人教部編版六年級全冊《第二單元 友誼的天空》2020年單元測試卷（10）
發(fā)布：2024/11/24 5:0:2
一、選擇題
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1．“君子之交淡如水”，對此下列理解正確的是（ ?。?br />①朋友相處，感情不宜過深
②只有品德高尚的人才配交朋友
③小蘭長相一般，成績一般，可小紅仍愿意和她做朋友，她們之間就是君子之交
④雖然平時(shí)交流較少，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，朋友總是及時(shí)給你鼓勵(lì)、幫助組卷：9引用：2難度：0.6 -
2．對于網(wǎng)上交往的特點(diǎn)，下列表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.9 -
3．馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！毕铝杏^點(diǎn)符合這句話的有（ ?。?br />①以真誠換取友誼?、谝詿崆榕囵B(yǎng)友誼?、垡詫捜菥S護(hù)友誼 ④以原則純化友誼。
組卷：11引用：13難度：0.9 -
4．“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人都有兩種思想，甚至多于兩種思想”。蕭伯納的這段話告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.9 -
5．隨著中學(xué)生接觸手機(jī)的機(jī)會越來越多，一大批以興趣社交、靈魂社交為標(biāo)簽的APP在中學(xué)生群體間悄然流行。然而這些APP在豐富我們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也有些低俗的、不道德的、違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。這啟示我們青少年在交往中應(yīng)該（ ?。?br />①提高覺察能力、抗誘惑能力
②積極傳遞正能量
③遠(yuǎn)離APP，對網(wǎng)絡(luò)說不
④躲開家長和老師上網(wǎng)交友組卷：2引用：8難度：0.7 -
6．與誰做朋友，為什么與他做朋友，每個(gè)人都有一把“標(biāo)尺”。在彼此交往中，這把“標(biāo)尺”無形中總在衡量對方是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)。下面的“標(biāo)尺”錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：2引用：6難度：0.6
二、非選擇題
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18．八年級上學(xué)期，小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校，與小華成為同桌。她們兩個(gè)性格相近，非常談得來，逐漸成了好朋友，課后經(jīng)常在一起玩。
小麗的成績沒有小華好，自習(xí)課時(shí)一遇到難題就問小華，小華為了幫助小麗解決問題，經(jīng)常無法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí)，她很猶豫：我該不該幫小麗呢？
期末數(shù)學(xué)考試時(shí)，小麗有好幾道題不會做，為了不挨父母的批評，她多次要求好朋友小華把答案傳給自己。小華再次猶豫起來：我該不該幫小麗呢？
（1）針對第一種情況，小華該不該幫小麗？為什么？
（2）針對第二種情況，小華該不該幫小麗？為什么？
（3）為了使她們的友誼更加牢固，你想對她們說些什么？組卷：31引用：12難度：0.3 -
19．材料一：互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺。在這個(gè)平臺，我們可以盡情地書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……我們可以在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中與人交往。
材料二：過多地使用互聯(lián)網(wǎng)，對人們的健康和社交不利，梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實(shí)驗(yàn)對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后一兩年進(jìn)行人格評估發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)越感到孤獨(dú)和沮喪?，F(xiàn)實(shí)中，我們身邊出現(xiàn)越來越多的“宅男宅女”，與網(wǎng)友見面被害被騙的故事屢見不鮮……
閱讀上述兩則材料，回答下列問題：
（1）材料一、材料二分別說明了什么主要問題？
（2）材料一和材料二共同說明了什么？
（3）如何正確認(rèn)識網(wǎng)上交友的積極作用？
（4）作為青少年，你打算怎樣應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)？組卷：12引用：5難度：0.3