2022-2023學年河北省張家口市高二（下）期末歷史試卷

一.選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．新中國成立后，考古學者對位于蘇北魯南交界處的新沂花廳遺址進行挖掘，發(fā)現(xiàn)的大部分陶器與大汶口文化陶器相同，其中一件陶豆，下半部為大汶口風格，中上部是良渚文化風格；而玉琮、玉璜等玉器，則帶有明顯的良渚文化因素。這可以用來說明，當時（　　）

  A．和平交流推動文明的發(fā)展

  B．多元一體文明格局初步確立

  C．南北文化出現(xiàn)交融的現(xiàn)象

  D．中原地區(qū)的文化輻射力增強
  組卷：2引用：4難度：0.5

  解析
• 2．戰(zhàn)國時期，各諸侯國不再像西周時期那樣將土地分封給卿大夫貴族，而是直接分配給農民種。其標準是以戶口登記為前提計戶授田，每戶百畝，農民按授田數(shù)量向基層官府交納賦稅、提供徭役，并依一定期限“換土易居”。這一政策（　　）

  A．奠定了華夏農耕文明的根基

  B．推動了小農經濟的形成和發(fā)展

  C．承認了農民的土地私有權利

  D．表明鐵犁牛耕技術已得到普及
  組卷：4引用：4難度：0.5

  解析
• 3．漢代的隸書可以分為漢隸和八分書兩種。西漢前期的漢隸多為刀筆吏所用，受前朝影響，講求效率，多用方折；而八分書，也即東漢常用的帶有波磔的八分書，雍容沖和，講求美觀，多用圓轉。漢代這一變化出現(xiàn)的主要原因是（　　）
  

  A．黃老無為思想的影響	B．書寫材料的進步與推廣
  C．外來文化的廣泛傳播	D．政治和意識形態(tài)的變動
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析
• 4．下表為不同史籍關于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見（　?。?br />

  記述	出處
  五月，辛巳（司馬懿）乃使張郃攻無當監(jiān)何平于南圍，自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒，大破之，獲甲首三千級……宣王（司馬懿）還保營。	[東晉]習鑿齒《漢晉春秋》
  帝（司馬懿）攻拔其（諸葛亮）圍，亮宵遁，追擊，破之，俘斬萬計。	[唐]房玄齡等《晉書》
  當宣（晉宣帝司馬懿）、景（晉景帝司馬師）開基之始，曹馬構紛之際，或列營渭曲，見屈武侯……陳壽、王隱（晉史官，《晉書》史料多出自其所著史書）咸杜口而無言……至習鑿齒《蜀漢廣漢太守習禎后裔》……歷代厚誣，一朝如雪。	[唐]劉知幾《史通?直書》

  A．作者的觀點取決于史料選取

  B．史學家的身份和立場會影響歷史書寫

  C．成書越晚的史書客觀性越強

  D．后世無法通過歷史文獻揭示歷史真相
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析
• 5．《晉書?地理志》記載，太康元年（280年）全國共246萬戶，人口1616萬，以戶數(shù)分布而言，淮河以南長江流域的梁、益、荊、揚四州占37%。而《宋書?州郡志》所載劉宋大明八年（464年）的戶口數(shù)為90.1769萬戶，人口5174074。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是（　?。?/div>

  A．門閥士族勢力擴大	B．中央集權的加強
  C．政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁	D．戶籍制度的調整
  組卷：7引用：5難度：0.5

  解析
• 6．南朝梁武帝時，在中央建立了以五省制為核心的權力機構，即“出納帝命，敷奏萬機”的尚書省、“服侍左右，顧問應對”的門下省、起草詔書和政令的中書省、常在皇帝左右并審核詔書的集書省以及掌管圖書章奏的秘書省。梁武帝此舉旨在（　?。?/div>

  A．確保中央對地方的控制	B．提高中樞機構行政效率
  C．彌合士族與庶族的矛盾	D．通過分散相權加強君權
  組卷：6引用：6難度：0.5

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二、非選擇題：第17題12分，第18題12分，第19題16分，第20題12分，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 明中期起，以“南京布”（出產地為江南松江一帶）為代表的棉紡織業(yè)取得了巨大發(fā)展，中國棉布迅速打開了國際市場，成了直追瓷器、絲綢的出口商品。松江地方文獻載：“近來中國人都從海外商販，至呂宋地方，獲利不貲。松人亦往往從之。”棉布與絲綢一起，構成了早期馬尼拉中轉貿易的大宗商品，以低廉的價格迅速占據(jù)了馬尼拉市場。英國輸入“南京布”雖然較晚，但其輸入量和規(guī)模遠勝于歐洲各國。英國東印度公司在十八世紀的三十年代首次販運“南京布”，到了八十年代，公司每年販運土布兩萬匹到英國本土，到十九世紀初更擴大到二十多萬匹?！澳暇┎肌背蔀楫敃r歐洲尤其是英國的貴族紳士追逐的時尚，女士的內衣、長裙，男士的褲子都大量地采用“南京布”來制作。狄更斯、福樓拜、大仲馬等世界級大文豪也很熟悉“南京布”，在他們的作品中，常常出現(xiàn)的詞語“nankeenbosom”，指的就是“南京布”。
  ——摘編自范金民《清代中外貿易中的“南京布”》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要說明“南京布”暢銷歐洲的歷史影響。
  材料二 19世紀初，東印度公司對華貿易的壟斷成為制約英國新興棉紡織工業(yè)資本家和散商對華貿易拓展的絆腳石。19世紀20-30年代初，散商在華勢力不斷擴張，散商對棉布的投資數(shù)量不斷增加，而此時東印度公司的貿易壟斷權卻在不斷減弱，兩者勢力的此消彼長也導致其棉布投資貿易額的變化。
  中英棉紡織品貿易趨勢列表（單位：兩）
  

  年份	自英輸華	自華輸英	中國的出入超
  1825	2632	509375	506743
  1826	50200	201628	151428
  1827	194691	649828	455137
  1828	254636	651989	397353
  1829	299129	493465	194336
  1830	341929	536616	194687
  1831	500724	160941	-339783
  1832	468953	85050	-383903
  1833	627174	22644	-604530

  數(shù)據(jù)來源：（美）馬士著，區(qū)宗華譯，林樹惠校，章文欽校注《東印度公司對華貿易編年史》（第4卷），廣東人民出版社，2016年版。
  ——摘自羅興連《消費競爭生產變革：18-19世紀全球化視野下的中英棉布貿易》（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出19世紀二三十年代中英棉紡織品貿易格局的變化，并分析其原因。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 1800年，拿破侖寫信給警務部長富歇，勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼；禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國出版管理署聘請一些“檢查官”對歷書、通俗畫冊、識字課本、報刊等進行審查，一旦有“無視社會公約、人民主權或軍隊榮譽的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間，頒布了《公共教育組織法兒大學組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過控制帝國大學，確立了對國家公共教育的絕對管理權，將開辦學校的權力收歸國家，完全置入中央統(tǒng)一管理之下；建立了以國家掌握教育權力、公共教育為基礎，公立教育為主導的近代法國教育體制。拿破侖希望通過高等?？茖W校培養(yǎng)更多社會需要的各行各業(yè)的技術精英，在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等專科學校，如師范學校、武器學校、軍事學校、音樂學校、醫(yī)學學校等。這些學校強調實用技術傳授，開創(chuàng)了近代工程技術教育的先河，培養(yǎng)了大批能夠獨當一面的精英人才。
  ——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括拿破侖文教政策的特點。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價拿破侖文教政策。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析