2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市濱海初中教育集團(tuán)七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（10月份）

一、單選題。

• 1．有人說：“中學(xué)時(shí)代這個(gè)時(shí)期是甘甜的，也是苦澀的，它是不可復(fù)制的，我們只能經(jīng)歷一次，這就是它的獨(dú)特價(jià)值?！睂?duì)此，你的正確理解是（　　）
  ①中學(xué)時(shí)代對(duì)每個(gè)人都有著獨(dú)特的意義和價(jià)值
  ②只要順利度過中學(xué)時(shí)代，你的一生就會(huì)是成功的
  ③中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階
  ④學(xué)習(xí)是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的主要任務(wù)，其他什么事都不必關(guān)心

  A．①②

  B．②④

  C．③④

  D．①③
  組卷：13引用：5難度：0.7

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• 2．在新的環(huán)境，中學(xué)生有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造自己就應(yīng)該（　　）
  ①越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁
  ②越來越激進(jìn)，隨意指責(zé)他人
  ③越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容
  ④越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：5引用：4難度：0.7

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• 3．小王喜歡早上看書學(xué)習(xí)，小李覺得中午學(xué)習(xí)效率高，而小劉喜歡深夜靜讀。這說明（　?。?/h2>

  A．他們看書學(xué)習(xí)時(shí)間都不科學(xué)性

  B．他們有適合于自己的學(xué)習(xí)方式

  C．他們看書學(xué)習(xí)效率都不好

  D．他們不懂得學(xué)習(xí)規(guī)律
  組卷：18引用：35難度：0.9

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• 4．少年的夢(mèng)想，有時(shí)候像“海天相吻的弧線，可望而不可及，折磨著你那進(jìn)取的心”。關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，下列觀點(diǎn)有誤的是（　?。?/h2>

  A．從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)

  B．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交

  C．夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向

  D．總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花
  組卷：7引用：2難度：0.8

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• 5．鐘南山有句座右銘：“人不應(yīng)單純生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在理想中?！闭?yàn)榛钤诶硐胫校?0多年來，他始終以獨(dú)立思考與“鐵杵磨成針”的科學(xué)精神，為祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)開辟出一條條新路，為應(yīng)對(duì)襲擊人類的一個(gè)個(gè)新病毒貢獻(xiàn)了“中國方案”。據(jù)此回答下面小題。
  “人不應(yīng)單純生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在理想中?！睂?duì)這句話理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望

  B．有夢(mèng)想，就有希望

  C．有了夢(mèng)想，人類才能不斷發(fā)展

  D．有夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)
  組卷：10引用：0難度：0.80

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二、材料分析題。

• 15．【享受學(xué)習(xí) 體會(huì)進(jìn)步】
  七年級(jí)1班學(xué)生王某，升入初中后，他每天看著七八個(gè)老師上著不同的課，課程內(nèi)容多，跨度大，復(fù)習(xí)跟不上，還有沒完沒了的作業(yè)，覺得壓力很大，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的；但是他及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，積極尋求老師的幫助，課前做好預(yù)習(xí)，充分利用課堂上的時(shí)間認(rèn)真聽講，和小組成員積極討論，課后溫故知新，回家正常完成作業(yè)，慢慢的適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績有了很大的進(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的快樂。同學(xué)們都來詢問他學(xué)習(xí)的“秘訣”。
  （1）中學(xué)時(shí)代，認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長有什么作用？
  （2）王某的經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？
  組卷：7引用：3難度：0.3

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• 16．某中學(xué)在評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，七年級(jí)（1）班徐亮同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該是自己的。班上一些同學(xué)卻對(duì)此產(chǎn)生了分歧：
  甲同學(xué)認(rèn)為，“徐亮只顧自己埋頭學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)事務(wù)不管不問，太驕傲了”；
  乙同學(xué)認(rèn)為，“我身體好，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)曾為班級(jí)立下過“汗馬功勞”；
  丙同學(xué)說，“我的書法在市里獲過獎(jiǎng)，而徐亮沒有?！?br />對(duì)此，徐亮滿不在乎，堅(jiān)持認(rèn)為：“只要我的學(xué)習(xí)成績好，就應(yīng)該是優(yōu)秀，其它事情才懶得理會(huì)呢”。
  班主任老師說，“尺有所短，寸有所長，希望每位同學(xué)都能做更好的自己！”
  請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
  （1）請(qǐng)你告訴徐亮，應(yīng)該怎樣做到“多把尺子量自己”？（答對(duì)兩點(diǎn)即可）
  （2）面對(duì)質(zhì)疑，徐亮應(yīng)怎樣對(duì)待同學(xué)們的態(tài)度和評(píng)價(jià)？
  組卷：5引用：1難度：0.1

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