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2022-2023學(xué)年安徽省安慶四中九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/9/11 3:0:8

一、選擇題(本大題包括16小題,每小題2分,共32分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)

  • 1.化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。下列內(nèi)容屬于利用化學(xué)直接保障人體健康的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 2.“共建清潔美麗世界”,我們在行動。下列做法不符合這一主題的是( ?。?/div>
    組卷:40引用:6難度:0.7
  • 3.下列活動主要涉及化學(xué)變化的是( ?。?/div>
    組卷:137引用:15難度:0.7
  • 4.氮氣的下列用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 5.小陳同學(xué)想用排水法收集一瓶氧氣體積分數(shù)約為40%的氣體用于實驗。你認為他應(yīng)該向容積為135mL的集氣瓶中加入水的體積大約是(  )
    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 6.小華同學(xué)在做人體吸入空氣與呼出氣體的探究實驗時,她向收集有呼出氣體的集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并未渾濁。此時下列做法中錯誤的是( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 7.某學(xué)生量取20mL液體時,將量筒舉過頭頂讀數(shù),則所得液體實際體積為(  )
    組卷:1引用:1難度:0.9

二、非選擇題(本大題包括7小題,共68分)

  • 22.某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。
    【實驗1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
    【實驗2】按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(鐵生銹過程消耗瓶內(nèi)氧氣,其它輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗1中,紅磷燃燒的文字或符號表達式是
     
    。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K水能倒吸入集氣瓶的原因是
     
    。
    (2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是
     
    (寫一點)。
    (3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,
     
    (填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)是
     
    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 23.小雨同學(xué)閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解所用催化劑除了用二氧化錳,還可用某些其他的金屬氧化物。于是她進行了如下的探究活動:
    【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
    【設(shè)計實驗】小雨以收集50mL氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
    實驗序號 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
    1.2g /
    1.2g 氧化銅0.5g
    1.2g 二氧化錳0.5g
    (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
     

    (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
     
    (“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
    (3)進行該實驗時,收集氧氣的方法宜采用
     
    法(選填“向上排空氣”、“排水”);
    (4)要得到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑,還需要該實驗中氧化銅的質(zhì)量和
     
    在反應(yīng)前后保持不變。
    【得出結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。
    【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
     
    。
    (5)催化劑的質(zhì)量或催化劑的顆粒大小都會影響催化劑的催化效果。請你從這兩個因素中選擇一個設(shè)計實驗再探究。你的方案是
     
    組卷:1引用:1難度:0.5
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