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2022-2023學年廣東省東莞中學九年級(上)第一次月考化學試卷

發(fā)布:2024/12/6 14:0:2

一、選擇題:本大題共15題,3,5列選項,只有一個是正確的,請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑(共15小題)

  • 1.最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學家是( ?。?/h2>

    組卷:79引用:27難度:0.9
  • 2.“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵,古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到外國,下列發(fā)明和技術(shù)不涉及化學變化的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:1難度:0.8
  • 3.2022年6月5日世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”,該主題旨在促進全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識,投身生態(tài)文明建設(shè)。下列做法不符合該主題的是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:4難度:0.8
  • 4.下列物質(zhì)用途與相關(guān)性質(zhì)關(guān)系敘述不相符的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.7
  • 5.下列實驗的基本操作中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:78引用:11難度:0.8
  • 6.下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是(  )

    組卷:30引用:1難度:0.9
  • 7.下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.6

三.填空題(共6小題)

  • 20.分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請根據(jù)流程圖回答下列問題。
    (1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于
     
    (填“純凈物”或“混合物”),所發(fā)生的變化屬于
     

    (填“物理變化”或“化學變化”)。
    (2)由步驟B可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點
     
    (選填“高”或“低”)。嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中,這說明氮氣化學性質(zhì)
     
    (選填“活潑”或“不活潑”)。
    (3)空氣的凈化裝置除了除去空氣中的一些污染物外還除去了空氣組成中的
     
    。(填序號)
    ①氮氣
    ②氧氣
    ③稀有氣體
    ④二氧化碳
    ⑤水蒸氣
    (4)實驗室會用過氧化氫制取氧氣,寫該反應的符號表達式:
     
    ;屬于
     
    (填基本反應類型)。
    (5)此外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是是一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,而其余氣體不能夠,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積
     
    (填“大”或“小”)。

    組卷:135引用:3難度:0.7
  • 21.實驗室常用加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)混合物的方法制取氧氣:
    (1)寫出反應的符號表達式
     
    ,二氧化錳是
     
    色固體,其在反應中起
     
    作用。小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
    【提出猜想】除MnO2、CuO(氧化銅)外,F(xiàn)e2O3(氧化鐵)也可作氯酸鉀分解的催化劑。
    【完成實驗】按下表進行實驗并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)(分解溫度越低,催化效果越好)
    實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
    A KClO3 580
    B KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) 350
    C KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) 370
    D KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
    【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
    (1)實驗D中KClO3、Fe2O3的質(zhì)量比應該為
     
    ;由實驗
     
    (填實驗編號)與實驗D對比,證明氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑。
    (2)該實驗中所用的三種催化劑,催化效果最好的是
     
    ;在加熱等量的氯酸鉀固體時,使用不同的催化劑,最終產(chǎn)生氧氣的量是否相等?
     
    。(填“是”或“否”)
    【反思】若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
     
     
    不變。

    組卷:17引用:1難度:0.7
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