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2022-2023學(xué)年遼寧省大連八中高二(下)段考?xì)v史試卷(4月份)

發(fā)布:2024/8/2 8:0:9

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的看法,孟子提出“取之而燕民悅,則取之……取之而燕民不悅,則勿取”;墨子認(rèn)為“春則廢民耕稼數(shù)藝,秋則廢民獲斂”。由此可知兩者( ?。?/div>
    組卷:116引用:8難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.在秦始皇陵西側(cè)出土了大量秦時(shí)期的器物,如圖中的金駱駝是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早單體駱駝,工藝精致,在當(dāng)時(shí)的中原地區(qū)很少見(jiàn)。下列對(duì)金駱駝的歷史研究?jī)r(jià)值表述最準(zhǔn)確的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 3.貢德?弗蘭克在其著作《白銀資本——重現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化中的東方》中認(rèn)為,從“航海大發(fā)現(xiàn)直到18世紀(jì)末工業(yè)革命之前,是亞洲時(shí)代”,中國(guó)“是這個(gè)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)體系的中心”。但當(dāng)代學(xué)者張躍發(fā)卻認(rèn)為“那時(shí)確已出現(xiàn)了一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)體系”,但是這個(gè)體系的中心“不在中國(guó)而在西歐”。上述兩種觀(guān)點(diǎn)( ?。?/div>
    組卷:46引用:20難度:0.5
  • 4.針對(duì)出國(guó)華工“如在地獄,慘不忍睹”的狀況,為保護(hù)華工的合法權(quán)益,清政府駐英公使郭嵩燾主張政府應(yīng)列席萬(wàn)國(guó)公法會(huì)議,與各國(guó)詳定章程,在海外廣設(shè)領(lǐng)事,以達(dá)到“捷聲息而通隔閡,收權(quán)利而銷(xiāo)外侮”的效果。這反映了( ?。?/div>
    組卷:11引用:44難度:0.6
  • 5.1912年,蔡元培任南京臨時(shí)政府教育總長(zhǎng),明確提出了教育的目的在于“養(yǎng)成完全之人格”,“所謂健全的人格,內(nèi)分為四育,即體育、智育、德育、美育。這四育一樣重要,不可放松一項(xiàng)的?!辈淘嘈陆逃枷氲奶岢鲆庠冢ā 。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.6
  • 6.一戰(zhàn)后,梁?jiǎn)⒊巴鶜W洲考察,寫(xiě)下《歐游心影錄》一書(shū)。書(shū)中一反過(guò)去人們認(rèn)知的西方文明優(yōu)越論,認(rèn)為西方文化的功利主義等學(xué)說(shuō)導(dǎo)致歐洲陷入權(quán)力崇拜并形成軍國(guó)主義思潮,主張中國(guó)人應(yīng)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)東西文化的優(yōu)劣。這說(shuō)明梁?jiǎn)⒊ā 。?/div>
    組卷:26引用:9難度:0.6

二、非選擇題:本大題包括4小題,第17題12分,第18題12分,第19題14分,第20題14分,共52分。

  • 19.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一:公元前2-公元2世紀(jì),亞歐大陸偏北地區(qū)生活著眾多的游牧民族,3-6世紀(jì),亞歐游牧部落開(kāi)始了新一輪的大遷徙。在中國(guó),匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向定居生活,并在中原地區(qū)建立政權(quán)。此后,鮮卑人、氐人和羌人逐漸遷徙到中原,形成中國(guó)北方的民族大交融。部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),促進(jìn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。在歐洲,日耳曼人滅亡了西羅馬帝國(guó)。7世紀(jì)起,阿拉伯人勢(shì)力擴(kuò)大,建立起阿拉伯帝國(guó)。
    --摘自普通高中教科書(shū)歷史選擇性必修3《文化交流與傳播》材料二:西班牙人和葡萄牙人的征服帶來(lái)了伊比利亞的文化概念,他們認(rèn)為比土著文化優(yōu)越。同樣,他們也認(rèn)為非洲宗教和文化比自己的低……印第安社會(huì)生存下來(lái),并且在與西班牙人和葡萄牙人互動(dòng)的同時(shí),維持著相對(duì)的自治性。同樣,奴隸們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí),保持了非洲的宗教傳統(tǒng),信仰、習(xí)慣和語(yǔ)言。
    --摘自斯基德莫爾、史密斯、格林著,張森根等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》(1)根據(jù)材料一,分析亞歐游牧民族的大遷徙產(chǎn)生了哪些影響?
    (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),概括歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化產(chǎn)生什么作用?
    組卷:10引用:6難度:0.5
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 排外主義在美國(guó)存在了將近一個(gè)世紀(jì)后,在19世紀(jì)末由民間運(yùn)動(dòng)發(fā)展為一股要求限制移民的政治勢(shì)力,滲入到美國(guó)移民政策中,成為了國(guó)家政策。1882年通過(guò)了《排華法案》,1897年到1917年,國(guó)會(huì)又迫于“限制移民聯(lián)盟”的壓力,要求對(duì)移民強(qiáng)制進(jìn)行讀寫(xiě)測(cè)試,后來(lái)這一條也成為了法律。1921年,美國(guó)又出臺(tái)了《1921年移民法》,這部新的移民法規(guī)定,除了對(duì)移民強(qiáng)制進(jìn)行讀寫(xiě)測(cè)試,還對(duì)各國(guó)每年的移民數(shù)額進(jìn)行限制,即每年各國(guó)移民美國(guó)的人數(shù)是1910年人口普查時(shí)該種族在美國(guó)人口的3%,這就意味著,之前已受到移民法限制而在美國(guó)人口中所占比例較小的非西歐民族受到了更嚴(yán)格的限制。
    --瞿茜、李其榮《論二戰(zhàn)前美國(guó)移民政策中的排外主義》材料二 二戰(zhàn)期間尤其是美國(guó)參戰(zhàn)后,為了滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)對(duì)勞動(dòng)力的迫切需求,1942年,美國(guó)先后同墨西哥等國(guó)簽訂了引進(jìn)勞動(dòng)合同的協(xié)議。同時(shí),鑒于中美同盟、抗擊日本,1943年,廢除了所有的排華法案,每年給予中國(guó)105名移民限額。二戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)決定把移民制度同共產(chǎn)黨的實(shí)際策略對(duì)立起來(lái)。1952年頒布的《外來(lái)移民與國(guó)籍法》中加強(qiáng)了對(duì)移民的政治甄別和管理,禁止共產(chǎn)黨人入境。20世紀(jì)60年代,隨著黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的高漲,美國(guó)頒布《外來(lái)移民與國(guó)籍法修正案》,禁止任何政府官員以國(guó)籍、種族和宗教為由歧視移民。該法案生效后,引發(fā)了包括中國(guó)人在內(nèi)的移民美國(guó)的熱潮。1990年頒布了新的移民法,進(jìn)一步放寬移民的限制。
    --摘編自梁茂信《美國(guó)移民政策研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),概括19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期美國(guó)排外主義的特點(diǎn)及原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),簡(jiǎn)要分析導(dǎo)致美國(guó)移民政策變化的原因。
    組卷:5引用:9難度:0.6
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