2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。
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1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。
經(jīng)過(guò)廣大市民的踴躍投票，人們翹首qǐ盼的揚(yáng)州“運(yùn)河十二景”終于塵埃落定。據(jù)報(bào)道，這次評(píng)選吸引了三十多萬(wàn)人次熱情投票，五萬(wàn)多名網(wǎng)友爭(zhēng)獻(xiàn)良策。在入選的景點(diǎn)中，既有生態(tài)佳境， 甲；既有歷史名勝， 乙；既有浪漫情懷， 丙。這“十二景”是揚(yáng)州大運(yùn)河段最精彩、最典型也最有魅力的窗口。
“運(yùn)河十二景”并非只是空頭銜，它不但是時(shí)代的造勢(shì)、公眾的選擇，而且是揚(yáng)州運(yùn)河風(fēng)情的高度濃縮。作為世界遺產(chǎn)，中國(guó)大運(yùn)河流經(jīng)南北，水域廣袤，內(nèi)涵深?yuàn)W，景點(diǎn)繁多。要讓一般人在盡短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)lüè其精華，最好的辦法是擇其精粹，還其真容，靈活推介，以少勝多。
“運(yùn)河十二景”是揚(yáng)州運(yùn)河的招牌，必將為越來(lái)越多的游客所熟悉、喜愛(ài)、了解。同時(shí)，在著重打造“運(yùn)河十二景”的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧運(yùn)河的其他景點(diǎn)，也是揚(yáng)州未來(lái)旅游發(fā)展的新課題。
（1）給加點(diǎn)字注音。
頭銜
精粹
（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
qǐ盼
領(lǐng)lüè
（3）依次填入語(yǔ)段中甲、乙、丙處橫線上的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)是
①也有當(dāng)代新景
②也有務(wù)實(shí)精神
③也有人文高地
A．①③②
B．③②①
C．③①②
D．②①③
（4）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
“運(yùn)河十二景”是揚(yáng)州運(yùn)河的招牌，必將為越來(lái)越多的游客所熟悉、喜愛(ài)、了解。組卷：9引用：2難度：0.5 -
2．清晰的思路對(duì)文章來(lái)說(shuō)非常重要，下列有關(guān)表述不完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．默寫(xiě)。
（1）晴空一鶴排云上，?！秳⒂礤a《秋詞（其一）》）
（2）終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）
（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（4），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）
（5）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）
（6）學(xué)習(xí)文言文，最妙的是經(jīng)歷由積累知識(shí)到產(chǎn)生興趣再到享受樂(lè)趣的過(guò)程，正如《＜論語(yǔ)＞十二章》中所說(shuō)：，。
（7）諸葛亮《誡子書(shū)》中“，”兩句用雙重否定句強(qiáng)調(diào)看淡名利、靜心鉆研的重要性。組卷：8引用：2難度：0.5 -
4．學(xué)校正在籌劃校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）學(xué)校準(zhǔn)備采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)初中各年級(jí)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容和每周閱讀時(shí)長(zhǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。
（2）某同學(xué)根據(jù)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)制作了下列表格。
學(xué)生課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)表
你從以上表格中能讀出什么信息？（分點(diǎn)陳述，不少于3點(diǎn)）類別
年級(jí)課外閱讀的內(nèi)容 人均每周用于課外閱讀的時(shí)間 文學(xué)名著 科普讀物 中外故事 七年級(jí) 35% 19% 46% 8.5小時(shí)/周 八年級(jí) 45% 21% 26% 6.2小時(shí)/周 九年級(jí) 61% 25% 13% 2.2小時(shí)/周
（3）你的同桌小李是個(gè)小軍事迷，特別愛(ài)看與軍事有關(guān)的書(shū)，其它書(shū)基本不看，你該如何勸說(shuō)他改變內(nèi)容單一的閱讀習(xí)慣呢？組卷：9引用：4難度：0.5
二、閱讀理解。
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11．閱讀文章，回答問(wèn)題。
采春
喬忠延 ①冬季日短夜長(zhǎng)。農(nóng)人說(shuō)：“十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。”是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個(gè)班兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽(yáng)光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過(guò)去了。
②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過(guò)得快吧？沒(méi)有，絲毫也沒(méi)有。非但沒(méi)有覺(jué)得冬日短暫，一個(gè)個(gè)都感到緩慢，要不為啥總見(jiàn)書(shū)卷報(bào)端出現(xiàn)漫長(zhǎng)的冬季呢！冬季的漫長(zhǎng)是人們感覺(jué)出來(lái)的，不，是人們煎熬出來(lái)的。日光淡淡的，沒(méi)有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來(lái)把冰碴子掛在臉上。這日子還能說(shuō)是過(guò)嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長(zhǎng)，唉，好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)的冬天呀！
