試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021年天津市和平區(qū)耀華中學高考歷史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共15小題,每小題3分,滿分45分)

  • 1.陳蘇鎮(zhèn)指出:“在統(tǒng)一戰(zhàn)爭剛剛結束的西漢初期,文化上的戰(zhàn)國局面依然存在,東方各地特別是楚、齊,趙地的文化傳統(tǒng)仍有很大勢力?!瓭h初王國的從俗現象(即在要求中央直轄郡縣‘奉漢法以治’的同時,允許或默許東方王國不用漢法),正可起到緩解東西文化沖突的作用。兩漢能避開亡秦覆轍,與此不無關系?!边@說明( ?。?/div>
    組卷:36引用:12難度:0.7
  • 2.明太祖下詔:“臨濠朕故鄉(xiāng)也,田多未辟,土有遺利,宜令五郡民無田者往開墾。就以所種為己業(yè),給貲糧、牛種,復三年?!直狈浇?,地多不治,召民耕,人給十五畝,蔬地二畝,租三年。有余力者,不限頃畝”。明初政府的上述措施( ?。?/div>
    組卷:12引用:7難度:0.7
  • 3.與唐代詩歌相比,宋代詩歌更富有哲理意蘊,哲理內涵與詩歌本身相互融合,其巨大魅力是在事理感悟中蘊含情趣,如蘇軾的《題西林壁》和朱熹的《觀書有感》。宋詩這一特點主要是由于( ?。?/div>
    組卷:40難度:0.6
  • 4.《唐詩畫譜》由明代書商黃鳳池編輯,為詩、書、畫三美合一的版畫圖譜。詩選唐詩五言、六言、七言各五十首左右,書求名公為之揮毫,畫請名筆為之染翰,刻版出自徽派名工之手,被時人譽為“詩詩錦繡,字字珠璣,畫畫神奇”。這( ?。?/div>
    組卷:12引用:10難度:0.6
  • 5.《查士丁尼法典》規(guī)定,“奴隸和隸農須無條件地服從主人,服從‘命運’,凡逃亡者必加嚴懲……奴隸不堪主人虐待的,官廳得強迫主人出賣之,并重申無故殺戮奴隸的,按殺人罪處理”。該法律條文( ?。?/div>
    組卷:17引用:7難度:0.6
  • 6.19世紀,西方史學界普遍認為,在羅馬帝國不斷對外擴張中,羅馬人“是文明的象征和傳播者”。擴張是“上帝借羅馬人之手傳播福音”。與羅馬對抗的地區(qū)人民多被評價為不識時務而受到批判否定。這一認識( ?。?/div>
    組卷:29引用:12難度:0.6

二、解答題(共3小題,滿分55分)

  • 17.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 在文藝復興之前的歐洲中世紀,拉丁語作為官方語言主要在基督教話語體系和封建貴族的統(tǒng)治上層發(fā)揮作用。由但丁等人發(fā)起的“俗語運動”強調語言的可感性、可說性,可聽性,語言從生活中收集并提煉,并以此將主體帶入新的道德世界?!八渍Z運動”讓語言從中世紀的神學話語“下降”到普通人的日常生活世界中,將語言與人真正連接起來,使人能夠在語言的幫助下掌握自身。語言成為人們擺脫屬地控制的有效工具,并由此形成了廣大的社群與社會。“俗語運動”對當時的西歐社會產生了巨大影響,政府法律文件、公共標語、城市雕塑等逐漸被俗語取代,社會結構也隨之發(fā)生了劇烈變化。
    --摘編自徐艷東《自由、尊嚴與主體權利》材料二 胡適、陳獨秀發(fā)動的文學革命最核心的內容就是以白話為工具建立“活的文學”、“人的文學”,并提出“為立國而造人”的口號。在文學革命推動下,各地文壇紛紛創(chuàng)辦白話文刊物。1920年,教育部頒布政令今,承認白話為“國語”,學校采用白話文教材。北京各區(qū)政府和社會團體還辦有半日學校、識字班等教育機構。這場“閱讀革命”把民間文化思想和詞匯帶進貴族文學里,使傳統(tǒng)社會的權威基礎得以動搖,把以文言文為工具的精英文化改造為白話文為工具的大眾文化。從1920年初開始,“改造國民性”、“主體性和喚醒”成為文學革命的新口號。
    --摘編自逢增玉《對文學與人的改造與設計的思想及其歷史實踐》(1)根據材料一并結合所學知識,概括文藝復興時期俗語運動的社會影響。
    (2)根據材料二并結合所學知識,指出新文化運動中文學革命的特點并分析其原因。
    組卷:10引用:5難度:0.5
  • 18.新中國成立以來,在工業(yè)化建設道路上取得了重大成就。讀圖,回答問題。
    菁優(yōu)網
    菁優(yōu)網
    (1)解讀圖1,指出該時期新中國工業(yè)建設的特點并對其原因作出合理解釋。
    (2)解讀圖2,指出該時期新中國工業(yè)建設的特點并對其原因作出合理解釋。
    (3)據圖3,概括1978年以后中國工業(yè)發(fā)展的新特點。
    (4)綜合以上材料,結合當今世界經濟發(fā)展的趨勢,說明中國工業(yè)怎樣才能保持持續(xù)發(fā)展。
    組卷:9難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.4 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正