2023年廣東省廣州市黃埔區(qū)高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        休閑文化反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的生命狀態(tài)。人們的精神文化境界是否得到提升，能否生成一個(gè)天人和諧的意象世界，成為衡量一種休閑方式是否具有審美意味的標(biāo)準(zhǔn)。
        杰弗瑞?戈比說：“擁有休閑是人類最古老的夢(mèng)想——從無體止的勞作中擺脫出來……以優(yōu)雅的姿態(tài)，自由自在地生存。”而《紅樓夢(mèng)》的大觀園就為眾多兒女們營(yíng)造了這樣一種積極的休閑環(huán)境。大觀園里，人們終日游憩不倦，品茶，飲酒，吟詩(shī)，作賦，賞花，放風(fēng)箏，編柳條……豐富多彩的休閑活動(dòng)，展現(xiàn)了一幅幅極富美感和詩(shī)意的休閑生活畫卷，也使兒女們超越了日常生活的種種束縛，擺脫了審美的冷淡，在他們自己創(chuàng)造的意象世界中回到人本真的生活世界，獲得審美愉悅。
        在大觀園中，那群女子詩(shī)意地棲息著，從“秋爽齋偶結(jié)海棠社”開始，曹公便開啟了休閑審美的各種熱鬧的場(chǎng)景描寫——爭(zhēng)作海棠詩(shī)，結(jié)菊花盛會(huì)，持螯賞桂，穿紅戴綠，嬉笑打鬧?！靶蓍e的本質(zhì)和價(jià)值在于提升每個(gè)人的精神境界和文化境界?！苯Y(jié)社源于探春的雅興大發(fā)，發(fā)乎于內(nèi)是精神文化世界的建設(shè)沖動(dòng)，由李紈自薦掌壇，迎春出題限韻，惜春謄錄監(jiān)場(chǎng)，探春、寶釵、寶玉、黛玉作詩(shī)。字里行間流動(dòng)著兒女們浸潤(rùn)在文化世界積極進(jìn)行審美創(chuàng)造的生命狀態(tài)。行酒令也是《紅樓夢(mèng)》休閑文化的一種。原文描寫道：“那女兒們皆是慣的，或緊或慢，或如殘漏之滴，或如迸豆之疾，或如驚馬之馳，或如疾電之光而忽暗，其鼓聲慢，傳梅亦慢，鼓聲疾，傳梅亦疾?！贝穆曋苟坊溆谡l(shuí)人之手，誰(shuí)便講一個(gè)笑話。酒席間笑語(yǔ)歡聲，其中的情趣是別于日常的快意別致，乃一種富有審美意蘊(yùn)的審美活動(dòng)。在休閑文化中涌現(xiàn)出的感性活動(dòng)，令她們體驗(yàn)到自己是自由的、與世界是一體的。
  （摘編自《論＜紅樓夢(mèng)＞中休閑文化的審美意味》）
        材料二：
        在休閑文化異彩紛呈的年代，不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)、不同的時(shí)代背景、不同的文化底蘊(yùn)將休閑文化劃分成了各種不同的形態(tài)：體育運(yùn)動(dòng)型的休閑文化、觀光旅游型的休閑文化、閱讀賞析型的休閑文化、游藝娛樂型的休閑文化、虛擬互動(dòng)型的休閑文化、求知探索型的休閑文化等等。
        隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)由生產(chǎn)型社會(huì)向消費(fèi)型社會(huì)轉(zhuǎn)變，人們的休閑生活時(shí)間大為增加，消費(fèi)休閑時(shí)代已然來臨。在消費(fèi)主義影響下，日常生活審美化中的休閑活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)相結(jié)合，相互影響，化身“休閑生活”迅速融入到人們的日常生活之中。