③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來(lái)了驚蟄，似乎也沒(méi)啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營(yíng)盤(pán)不那么容易。沒(méi)有耐心，沒(méi)有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！
④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬梆梆，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹(shù)梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹(shù)條奓（zhà）開(kāi)了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天悄無(wú)聲息地來(lái)了。
⑤好啊，春來(lái)了！
⑥春來(lái)了，哪里還能在屋里憋得?。勘锴艘欢斓闹w早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里，山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個(gè)打問(wèn)，這是干什么？回答簡(jiǎn)練干脆：采春。
⑦采春！
⑧采春？怎么個(gè)采法？采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說(shuō)，枯樹(shù)叢里的松樹(shù)葉柏樹(shù)葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠；更別說(shuō)，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開(kāi)了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開(kāi)了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的春溫時(shí)令。采春，采出的是歡樂(lè)，采出的是笑顏！
⑨還有人比他們，比她們更貪婪，見(jiàn)到春色手也癢，心也癢。手癢沒(méi)動(dòng)手，心癢大動(dòng)心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉，春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開(kāi)，睡在夢(mèng)里仍是春水流淌，春鳥(niǎo)啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢(mèng)醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開(kāi)紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見(jiàn)：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來(lái)的春天；“二月初驚見(jiàn)草芽”，那是韓愈采回來(lái)的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來(lái)的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來(lái)的春天。
⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開(kāi)著開(kāi)著敗了，干了。而詩(shī)人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書(shū)卷，綠到了今天：辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
（選自2022《語(yǔ)文報(bào)》）（1）“采春?！薄安纱?！”“采春？”文中連續(xù)出現(xiàn)三個(gè)“采春”，分別賦予不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)依次蘊(yùn)含了作者怎樣的用意。
（2）從修辭手法的角度，賞析文中第⑧段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。
更別說(shuō)，枯樹(shù)叢里的松樹(shù)葉柏樹(shù)葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠；更別說(shuō)，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開(kāi)了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。
（3）開(kāi)篇沒(méi)有直接寫(xiě)“采春”，而是花了大量的篇幅寫(xiě)冬天的煎熬和漫長(zhǎng)，這樣寫(xiě)有沒(méi)有偏離正題？說(shuō)說(shuō)你的判斷和理由。
（4）讀這篇文章不禁聯(lián)想起朱自清先生的《春》，兩篇文章展示了相似的春色，但是兩篇文章描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)和主題有所不同，請(qǐng)具體分析。組卷：14引用：2難度：0.5
三、作文。
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12．寫(xiě)作。
在半年以來(lái)的初中生活里，你一定有過(guò)不少經(jīng)歷。游覽一處風(fēng)景，就心隨景動(dòng)，諦聽(tīng)自然的呼喚；結(jié)交一個(gè)朋友，就見(jiàn)賢思齊，沐浴品質(zhì)的芬芳；閱讀一本書(shū)，就浸潤(rùn)其中，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓；經(jīng)歷一次不同尋常的語(yǔ)文活動(dòng)，就傾情投入，感受語(yǔ)言文字的魅力；經(jīng)歷一次挫折，就坦然面對(duì)，展露一種胸懷……事情不在于轟轟烈烈，而在于用心去做、有始有終。每經(jīng)歷一件事，都是一次成長(zhǎng)。
回顧你的初中生活，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）除詩(shī)歌以外，文體自選。600字左右；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。組卷：12引用：4難度：0.5