9．閱讀下面材料，完成下列各題。
【材料一】
標(biāo)題：
北京時間9月22日，隨著職業(yè)男子組500米直道賽決賽冠軍的產(chǎn)生，2019中華龍舟大賽--南京?六合站的比賽也結(jié)束了全部項目的爭奪。臺風(fēng)“塔巴”的“關(guān)照”，給本次比賽帶來了很大的挑戰(zhàn)。所幸，組委會細致嚴謹?shù)墓ぷ骱蛥①愡x手不懼困難、奮勇爭先的精神，使本次南京?六合站比賽順利落幕。
比賽雖然落幕了，但精彩的過程依然歷歷在目。組委會和選手們對南京?六合站留下了深刻的印象?！斑@一站是值得銘記的一站?！敝袊堉蹍f(xié)會秘書長何懿賽后談到。
（選自“人民網(wǎng)”）
【材料二】
素有“龍舟之鄉(xiāng)”美譽的揭陽，具有濃厚的龍舟競渡氛圍。6月7日下午2時30分，16艘裝扮一新的傳統(tǒng)龍舟在練江上整裝待發(fā)。隨著發(fā)令槍響，傳統(tǒng)龍舟表演活動正式開始。
練江水面上鼓聲陣陣，一條條色彩斑斕的龍舟在江面上勻速前行。參賽隊員喊著號子，合著鼓點奮力劃槳，水面上濺起一陣陣雪白的浪花。隊員們個個精神抖擻、熱情高漲，提槳、破水，動作整齊劃一，劃水強勁有力，勾勒出一幅和諧奮進的畫面。
傳統(tǒng)龍舟巡游過后，最激動人心的22人標(biāo)準(zhǔn)龍舟男子500米直速競賽開始了。一聲令下，在500米賽道上，4支參賽隊伍展開了激烈角逐。一艘艘龍舟如離弦之箭劃破江面，激起朵朵浪花。穿戴統(tǒng)一的選手緊握手中木槳，動作整齊，氣勢如虹。鼓手敲響“咚咚咚”洪亮的鼓聲，為隊員加油鼓勁，同時控制劃槳的節(jié)奏。
江中，伴隨著密集的鼓點，運動健兒喊著號子，飛馳的龍舟在水面上你追我趕，揮舞的船槳撥動江水推著龍舟飛速前進；岸邊，熱情的觀眾也在不時地為龍舟隊加油助威，現(xiàn)場十分熱鬧。震耳的鑼鼓聲、吶喊聲，與岸邊觀眾不斷呼喊的加油聲，將現(xiàn)場氣氛不斷推向高潮。在一至四名決賽最后100米的沖刺階段，榕城仙橋二隊連續(xù)發(fā)力，率先沖過了終點，奪得了本次比賽的冠軍。
（選自“揭陽新聞網(wǎng)”）【材料三】
大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點。作比賽競爭。因為這一天軍官稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸值娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫各自選出了若干身體結(jié)實手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。每當(dāng)兩船競賽到劇烈時，鼓聲加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓，牛皋水擒楊幺時也是水戰(zhàn)擂鼓。凡把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，皆顯出這一船合作的光榮。好事的軍人，且當(dāng)每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮。
（選自沈從文的《邊城》，有刪節(jié)）（1）給【材料一】擬一個標(biāo)題。（不超過20個字）
（2）中國龍舟協(xié)會秘書長何懿賽后說“這一站是值得銘記的一站”。請你結(jié)合【材料一】，以中學(xué)生代表的身份采訪他，完成采訪提綱。（采訪的問題要有梯度）
采訪提綱
| 時間、地點 |
9月22日金牛湖龍舟賽辦公室 |
| 采訪對象 |
中國龍舟協(xié)會秘書長何懿 |
| 采訪目的 |
① |
| ② |
深度訪談、照片拍攝、視頻錄像 |
| 采訪問題 |
③ |
| ④ |
（3）下面對【材料一】【材料二】理解不正確的一項是
A．【材料一】【材料二】都與“龍舟賽”有關(guān)，但體裁不同，前者為消息，后者為新聞特寫。
B．【材料一】側(cè)重報道新聞事件的整體；而【材料二】則側(cè)重描寫比賽的精彩細節(jié)。
C．【材料一】主要運用記敘的表達方式，語言平實；而【材料二】主要運用描寫的表達方式，語言生動。
D．【材料二】字里行間流露出對“龍舟賽”的喜愛和對比賽者的贊美之情，而【材料一】則是客觀的敘述，沒有情感。
（4）【材料二】【材料三】都寫了“龍舟比賽”，體會它們在內(nèi)容和寫法上有什么異同？
相同之處：
不同之處：