        在日常生活審美化的大背景下，休閑活動(dòng)體現(xiàn)出共有特性，能夠反映當(dāng)前休閑活動(dòng)審美傾向的變化趨勢(shì)。首先，日常生活審美化中的休閑特征，是建立在豐富的物質(zhì)資料基礎(chǔ)之上的。休閑活動(dòng)之所以吸引人，很大程發(fā)上是因?yàn)樗鼭M足了我們物質(zhì)享樂的需要，任何沒有物質(zhì)基礎(chǔ)支撐的休閑活動(dòng)都不能夠長(zhǎng)久，純精神感官上的休閑娛樂不為多見。其次，休閑并不止步于滿足基本的生理原欲，休閑有對(duì)美的渴望與追求，在追求美的過程中，美感體驗(yàn)是最重要的方面。美感體驗(yàn)分為兩個(gè)層次：一是快感，一是美感?？旄袠O易得到滿足，是典型的生理欲望，本質(zhì)上還是人自身對(duì)生理原欲感官的延續(xù)。對(duì)美感而言，生理原欲的影響逐漸減弱，對(duì)精神文化內(nèi)涵的關(guān)注大于對(duì)物質(zhì)欲望的需求。第三，休閑不同于“沒有明確的閑暇意識(shí)和閑服需求”的純娛樂活動(dòng)，好的休閑活動(dòng)是對(duì)人生活的必備補(bǔ)充，對(duì)人的生活有積極的導(dǎo)向意義，能夠滿足人內(nèi)在的文化缺失。一方面，除像徒步旅行，個(gè)人散步、閱讀，個(gè)人創(chuàng)作等極少數(shù)的休閉活動(dòng)外，休閑活動(dòng)中的休閑主體都不止一個(gè)人，休閑主體之間開展休閑活動(dòng)很大程度上是為了滿足彼此交往的需要；另一方面，休閑尋求內(nèi)在的精神文化引領(lǐng)。比如，我們研究品味書法、繪畫、舞蹈等藝術(shù)時(shí)，有著深切的對(duì)文化內(nèi)在關(guān)注的愿望；在對(duì)弈、品茗、棋語(yǔ)之際有對(duì)自我民族獨(dú)特文化的傳承。最后，自我的解放和自由是休閑所尋求的目標(biāo)之一，“我們基本不會(huì)在他人所設(shè)定的意圖下去行動(dòng)”。人們努力參與休閑，融入休閑生活之中，是因?yàn)椤靶蓍e必然使人得到自由”。日常生活審美化中的休閑生活是想將這種追求生活化、常態(tài)化，不斷獲得心靈上的慰藉和滿足。
        休閑審美活動(dòng)并不是隨時(shí)隨地都能夠得到展開，需要具備一定的條件。正確的審美價(jià)值取向健全的審美心理素質(zhì)、豐富靈敏的審美感知、多樣的休閑方式、熟練的休閑技能運(yùn)用等等都是獲得休閑審美感知的必要條件。要想具備這些審美條件，必要的休閑審美教育必不可少。培育休閑技能是休閑教育的必經(jīng)階段和必備手段。相對(duì)于大眾看電視、打麻將、看電影、聊天等普通休閑方式而言，之所以認(rèn)為音樂、繪畫、舞蹈、書法、詩(shī)歌、戲劇、歌劇等屬于精英休閑方式，離普通大眾甚遠(yuǎn)，是因?yàn)樵?shī)歌、繪畫、舞蹈等這些休閑活動(dòng)需要休閑參與主體掌握一定的技能，并且能夠熟練運(yùn)用這些技能，這樣才能更加有效地參與其中，獲得審美情趣的美感體驗(yàn)。
  （摘編自《日常生活審美化與當(dāng)代休閑文化研究》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大觀園里品茶、飲酒、賦詩(shī)等豐富多彩的休閑活動(dòng)，使此女們擺脫了審美的冷淡，提升了他們的精神文化境界。
  B.秋爽齋偶結(jié)海棠社源于大觀園女子的雅興大發(fā)，和結(jié)菊花盛會(huì)一樣，都體現(xiàn)了兒女們積極進(jìn)行審美創(chuàng)造的生命狀態(tài)。
  C.隨著休閑文化日漸豐富，當(dāng)下的休閑文化可以被劃分為各種形態(tài)，它們之間只有形態(tài)方面的差別，并沒有高下之別：
  D.社會(huì)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們參與休閑活動(dòng)，在滿足生理欲望帶來快感的同時(shí)，更關(guān)注精神文化帶來的美感。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩則材料都談到審美化的休閑文化，但論證上，材料一側(cè)重于舉例論證，材料二側(cè)重于道理論證。
  B.在休閑活動(dòng)中，我們應(yīng)該力求減弱快感的影響，強(qiáng)化對(duì)美感的追求，提倡精神文化方面的審美體驗(yàn)。
