2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)高一（下）期末歷史模擬訓(xùn)練試卷

一、選擇題（本題共30個(gè)小題，每小題2分共60分。）

• 1．與古埃及和古兩河流域的早期國(guó)家起源于獨(dú)立的封閉性很強(qiáng)的河谷不同，中國(guó)早期國(guó)家起源于一個(gè)地形較破碎由河道連接組成的盆地群，中國(guó)的早期國(guó)家不像上述兩個(gè)文明一樣是在同一地域內(nèi)連續(xù)地成長(zhǎng)起來(lái)的，而是有一個(gè)明顯的二次整合過(guò)程。這說(shuō)明（　　）

  A．世界文明具有多元性	B．世界文明的孤立性
  C．中國(guó)文明具有連續(xù)性	D．世界文明的交融性
  組卷：11引用：13難度：0.7

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• 2．人類在早期區(qū)域文明誕生過(guò)程中創(chuàng)造了諸多成就，如古代埃及的象形文字、孟菲斯城，古代中國(guó)的甲骨文、二里頭宮殿遺址，古代希臘的字母文字、雅典衛(wèi)城等。據(jù)此判斷，人類走向文明時(shí)代的顯著特征是（　　）

  A．階級(jí)的出現(xiàn)和文明的多元

  B．文字和國(guó)家機(jī)器的出現(xiàn)

  C．國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生和法律的制定

  D．文字的出現(xiàn)和城市的興起
  組卷：49引用：66難度：0.7

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• 3．北緯30°線是一條神奇的緯線，在其附近產(chǎn)生了許多文明（如圖），各文明因自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化習(xí)俗的差異而各具特色。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/div>

  A．①處誕生了維護(hù)平民利益的《漢謨拉比法典》

  B．②處文明的產(chǎn)生與尼羅河不定期泛濫有關(guān)

  C．③處文明產(chǎn)生了世界上最古老的楔形文字

  D．④處誕生了世界上最長(zhǎng)的史詩(shī)《摩訶婆羅多》
  組卷：2引用：6難度：0.8

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• 4．如表為雅典城邦法規(guī)在公民權(quán)問(wèn)題上的改變，其目的在于（　　）
  

  時(shí)間	內(nèi)容
  公元前451年	只有父母雙方都是雅典公民的人才是雅典公民，井禁止雅典人 與非雅典人結(jié)婚
  公元前429年（伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)和雅典大瘟疫期間）	只要父母一方是雅典人且年滿18歲即可成為雅典公民
  公元的403年（伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后）	只有父母雙方都是公民的人才擁有公民權(quán)，一個(gè)男性雅典公民 和外邦女性結(jié)合所生的子女被稱為私生子，且當(dāng)年及此后出生 的私生子不應(yīng)擁有公民權(quán)

  A．緩和社會(huì)矛盾	B．維護(hù)城邦的整體利益
  C．限制婚姻自由	D．打破社會(huì)的傳統(tǒng)秩序
  組卷：78引用：16難度：0.5

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• 5．歷史學(xué)家摩爾根在《古代社會(huì)》中指出，人類是同源的，有著相同的智力原理，因此人類在各地創(chuàng)造的物質(zhì)文明既具有根本上宏觀上的相似性，又在工藝、性質(zhì)、用材等方面表現(xiàn)出區(qū)域性和差異性。該學(xué)者的話可以用來(lái)說(shuō)明（　?。?/div>

  A．文化發(fā)展的多源性導(dǎo)致多元性

  B．文化交流對(duì)文明發(fā)展的重要性

  C．文明不可能在完全封閉中產(chǎn)生

  D．文明的區(qū)域性會(huì)阻礙文化傳播
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 6．波斯帝王尊重被征服地區(qū)原有的宗教和文化習(xí)俗，在必要時(shí)還把自己當(dāng)做是當(dāng)?shù)氐纳袼付ǖ睦^承者，并為這些神重建神廟。如大流士重建了巴比倫神廟；岡比西斯在巴勒斯坦重建了耶和華神殿，在埃及接受了傳統(tǒng)法老的頭銜。波斯帝王的這些舉措（　?。?/div>

  A．反映了對(duì)地方統(tǒng)治的靈活性

  B．體現(xiàn)了中央政府權(quán)力的削弱

  C．旨在推動(dòng)帝國(guó)內(nèi)部文化融合

  D．維護(hù)了多元文化競(jìng)爭(zhēng)的格局
  組卷：2引用：6難度：0.7

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• 7．伴隨農(nóng)耕文明的發(fā)展，古代世界崛起了一系列帝國(guó)。圖中描述的帝國(guó)是（　?。?br />

  ◎經(jīng)歷10年征戰(zhàn)，滅亡波斯帝國(guó) ◎建立了地跨歐亞非三大洲的帝國(guó) ◎宣布君權(quán)神授，地方實(shí)行行省制 ◎任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任官職，推廣希臘文化

  A．亞述帝國(guó)	B．波斯帝國(guó)
  C．亞歷山大帝國(guó)	D．羅馬帝國(guó)
  組卷：7引用：7難度：0.5

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• 8．亞歷山大率領(lǐng)大軍滅掉了波斯帝國(guó)，將馬其頓的統(tǒng)治推向兩河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亞歷山大去世后，雖然出現(xiàn)了政治分裂，但希臘、埃及、兩河流域和波斯的多種文化間實(shí)現(xiàn)了密切交往和相互交融，“希臘化”蔚然成風(fēng)。這表明（　?。?/div>

