2021年湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考?xì)v史模擬試卷（二）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．在河南安陽商代晚期鑄銅遺址中，發(fā)現(xiàn)了一種直徑為83厘米、壁厚4～5厘米的大型坩堝。這種坩堝每個(gè)至少可熔銅200千克左右，當(dāng)時(shí)鑄造后母戊鼎（也稱“司母戊鼎”）至少需要六個(gè)這種大型坩堝。這說明后母戊鼎的成功鑄造得益于（　?。?/div>

  A．青銅鑄造技術(shù)的普及	B．工商食官制度的實(shí)行
  C．國家組織能力的強(qiáng)大	D．用煤冶煉技術(shù)的提高
  組卷：16引用：9難度：0.6

  解析
• 2．公元前483年，孔門弟子冉有（孔門七十二賢之一）輔佐魯國權(quán)貴季康子實(shí)行田賦改革，按照田畝向百姓征發(fā)軍役和軍用品。為此，孔子斥責(zé)冉有“非吾徒也”。這從側(cè)面說明（　?。?/div>

  A．儒家學(xué)派內(nèi)部出現(xiàn)分裂	B．百家爭鳴促進(jìn)思想融合
  C．早期儒家思想發(fā)生流變	D．新舊勢力政治斗爭加劇
  組卷：69引用：4難度：0.7

  解析
• 3．如圖為唐朝敦煌壁畫《五臺山圖》的局部。壁畫中既有騰云駕霧的佛、菩薩、神鳥，也有眾多的市井俗人和各類建筑，可謂“一壁看盡人神相”。據(jù)此可知，該壁畫體現(xiàn)出（　?。?/div>

  A．統(tǒng)治者舉行三教并行的政策

  B．風(fēng)俗畫與文人畫的相互雜糅

  C．佛教思想處于社會主導(dǎo)地位

  D．浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的融合
  組卷：11引用：5難度：0.6

  解析
• 4．元朝后期統(tǒng)治黑暗腐敗，人民反抗斗爭不斷，其中摩尼教、彌勒教、白蓮教等民間教派迅速發(fā)展，最后釀成紅巾軍起義。起義軍公開以“彌勒降生，明王出世”的讖語為口號進(jìn)行反元斗爭。這折射出了（　　）

  A．當(dāng)時(shí)的民族矛盾異常尖銳

  B．蒙古貴族統(tǒng)治的腐朽黑暗

  C．各宗教開始大量傳入中國

  D．中國傳統(tǒng)文化的品格屬性
  組卷：3引用：7難度：0.6

  解析
• 5．有學(xué)者指出，清初，皇帝挑選親信顧問應(yīng)對、參與決策是非制度化的，一切但憑皇帝之好惡；但軍機(jī)處出現(xiàn)以后，入值軍機(jī)者必須在三品以上，皇帝必須顧及社會輿論、臣工態(tài)度等因素。如乾隆初年，鄂爾泰、張廷玉二人“暗結(jié)黨援，排擠不睦之人”，乾隆雖然知之甚悉，但只能曲加包容，不能將其趕出軍機(jī)處。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)，軍機(jī)處的設(shè)立（　　）

  A．降低了中央政府的行政效率

  B．一定程度上牽制了皇帝的用人權(quán)

  C．有利于中央機(jī)構(gòu)的分權(quán)制衡

  D．有利于保障官僚隊(duì)伍的基本穩(wěn)定
  組卷：66引用：5難度：0.5

  解析
• 6．1862年，淮軍在松江開設(shè)了一個(gè)隨軍小兵工廠，即松江洋炮局前身。1863年，該廠隨軍移至蘇州，更名為“蘇州洋炮局”。后又因李鴻章遷任兩江總督，改址至南京，擴(kuò)建為“金陵機(jī)器局”。該現(xiàn)象主要體現(xiàn)洋務(wù)軍事企業(yè)的創(chuàng)辦（　?。?/div>

  A．注重維護(hù)國防安全	B．促使清廷將權(quán)力下放
  C．缺乏全局統(tǒng)籌規(guī)劃	D．受制于時(shí)局變化影響
  組卷：19引用：12難度：0.7

  解析

二、解答題（共4小題，滿分52分）

• 19．英雄的城市--武漢
  武漢是楚文化的重要發(fā)祥地，國家歷史文化名城。為了研究武漢近現(xiàn)代波瀾壯闊、風(fēng)云激蕩的歷史，同學(xué)們搜集了以下資料：
  
  問題：
  （1）與以上四則材料相關(guān)聯(lián)的重大歷史事件分別有哪些？
  （2）按史料的表現(xiàn)形式對以上材料進(jìn)行分類，并對其在本課題研究中的史料價(jià)值加以說明。
  （3）人們說“武漢是座英雄的城市”，結(jié)合材料及所學(xué)知識談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
  組卷：3引用：2難度：0.4

  解析
• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：國別史書名大多反映了作者對該國歷史的認(rèn)識和理解，如邢來順《邁向強(qiáng)權(quán)國家：1830-1914年德國工業(yè)化與政治發(fā)展研究》、威康?夏伊勒《第三帝國的興亡：納粹德國史》、曹衛(wèi)東《德意志的鄉(xiāng)愁：20世紀(jì)德國保守主義思想史》等。
  結(jié)合所學(xué)知識，選取世界史上的某一國家（中國除外），自擬一個(gè)能夠反映該國某一階段發(fā)展特征的書名，并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。（要求：論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析