  C.《紅樓夢(mèng)》中結(jié)社吟詩(shī)、行酒令等休閑活動(dòng)在進(jìn)行過程中，雖有規(guī)則限制，但并不妨礙參與者獲得自由。
  D.精英休閑方式比普通休閑方式更能讓參與者獲得審美體驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)提倡減少普通休閑活動(dòng)的比重。
  （3）下列選項(xiàng)中不屬于材料一中的“休閑文化”范疇的一項(xiàng)是

   

  
  A.賈母月下聞笛
  B.晴雯補(bǔ)雀金裘
  C.豆官園中斗草
  D.寶玉庵中品茶
  （4）對(duì)于休閑文化的審美意味，兩則材料的觀點(diǎn)有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  （5）據(jù)調(diào)查，當(dāng)代青年的休閑方式大多為打網(wǎng)絡(luò)游戲（占比55%）、逛街購(gòu)物（占比27%）、享受美食、看網(wǎng)絡(luò)電視，請(qǐng)根據(jù)材料二談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。
  組卷：14引用：8難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  老屋的貝大爺
  史鐵生
        我坐著輪椅來到這兩間破舊的老屋，后來，旁邊又用碎磚壘成了幾間新房。
        貝大爺正蹲在屋頂上，給漏雨的屋頂鋪瀝青。
        貝大爺七十多歲了。砌磚和泥、立柱架梁、攀墻上房，他都還做得。貝大爺當(dāng)過兵打過仗，槍林彈雨里走過來，竟奇跡般沒留下一點(diǎn)兒傷殘。
  “那會(huì)兒不懂不是？”貝大爺說，“心想當(dāng)兵吃糧唄，給誰(shuí)當(dāng)還不一樣？我看槍子兒找不找你的麻煩。饑荒來了，就出去當(dāng)兩天兵，還能幫助家里幾個(gè)錢。年歲好了就溜回來，種地，家里還有老娘在呢。”
        有人問：“您當(dāng)兵，搶過老百姓么？”
  “蒼天在上，可不敢。沖鋒陷陣，鬧著玩的？缺德一點(diǎn)兒槍子兒也找你。都說槍子兒不長(zhǎng)眼，瞎說。槍子兒可是長(zhǎng)眼。當(dāng)官兒的后頭督著，讓你沖，你他媽還能想什么？你就得想咱一點(diǎn)兒昧良心的事兒沒有，沖吧您哪。不虧心，沒事兒，也甭躲，槍子兒知道朝哪兒走。電影里那都是瞎說。要是心虛，躲槍子兒，哪能躲得過來？咣當(dāng)，挺壯實(shí)的一條漢子轉(zhuǎn)眼就完了。我四周躺下過多少呀！當(dāng)了幾回兵，哪回我娘也沒料著我能囫圇著回來。我說，娘，你就信吧，人把心眼兒擱正了，槍子兒繞著你走。”
  “貝先生，槍子兒會(huì)拐彎兒?jiǎn)?？?br />“會(huì)，會(huì)拐彎兒。”
        你驚訝地看著貝大爺，想笑。貝大爺平靜地看著你，讓你無由可笑?！斑@輩子我就信這個(gè)，許人家對(duì)不起你，不許你對(duì)不起人家?！?br />      在基建隊(duì)，貝大爺隨時(shí)護(hù)著三子，不讓他受人欺侮。冬天的末尾，凍土融化，變得溫潤(rùn)松軟時(shí)，貝大爺在門前那塊空?qǐng)錾袭嫼靡粭l條白線，磚瓦木料也都預(yù)備齊全，老屋里洋溢著歡快的氣氛。但陣陣笑聲不單是因?yàn)樾挛菥鸵仆羷?dòng)工，還因?yàn)樨惔鬆攷淼摹盎?duì)”中有個(gè)傻子。
  “嘿，三子，什么風(fēng)把你刮來了？”
  “你們這兒不是要蓋房嗎？”
  “嗬，幾天不見長(zhǎng)出息了怎的，你能蓋得了房？”
        三子愧怍地笑笑：“這不有貝大爺嗎？”
        三子？這名兒好耳熟。我正這么想著，他已經(jīng)站到我跟前，并且叫著我的名字了?！拔梗€認(rèn)得我嗎？”他的目光遲滯又迷離。
  “噢……”我想起來了，這是我的小學(xué)同學(xué)，可怎么這樣老了呢？駝背，而且滿臉皺紋。
  “你是王……”