  A．戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上增進(jìn)了東西方文明的交流

  B．希臘化的出現(xiàn)得益于波斯帝國(guó)的滅亡

  C．亞歷山大東征開(kāi)始打破東西方文明隔閡

  D．亞歷山大傳承并發(fā)揚(yáng)了東方先進(jìn)文明
  組卷：40引用：17難度：0.8

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• 9．為了提高羅馬軍團(tuán)的機(jī)動(dòng)性，古羅馬在高盧省建設(shè)的公路就長(zhǎng)達(dá)1.3萬(wàn)里，即使在偏遠(yuǎn)的不列顛地區(qū)，其建設(shè)的公路也長(zhǎng)達(dá)500里，故有“條條大路通羅馬”之說(shuō)。公路的建設(shè)（　　）

  A．彌合了公民與非公民間的距高

  B．有利于維護(hù)帝國(guó)的穩(wěn)定與統(tǒng)一

  C．阻礙帝國(guó)商業(yè)繁榮與市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)

  D．意在加強(qiáng)民間人員往來(lái)與交流
  組卷：15引用：6難度：0.7

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• 10．對(duì)下列三個(gè)政權(quán)解釋準(zhǔn)確的是（　?。?br />

  古巴比倫	公元前18世紀(jì)統(tǒng)一兩河流域	建立君主專制制度
  波斯帝國(guó)	公元前6世紀(jì)征服兩河流域	國(guó)王是國(guó)家最高主宰，地方實(shí)行行省制
  亞歷山大帝國(guó)	公元前4世紀(jì)末，滅波斯帝國(guó)	宣布君權(quán)神授，軍政大權(quán)集于一身，地方實(shí)行行省制，推廣希臘文化

  A．是一個(gè)國(guó)家的不同朝代	B．都實(shí)行了中央集權(quán)制度
  C．是兩河流域的文明古國(guó)	D．體現(xiàn)文明的傳承與推廣
  組卷：19引用：12難度：0.7

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• 11．法蘭西卡佩王朝腓力二世在位時(shí)期的若干舉措，這些舉措旨在（　?。?br />

  ◎1202年，取消英王在法國(guó)頓土上的領(lǐng)地，進(jìn)攻諾曼底 ◎1214年，在布紋戰(zhàn)役中打敗了約翰組織的反法同盟 ◎在位期間，擴(kuò)張了法國(guó)王室三倍的領(lǐng)地 ◎營(yíng)建巴黎城，修建道路和城墻，修建盧浮宮 ◎積極扶持已攀大學(xué)，授予其師生免稅權(quán)和獨(dú)立的民事、刑事裁判權(quán)

  A．推動(dòng)民族意識(shí)覺(jué)醒	B．建立近代國(guó)家
  C．打擊基督教會(huì)勢(shì)力	D．強(qiáng)化世俗王權(quán)
  組卷：3引用：4難度：0.6

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二、材料分析題（40分）

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：公元500-1500年，當(dāng)歐洲文明處于“黑暗時(shí)代”時(shí)，亞洲伊斯蘭文明作為東方儒家文明與歐洲基督教文明交流的橋梁，其本身的輝煌成就與東方儒家文明一起主導(dǎo)了世界文明的發(fā)展。
  —一摘編自[類]斯圖亞特?戈登《極簡(jiǎn)亞洲千年史》材料二：11-12世紀(jì)，西歐文明賴以存在的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本的變化。這個(gè)變化的基本特征是，以活躍的貨物交換為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，以及隨之而來(lái)的貨幣流通量的增加。這些新現(xiàn)象對(duì)中世紀(jì)文明的各方面——政治、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深刻的影響.
  ——摘編自李騰《秩序重構(gòu)下的11-12世紀(jì)歐洲政教之爭(zhēng)》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉中古時(shí)期亞洲伊斯蘭文明的代表國(guó)家。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括11-12世紀(jì)西歐出現(xiàn)的新變化的表現(xiàn)及其主要影響。
  組卷：2引用：4難度：0.6

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• 33．某教師在進(jìn)行《全球航路的開(kāi)辟》一課的教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生自己提出問(wèn)題，編制問(wèn)題清單。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料：?jiǎn)栴}清單①新航路的開(kāi)辟為什么會(huì)在16世紀(jì)前后？②當(dāng)時(shí)西歐發(fā)生了什么事促使開(kāi)辟新的航路？③為什么是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙支持新航路的開(kāi)辟，而不是英、法、德等國(guó)家或地區(qū)？④航海家們?yōu)槭裁匆ふ蚁懔稀ⅫS金和傳教？⑤都有哪些因素導(dǎo)致航海家持續(xù)遠(yuǎn)航？⑥他們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持到東方去？⑦葡萄牙和西班牙兩國(guó)得到了什么好處？⑧直接的商業(yè)聯(lián)系對(duì)西歐有何好處？⑨商路中心轉(zhuǎn)到大西洋沿岸有什么用？⑩新航路連接了世界，世界出現(xiàn)什么變化？
  （1）選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?duì)“問(wèn)題清單”中的問(wèn)題進(jìn)行歸類。
  （2）選取新的角度，為“問(wèn)題清單”補(bǔ)充一條問(wèn)題。
  （3）結(jié)合上述角度，以“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”為題，撰寫一篇?dú)v史短文。（要求：表述成文，敘述完整；史實(shí)描述與歷史解釋相結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）
  組卷：7引用：9難度：0.4

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