2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠陽區(qū)鳳凰山學(xué)校九年級（上）月考語文試卷

一、基礎(chǔ)題。（共30分）

• 1．按要求默寫古詩文。
  （1）春蠶到死絲方盡，

   

  。（李商隱《無題》）
  （2）

   

  ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
  （3）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

   

  ，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （4）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中既表達(dá)對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定意志和樂觀精神的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （5）請把李白的《行路難》補(bǔ)充默寫完整。
  金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
  停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
  欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
  

   

  ，

   

  。
  行路難，行路難，多歧路，今安在？
  

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
  （1）我有年輕duò shǒu

   

  的心，在大地風(fēng)雨的海上。
  （2）這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了kùn fá

   

  。
  （3）那索似有qiān jūn zhī lì

   

  ，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。
  （4）他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rú zuò zhēn zhān

   

  ，身上像芒刺在背。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．今天是國慶節(jié)，步行街上游人摩肩接踵，川流不息，一派繁華的景象。

  B．近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

  C．武漢漢正街上行人，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。

  D．我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀題。（共40分）

• 8．閱讀回答問題。
  呵護(hù)創(chuàng)新的“好奇心”
  向賢彪      ①好奇心，可說是對未知事物特別關(guān)注的強(qiáng)烈興趣，對陌生領(lǐng)域刨根問底的極大熱情，對熟悉領(lǐng)域潛心鉆研的無限執(zhí)著。
        ②“好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”去年，習(xí)近平總書記主持召開科學(xué)家座談會并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個第一動力，特別提及“好奇心”。
        ③沒有好奇心，就沒有科學(xué)的發(fā)展、社會的進(jìn)步。面對迢迢銀河，想象著牛郎織女，演繹出美麗動人的神話故事，源自民眾的好奇心；創(chuàng)立“日心說”、揭開天體中許多奧秘，“從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來”，源自科學(xué)家的好奇心。與成年人相比，娃娃們的好奇心更加豐富多彩。比如，看到蜻蜓，他們就會聯(lián)想到飛機(jī)，好奇飛行的原理；看到花朵，他們就想到公園，會問如何建造……盡管孩子們很稚嫩，但他們有時所展現(xiàn)出的想象力和好奇心，的確可貴。
        ④從半空中投擲雞蛋，怎樣才能讓它完好無損呢？這曾是幾個孩子的好奇心。一位中學(xué)老師就此設(shè)計了“投蛋競賽”，要求參賽各隊從高處平臺上同時投下一個生雞蛋，落地時不得損壞，取最后落地者為第一名，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)用繩子拴著雞蛋往下扔。孩子們的辦法五花八門，有一個隊別出心裁：他們把雞蛋裝在填充著棉花的木盒里，然后綁在一個小降落傘下面。最終，該隊不僅獲得第一名，還被評為“最具創(chuàng)意獎”。事實表明，關(guān)注孩子的好奇心，努力搭建探索與展示的平臺，能夠助其增加對科學(xué)的興趣，有效培育創(chuàng)新精神。生活中，有些發(fā)明創(chuàng)造，正是從孩子們的大膽設(shè)想或靈機(jī)一動起步，而后再由成年人幫助完成的。
        ⑤在一些人看來，娃娃們的某些好奇心似乎太過“出奇”，甚至帶有某些“破壞性”“危險性”。但如果缺乏包容，動輒呵斥一番、下一道禁令，便可能毀掉一個未來的科學(xué)家、發(fā)明家。教育家陶行知曾講過這樣一個故事：他一位朋友的孩子，把家里新買來的一個金表拆壞了，他的朋友就懲罰了孩子。陶行知聽說后，建議這位朋友帶著孩子把金表送到修表鋪，在鐘表師傅修理時，讓孩子在一旁跟著學(xué)習(xí)如何修表。這樣一來，修表鋪成了課堂，修表匠成了老師，孩子不僅好奇心得到了滿足，還由此獲得了新的知識。涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，既呵護(hù)珍貴的好奇心，又讓好奇心中蘊(yùn)藏的創(chuàng)造火花得以迸發(fā)，往往能對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
        ⑥愛因斯坦說過，想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉，青少年的好奇心、想象力是無限的，蘊(yùn)含著創(chuàng)造的源泉，寄托著未來的希望。面對孩子們的好奇心，滿腔熱忱地予以呵護(hù)、積極引導(dǎo)，努力提供必要的條件，大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體就將脫穎而出，為建設(shè)科技強(qiáng)國厚植人才沃土。
  （選自《人民日報》2021年2月8日）（1）根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補(bǔ)充完整。
  

  論點(diǎn)：①

  好奇心的含義 好奇心是人的天性 ②   涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，呵護(hù)好奇心

  （2）第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
  （3）本文邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確。結(jié)合上下文，揣摩下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
  生活中，有些發(fā)明創(chuàng)造，正是從孩子們的大膽設(shè)想或靈機(jī)一動起步，而后再由成年人幫助完成的。
  （4）文章最后一段有什么作用？
  組卷：10引用：3難度：0.4

  解析

三、寫作題。（共50分）

• 9．題目：在_____下成長
  要求：
  （1）寫一篇600字左右的文章。
  （2）不得透露個人相關(guān)信息。
  （3）不得抄襲。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析