  “王……王……王海龍?！彼荒槆?yán)肅，甚至是緊張。
        又有人笑他了：“就說‘三子’多省事兒！方圓十里八里的誰(shuí)不知道三子？未必有人能懂得‘王海龍’是什么東西。”
        三子的臉紅到耳根，有些喘，想爭(zhēng)辯，但終于還是笑，一臉嚴(yán)肅又變成一臉愧怍，笑聲只在喉嚨里“哼哼”地悶響。
        我連忙打岔：“多少年了呀，你還記得我？”
  “那我還能不記得？你是咱班功課最棒的?！?br />      眾人又插嘴說：“那最孬的是誰(shuí)呢？”“小學(xué)上了十一年也沒畢業(yè)的，是誰(shuí)呢？”“倆腿穿到一條褲腿里，滿教室跳，把新來的女老師嚇得不敢進(jìn)門，是誰(shuí)？”
  “我——！媽了個(gè)巴子的，行了吧？！”三子猛喊一聲，但怒容只一閃，便又在臉上化作歉疚的笑，隨即舉臂護(hù)頭。
        果然有巴掌打來，虛虛實(shí)實(shí)落在三子頭上。
  “三子！”貝大爺喊，“還不快跟我干活兒去？這群老‘半邊天’一個(gè)頂一個(gè)精，你惹得起誰(shuí)？”
        貝大爺領(lǐng)著三子挖地基去了，甩下老屋里的一片笑罵。三子一邊挖土一邊念念叨叨地為我嘆息：“誰(shuí)曾想他會(huì)癱了呢？唉，這下他不是也完了？這輩子我跟他都算完了……”
        三子的話刺痛了我。這個(gè)二十三歲、兩腿殘廢的男人，正在戀愛。他愛上了一個(gè)健康、漂亮又善良的姑娘。屬于那個(gè)年輕的戀愛者的，只有一個(gè)詞：折磨。
        三子的話，又在我心里灌滿了惶恐和絕望。一個(gè)傻人的話最可能是真的。
        晚上，三子獨(dú)自東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，無聊了，就還是去貝大爺那兒坐坐。
        生產(chǎn)組的新車間蓋好了，貝大爺搬去那兩間老屋里住，兼做守衛(wèi)。木床一張，鋪蓋一卷，幾件換洗的衣裳，最簡(jiǎn)單的炊具和餐具，一只不離身的小收音機(jī)。三子到貝大爺那兒去，有時(shí)醉醺醺的。貝大爺說：“再喝那玩意兒，什么好東西？”三子說：“您不也喝？”貝大爺說：“我什么時(shí)候死都不蝕本兒啦！喝敵敵畏都行?！比诱f：“我也想喝敵敵畏?！必惔鬆敽八骸跋拐f，什么日子你也得把它活下來，死也甭愁活也甭怕才叫有種！”三子便愣著，撕手上的老繭，目光望向老屋北邊的護(hù)城河。
        夏天的傍晚，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動(dòng)，沒有浪，浪都像是死了。若是大雨過后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落，那才更像一條地地道道的河。長(zhǎng)久地看那一浪推一浪的河水，你會(huì)感到一種必然的啟示。似乎是這樣一個(gè)問題：浪與水，它們的區(qū)別是什么呢？浪是水，浪消失了水卻還在，浪是什么呢？浪是水的形式，是水的信息，是水的欲望和表達(dá)。浪活著，是水，浪死了，還是水。水是什么？水是浪的根據(jù)，是浪的歸宿，是浪的無窮與永恒吧。
        我聽見，貝大爺?shù)氖找魴C(jī)里不緊不慢，反反復(fù)復(fù)地唱著這樣一句歌詞：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢(mèng)想……
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文在情節(jié)安排上頗具特色，主要通過設(shè)置“貝大爺與人聊天”“貝大爺呵護(hù)三子”兩個(gè)場(chǎng)景來刻畫人物，凸顯主題。
  B.文中三子因?yàn)橹橇σ蛩厥艿奖娙顺靶Γ麑?duì)此習(xí)以為常，麻木不覺；貝大爺對(duì)他的默默守護(hù)和其他人對(duì)他的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。
