2015-2016學(xué)年安徽省合肥市長(zhǎng)豐實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/8 13:0:2
一、選擇題（每小題3分，20小題，共60分）
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1．從刀耕火種到鐵犁牛耕的發(fā)展主要反映了（ ?。?/h2>
組卷：16引用：24難度：0.9 -
2．明清時(shí)期江南手工紡織業(yè)繁榮，政府卻下令“一戶所領(lǐng)之織機(jī)不得逾百張，以抑兼并，過則有罰”。這則材料體現(xiàn)了封建政府是如何限制民間手工業(yè)的（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.9 -
3．假設(shè)一位唐代的商人到長(zhǎng)安做生意，他不可能從事下列哪種活動(dòng)（ ?。?/h2>
組卷：9引用：10難度：0.7 -
4．中國(guó)古代重農(nóng)抑商政策開始實(shí)施于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.9 -
5．新航路開辟的根本原因是（ ）
組卷：7引用：21難度：0.7 -
6．17-18世紀(jì)荷、英等國(guó)的早期殖民擴(kuò)張（ ）
①給當(dāng)?shù)厝嗣駧砭薮蟮臑?zāi)難
②加速了歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的過渡
③為資本原始積累創(chuàng)造了條件
④促使資本主義世界市場(chǎng)最終形成。組卷：12引用：22難度：0.7 -
7．英國(guó)進(jìn)行工業(yè)革命的三個(gè)必不可少的條件是（ ）
組卷：11引用：5難度：0.9
二、材料題（第21題20分，第22題20分，共40分）
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21．閱讀下列材料：
材料一：《蘇州風(fēng)俗考》記載了明代蘇州紡織業(yè)情況是“郡城之東，皆習(xí)機(jī)業(yè)，工匠各有專能，匠有常主（機(jī)戶），計(jì)日受值。……若機(jī)戶工作減，此輩衣食無所矣”。
材料二：《康熙松江府志》記載“農(nóng)暇之時(shí)，（松江）所出布匹，日以萬計(jì)，以織助耕，女紅（女工）有力焉”。
材料三：清雍正帝說：“農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也……惟在平時(shí)留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)為貴。”
請(qǐng)回答：
（1）材料一反映出蘇州紡織業(yè)的哪些社會(huì)現(xiàn)象？這些現(xiàn)象表明的本質(zhì)是什么？
（2）材料二反映出的現(xiàn)象與材料一反映的現(xiàn)象是否相同？為什么？它對(duì)材料一反映出的社會(huì)現(xiàn)象會(huì)造成什么影響？
（3）材料三的觀點(diǎn)對(duì)前面材料所反映出的歷史現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么作用？組卷：5引用：7難度：0.4 -
22．閱讀下列材料并回答：
材料一：（工業(yè)革命后）不斷擴(kuò)大的產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地……這些工業(yè)所加工的，已不是本地的原料，而是來源于極遙遠(yuǎn)地區(qū)的原料。它們的產(chǎn)品不僅供本消費(fèi)，而且供全世界消費(fèi)。
--《共產(chǎn)黨宣言》
材料二：大洋洲有我們的牧場(chǎng)，阿根廷和北美草原西部有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦，印度人和中國(guó)人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植園遍及東印度群島。
--19世紀(jì)中期一位英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的記述材料三：英國(guó)在印度造成的社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的手段很愚蠢……英國(guó)不管干了多少罪行，它造成的這個(gè)革命畢竟充當(dāng)了歷史不自覺的工具。
--馬克思請(qǐng)回答：
（1）材料一說明資本主義列強(qiáng)在全球擴(kuò)張的目的是什么？
（2）材料一和材料二反映了當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的什么特征。
（3）由材料二看出當(dāng)時(shí)英國(guó)的世界地位如何。
（4）材料三中的“社會(huì)革命”指的是什么？“謀取這些利益的方式”指的是什么？組卷：8引用：2難度：0.5