13．閱讀下面文字，完成下面小題。
我和兒子一起學(xué)畫肖復(fù)興??①上中學(xué)時(shí)，我各門功課都不錯(cuò)，唯獨(dú)美術(shù)一般。但是，美術(shù)的魅力，一直令我神往。因此，我希望我的兒子能彌補(bǔ)我的遺憾。
??②兒子四歲的時(shí)候，用兩個(gè)小圓組成了一只笨拙的小雞，我夸獎(jiǎng)了他，他對(duì)畫畫更加感興趣，常常磨著我教他畫畫。于是我買了許多畫畫的書，一邊學(xué)，一邊教，許多休息日或晚上，我們頭碰頭，擠在桌前畫畫。桌上，多了彩色水筆、蠟筆、油畫筆和大小不一的水彩筆……門上、墻上，到處都貼著畫。牛年畫牛，虎年畫虎。冬天畫雪，春天畫鳥。見到輪船畫輪船，看了冰燈畫冰燈。養(yǎng)了兩只小雞，不小心讓他踩死一只，他心疼地畫上一只小雞。我想，只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。兩年多的時(shí)間過去了，兒子的畫（居然 果然）有了不少進(jìn)步，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的畫（居然 果然）也有了進(jìn)步。我看到兒子的畫有長進(jìn)，高興得很；兒子見我的畫也有長進(jìn)，同樣拍手叫好。
??③今年春節(jié)，他跟一位大姐姐學(xué)習(xí)畫國畫，畫的是一頭可愛的小毛驢?；氐郊襾?，他竟然當(dāng)上了我的老師。他興奮地告訴我先用筆蘸上清水，勾出小毛驢的輪廓，再用濃墨畫腦袋，用淡墨畫身子和腿。我照著他的教法畫了。別說，畫完之后，還真像！濃墨落在有清水的宣紙上，四散的墨跡真像小毛驢的絨毛。從這以后，桌上又多了國畫色、國畫筆，以及齊白石、王雪濤的畫冊(cè)。每次到美術(shù)館看畫展，兒子都要說：“我們一人看一幅畫，要記住回來畫，看誰畫得好?！闭f來也怪，和孩子在一起，我仿佛也變小了，國畫畫得很有進(jìn)步。
??④我真沒想到，中學(xué)時(shí)畫畫不怎樣，現(xiàn)在居然學(xué)會(huì)了畫國畫。真是的，一個(gè)人無論到什么時(shí)候，只要勤于觀察，肯下功夫，世界上就沒有學(xué)不會(huì)的東西。
（1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，在下面句中括號(hào)上恰當(dāng)?shù)脑~語上面打上“√”。
兩年多的時(shí)間過去了，兒子的畫（居然 果然）
有了不少進(jìn)步，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的畫（居然 果然）
也有了進(jìn)步。
（2）這篇短文圍繞“學(xué)畫”具體寫了兩件事，試著用小標(biāo)題概括一下：一是
，二是
。
（3）讀下面的句子，完成練習(xí)。
①“他對(duì)畫畫更加感興趣，常常
磨著我教他畫畫。”句子中的“磨”字說明了
。這個(gè)情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象用幾句話把這一情節(jié)寫具體一點(diǎn)。
②“牛年畫牛，虎年畫虎。冬天畫雪，春天畫鳥。見到輪船畫輪船，看了冰燈畫冰燈?！睆倪@句話中可以看出“我”和兒子
。
仿照這三句話的樣子，再寫三句話：
③從“我看到兒子的畫有長進(jìn)，高興得很”可以看出我當(dāng)時(shí)的心情，試著猜測一下，“我”當(dāng)時(shí)可能這樣想：
（4）請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫出兒子具體教“我”畫國畫的句子。
（5）從這件事中作者懂得了什么道理？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句子用“～～～～”劃出來。這句話在全文中起到了
的作用。除了文中所說的道理外，讀了短文你還懂得了什么道理？聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活寫下來。
