蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《1.2 樂音的特性》2020年同步練習(xí)卷

一、填空題

• 1．醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運(yùn)用了聲音

  （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的

  （填“音調(diào)”或“響度”）。
  組卷：449引用：83難度：0.6

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• 2．新年音樂會(huì)上，演奏家們?cè)谘葑嗤皇讟非鷷r(shí)，他們的

  相同；人們能通過

  分辨出不同樂器演奏出來的音樂；架子鼓聲音比其他樂器聲音大，這是因?yàn)?!--BA-->

  。
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 3．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生

  發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的

  來判定的。
  組卷：113引用：85難度：0.9

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• 4．用聲音的知識(shí)解釋下列成語蘊(yùn)含的物理意義：
  （1）“震耳欲聾”是指聲音的

  大；
  （2）“脆如銀鈴”是指聲音的

  高；
  （3）“悅耳動(dòng)聽”是指聲音的

  好。
  組卷：24引用：1難度：0.8

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• 5．女生的聲音通常都比男生尖銳，是因?yàn)榕勇曇舻?!--BA-->

  比男子高；而男高音比女高音洪亮，是因?yàn)槟凶勇曇舻?!--BA-->

  比女子大。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 6．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的

  不同。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的

  不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
  組卷：541引用：60難度：0.5

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• 7．課堂上，小明和小華在座位上偷偷講話，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很容易發(fā)現(xiàn)是誰先講話的，這是因?yàn)樗麄兟曇舻?!--BA-->

  和

  不同。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 8．曾侯乙編鐘是我國戰(zhàn)國時(shí)代的一套樂器，時(shí)隔兩千多年還能發(fā)出悅美的音色。當(dāng)敲擊大小不同的編鐘時(shí)，發(fā)出的聲音的

  不同；敲擊大小相同而制作不同的鐘組時(shí)發(fā)出的聲音的

  不同。
  組卷：16引用：2難度：0.8

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• 9．微信中有一種語音鎖，只有本人按照說出事先設(shè)定的數(shù)字就能打開微信，別人即使按照讀數(shù)字也打不開，該聲音鎖的物理原理是

  。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 10．《桃花源記》中記載“阡陌交通，雞犬相聞”。狗的叫聲與雞的叫聲是不同的：

  叫聲的響度小，說明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的

  較??；

  的叫聲的音調(diào)低，說明它的發(fā)聲部位振動(dòng)

  較小。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 11．音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的

  特征；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的

  特征。
  組卷：2005引用：53難度：0.5

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二、選擇題

• 34．賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)我國悠久歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場(chǎng)景，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

  B．選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時(shí)鼓聲的響度大

  C．選手能從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的

  D．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快
  組卷：1117引用：36難度：0.7

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• 35．魔術(shù)師在某次演出中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（　　）

  A．音調(diào)

  B．響度

  C．音色

  D．聲速
  組卷：2411引用：29難度：0.6

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