2022-2023學(xué)年廣東省茂名市高州市十校聯(lián)考七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（A卷）

一、基礎(chǔ)（30分）

• 1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
  （1）我寄愁心與明月，

   

  。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
  （2）

   

  ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
  （3）《天凈沙?秋思》中揭示全曲主旨的句子是：

   

  ，

   

  。
  （4）老子說：“上善若水?！彼畬?duì)我們有著重要的意義。古人對(duì)水的描寫很多，如《次北固山下》里的“

   

  ，

   

  ”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄海》中的“

   

  ，

   

  ”，通過動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫出山水相連的景象。
  （5）友人發(fā)怒的理由是：

   

  ，

   

  。《陳太丘與友期行》
  組卷：8引用：2難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）水藻真綠，把終年zhù xù

   

  的綠色全拿出來了。
  （2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的jué bié

   

  。
  （3）它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lì lín

   

  人間。
  （4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rén shēng dǐng fèi

   

  。
  組卷：5引用：3難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞釀著最后一次飛舞吧。

  B．就算陰云遮蔽了整個(gè)天空，我們也不會(huì)悲觀，因?yàn)橄Ｍ肋h(yuǎn)在我們的面前。

  C．中午時(shí)分，高溫難耐，步行街上都沒看到幾個(gè)人，真是人跡罕至。

  D．學(xué)習(xí)知識(shí)要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉，不求甚解。
  組卷：31引用：7難度：0.8

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二、閱讀（40分）

• 9．閱讀下面的文字，完成小題。
  蠶兒??①學(xué)校里來了一位新老師，他很年輕，站在講臺(tái)上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生?！?br />??②多新鮮??！四十來個(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無論如何算是一件新奇事。
  ??③那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了。
  ??④“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。
  ??⑤他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。
  ??⑥“怎么弄破的？”他問?！吧蠘洹Ｈ~。”我生生地回答。
  ??⑦“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊慌铝?。
  ??⑧“噢！”他高興了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”小明，栓?！遗e出幾個(gè)人來，“多咧！”
  ??⑨他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”
  ??⑩“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔耍鞍研Q兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了。”
  ???“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”
  ???“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。
  ???于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。
  ???三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹蘿沿兒上來，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來擺去、斯斯文文地像吟詩(shī)。它要網(wǎng)繭兒咧！
  ???老師把一個(gè)大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個(gè)個(gè)小方格，把已經(jīng)停食蠶兒提到方格里。
  ???我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們?cè)賶?，?qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中。
  ???“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得像個(gè)小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了?！?br />???可沒過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級(jí)那兒，說我把娃娃慣壞了！”
  ???我于是想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點(diǎn)兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！
  ???三十多年后的一個(gè)春天，我在縣教育系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師的大會(huì)上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀(jì)念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。
  ???我從日記本里給他取出一張絲片來。
  ???“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。
  ???哪能呢？我告訴他，在我大學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個(gè)小學(xué)里教書。第一個(gè)春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。
  ???老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了……
  （1）根據(jù)下表對(duì)文章進(jìn)行梳理，在空格處補(bǔ)充情節(jié)或“我”的心理感受。
  

  情節(jié)	老師自報(bào)姓名	老師為“我”治傷	②	師生養(yǎng)蠶網(wǎng)絲	④
  “我”的心理感受	新奇	①	高興	③	難過

  （2）閱讀下面的句子，寫出“情絲”在句中的雙重含義。
  無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。
  （3）閱讀下面的句子，試從描寫的角度體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。
  （4）本文以“蠶兒”為題，試體會(huì)其妙處。
  組卷：5引用：4難度：0.6

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三、作文（50分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚——就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！
  請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇文章。
  要求：
  ①把題目抄寫在答題卡上。
  ②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。
  ③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
  ④表達(dá)真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。
  組卷：229引用：39難度：0.3

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