嗚嗚的怪響,毫無遮攔地穿透父親的衣服,深入到父親的骨髓深處。
父親后來回憶說,他當時連車也不敢坐,也不敢選擇一個背風的地方藏起來。他說,那種時候,人和牲口要是一停下來,很快就凍僵了。父親牽著騾子,明明知道已經迷路了,還是義無反顧地往前走,他知道走下去就能活下來。然而那一次,命運好像偏偏和他作對。車走著走著,突然掉進了一個雪窟窿,父親爬到車底下,清理了積雪,自己幫著邊轅,狠命地吆喝著牲口,一連試了幾次,車就是出不來。風越刮越大,后半夜更是冷得難耐。有幾次,父親想舍棄了車和牲口,自己一個人逃命。但是,一想到家里,好幾口子人指望著換回去的東西活命,他就不敢再想這些。后來,父親把車上的東西都卸下來,空車出來,再把東西裝上去。父親說,他當時凍得瑟瑟發(fā)抖而又筋疲力盡,也不知道什么力量促使他還能搬得動上百斤的盛滿小麥的麻包……
第二天天亮,父親發(fā)現(xiàn)自己趕著車在雪地上轉了無數(shù)個圈,而前面的村莊,就在一里遠的地方。
以后的歲月,父親偶爾說起這件事的時候,總是意味深長地說,人這一輩子,誰都會遇到點難事,關鍵是要學會和它掰腕子--再大的困難,只要心里不松勁,掰腕子永遠輸不了。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語
義無反顧:
意味深長:
(2)父親遇到了哪些困難?父親是怎樣“與困難掰腕子”的?(用自己的話概括回答)
(3)結合情境,揣摩第4段畫線句,說說究竟是“什么力量”在促使著父親?
(4)第5段寫“第二天天亮”后父親所發(fā)現(xiàn)的情境,父親當時會想些什么?
(5)任何一個人在生活、學習中都不可能是一帆風順的。在你的日常生活中,同學們,你是怎樣與困難“掰腕子”--請聯(lián)系生活實際談談?發(fā)布:2025/3/1 14:0:1組卷:25引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下列材料,回答問題:
給予的故事 ①從前有個人在沙漠中迷失了方向,他饑渴難忍,瀕臨死亡??伤匀煌现林氐哪_步,一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。
②這間屋子已久無人住,風吹日曬,搖搖欲墜。在屋前,他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全無。他失望到了極點。
③忽然,他看見吸水器旁有一個水壺,壺口被木塞緊緊地塞住,壺上有一個紙條,上面寫著:你要先把這壺水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞,里面果然有一壺水。
④這個人面臨著艱難的選擇,要不要按紙條上說的,把這壺水倒進吸水器里?如果把水倒進去吸水器不出水,豈不白白浪費了這壺救命之水?相反,要是把這壺水喝下去,就會保住自己的生命。他思索再三,決定照紙條上說的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!休息了一會兒,他重新把水壺灌滿水,塞上壺塞,在紙條上又加了兩句話:“請相信我,紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水。”
(1)瀕臨的“瀕”字,按音序查字法應查音序
(2)在第②自然段中,用波浪線描寫人物心情的句子。
(3)第③自然段中的“小心翼翼”一詞說明他
(4)第④自然段中畫“---”的句子屬于對人物
(5)第④自然段最后一句話揭示了
(6)聯(lián)系短文,你對題目中的“給予”的理解是
A我為人人,人人為我。只有付出才會有收獲。
B人不能太自私,只有分享才能獲得更多。
C人一定要勇敢,才能不被困難嚇到。發(fā)布:2025/3/1 14:0:1組卷:11引用:2難度:0.7 -
3.課外閱讀
2角5分的獎勵 我家附近有一個熟肉鋪,有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品,帶回家當午飯。 我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋,而總是拿著一個方塑料盒去買食品,這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天,我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說:“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時,她用贊許的語氣說:“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環(huán)境的意識,也真希望每個人都能像你這樣?!毕駥W生得到校長的表揚一樣,我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎--她給了我兩角五分的折扣。
你可能會說:兩角五分算得了什么!可是我卻很激動?;氐郊液螅揖腿滩蛔∠蛉藗兛湟业玫降倪@份獎金。我先給在國外的兒子通了電話,把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊,兩角五分的獎金有什么特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國”,在我看來,“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是:節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過中,最容易避免的就是塑料袋。我小的時候,大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西,豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里,它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩,這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展,像思念親愛的人那樣真的,用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然,保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便,但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時,旁邊的人會代我解釋:她要保護環(huán)境!
我對他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎金,在我一生獲得的獎金中,它是最寶貴的一次!
(1)按要求寫詞語。
寫近義詞:贊許--
(2)給加點的字選擇合適的解釋,把序號寫在橫線里。
①算:A 作罷,不再計較 B計算數(shù)目 C當做、認做,值
A、給7塊錢吧!2角5分就算了。
B、你可能會說:2角5分算得了什么?
②騰:A奔跑或跳躍 B空出來,挪移 C升到空中
A、省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
B、萬馬奔騰。
(3)聯(lián)系上下文理解詞句含義,完成填空或畫線題。
①這“2角5分”是對“我”這樣做的獎賞,是對“我”具有
②“在我們所有污染環(huán)境的罪過中,最容易避免的就是塑料袋?!比粘I钪校藗兾廴经h(huán)境的罪過還有
③“可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是
(4)作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿?請用“ ”畫出原文中的語句。
(5)環(huán)境保護其實是容易做到的,但我們身邊的人常常做不到,請你寫一句警示語告誡大家注意保護環(huán)境。發(fā)布:2025/3/1 14:0:1組卷:31引用:4難度:0.5