閱讀材料，完成下列要求。
2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過《中華人民共和國職業(yè)教育法》，自5月1日起施行。截至2022年5月，我國共有職業(yè)學校1.12萬所，在校生超過2915萬人。近年來，職業(yè)教育適應性不斷增強，現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建加快，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供了優(yōu)質(zhì)人力資源支撐。
職業(yè)教育和普通教育是具有同等重要地位的不同教育類型。職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠為學生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學的壓力，避免“千軍萬馬擠獨木橋”現(xiàn)象的出現(xiàn)，為深化教育改革創(chuàng)造了更好的條件。當前，推動高質(zhì)量發(fā)展，壯大實體經(jīng)濟，需要數(shù)量充足的技術技能人才作為支撐，因此職業(yè)教育肩負著傳承技術技能、培養(yǎng)多樣化人才的職能使命。對接市場需求、更大規(guī)模開展職業(yè)教育和培訓，可以幫助學生掌握一技之長，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
根據(jù)材料，結合經(jīng)濟與社會知識，分析發(fā)展職業(yè)教育對我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的意義。