  C.本文結(jié)尾寫夏天護(hù)城河的浪，運(yùn)用了擬人的手法，使浪具備了生死的生命狀態(tài)，引發(fā)了作者關(guān)于生命的思考，凸顯了文章主旨。
  D.本文主體情節(jié)由對(duì)話構(gòu)成，可以更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心，使人物形象更加鮮明，敘述情節(jié)更加集中。
  （2）對(duì)本文標(biāo)⑥這一段貝大爺?shù)幕卮鸱治霾徽_的一項(xiàng)是

   

  
  A.貝大爺反復(fù)說“槍子兒可是長(zhǎng)眼”“槍子兒知道朝哪兒走”“槍子兒繞著你走”等話語(yǔ)，作者這樣安排意在表現(xiàn)農(nóng)村出身的貝大爺有著濃厚的迷信思想。
  B.貝大爺回答的語(yǔ)言主要由短句組成，極具口語(yǔ)化色彩，富有生活氣息，符合貝大爺?shù)纳矸萏卣?，也生?dòng)地再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場(chǎng)上自我安慰的心理。
  C.這段話中“當(dāng)官兒的后頭督著”“我四周躺下過多少呀”等看似平靜的敘述，表現(xiàn)了在那個(gè)動(dòng)亂的年代底層老百姓生活的艱辛苦難。
  D.本文結(jié)尾有關(guān)“浪”與“水”的關(guān)系的哲思，與貝大爺?shù)娜松?jīng)歷形成呼應(yīng)，其實(shí)貝大爺?shù)膹能娊?jīng)歷就是他人生中的一個(gè)浪。
  （3）本文集中體現(xiàn)了史鐵生對(duì)生命本質(zhì)和最具人性光輝深入思考的主題，本文是如何用貝大爺?shù)男蜗髞肀憩F(xiàn)這個(gè)主題內(nèi)涵的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （4）文中兩處畫橫線部分均出現(xiàn)了敘事人稱的轉(zhuǎn)換，請(qǐng)分別說明并分析其效果。
  組卷：26引用：5難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        碳纖維作為一種高科技含碳產(chǎn)品，生產(chǎn)工藝極其復(fù)雜，其“稀缺性”不言而喻。因此，盡管碳元素并不“稀缺”，但是碳纖維卻十分“稀缺”。碳纖維的“貴”，不僅是因?yàn)樗摹跋∪毙浴保賍_____。碳纖維具有的“既輕又強(qiáng)”和“剛?cè)岵?jì)”等特質(zhì)，廣泛應(yīng)用于汽車、電力、航空航天等諸多領(lǐng)域，并越來越重要的發(fā)揚(yáng)著作用。
        對(duì)于航天探索來說，“輕裝上陣”是最基本的要求。為了節(jié)約燃料消耗，②______。為了提高航天發(fā)射的效能，搭載必要的科學(xué)裝置等有效載荷是十分必要的。因此，從運(yùn)載火箭開始減重是一個(gè)不錯(cuò)的主意。運(yùn)載火箭減重絕不是要少帶燃料，而是要從燃料罐和氧化劑罐入手進(jìn)行減重。如果將傳統(tǒng)的鋁合金罐體換成碳纖維復(fù)合材料，一定會(huì)取得很好的減重效果。
        在航天器結(jié)構(gòu)中，龐大的太陽(yáng)翼是一個(gè)必備的裝備。如果用碳纖維復(fù)合材料制造太陽(yáng)翼的框架，一定會(huì)有顯著的減重效果。在制造遙感相機(jī)鏡筒、相機(jī)支架、星載天線時(shí)，③______。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：15引用：5難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        生活中不乏這樣的現(xiàn)象：有的人一輩子認(rèn)真做小事，最終成就了自己；也有的人不屑于做小事，終致一事無成。
        以上材料對(duì)我們有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析