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2022-2023學年浙江省金華市武義縣八年級(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/12/31 4:30:2

一、積累(14分)

  • 1.閱讀下列文段,按要求作答。
          學習猶如一段旅程,本學期的旅途風景異彩紛呈:中國石拱橋巧妙絕(lún)______,雄跨在江河上千年不倒;蘇州園林美景處處,高樹與低樹俯仰生(zī):昆明的雨連綿不斷,各種子挑逗著你的味蕾;還有那強的白楊樹傲然挺立在西北高原之上,守衛(wèi)著祖國的邊疆……
    (1)請寫出文中用拼音替代的正確的漢字。
    ①巧妙絕(lún)
     

    ②俯仰生(zī)
     

    (2)請根據(jù)語境選出文中加點字的讀音正確的一項。
    子 A.jūn  B.jùn 
     

    強 A.juè  B.jué  
     

    組卷:34引用:2難度:0.8
  • 2.本學期所學的古詩文中,有很多描寫“水”的句子,請按提示把表格填寫完整。
    作品及作者 描寫水的句子 特點
    《三峽》(酈道元) 至于夏水襄陵,(1)
     
    夏日激流
    《答謝中書書》(陶弘景) (2)
     
    ,
     
    。
    峰高水清
    《記承天寺夜游》(蘇軾) (3)
     
    ,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
    無水之水
    《渡荊門送別》(李白) (4)
     
    ,
     
    。
    送行之水
    《采桑子?輕舟短棹西湖好》(歐陽修) (5)
     
    ,不覺船移。
    波平浪靜
    《黃鶴樓》(崔顥) 日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。 (6)
     

    組卷:13引用:1難度:0.9
  • 3.請運用律詩的知識,結合詩句內容,選擇填入以下空白處最恰當?shù)脑娋洹?( ?。?br />登金陵鳳凰臺
    李白
    鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。
    吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
    _______,_______。總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。

    組卷:53引用:6難度:0.5

五、古詩文閱讀(16分)

  • 8.閱讀回答各小題。
    【甲】重陽后菊花二首
    [宋]范成大
    其一
    寂寞東籬濕露華,依前金靨照泥沙。
    世情兒女無高韻,只看重陽一日花。
    其二
    過了登高莉尚新,酒徒詩客斷知聞。
    恰如退士垂車后,勢利交親不到門。
    【注】①東籬:化自陶淵明的“采菊東籬下”。②金靨:字面意思是指金色的笑臉,實意是形容菊花。③退士:退休之官員。
    【乙】孔奮傳      ①孔奮字君魚,扶風茂陵人也。時天下擾亂,唯河西獨安,而姑臧稱為富邑,通貨羌胡,市日四合,每居縣者,不盈數(shù)月輒致豐積。奮在職四年,財產無所增。事母孝謹,雖為儉約,奉養(yǎng)極求珍膳。躬率妻子,同甘菜茹。時天下未定,士多不修節(jié)操,而奮力行清潔,為眾人所笑,或以為身處脂膏,不能以自潤,徒益苦辛耳。奮既立節(jié),治貴仁平,太守梁統(tǒng)深相敬待,不以官屬禮之,常迎于大門,引入見母。
          ②隴蜀既平,河西守令咸被征召,財貨連轂,彌竟川澤。唯奮無資,單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰:“孔君清廉仁賢,舉縣蒙恩,如何今去,不共報德!”遂相賦斂牛馬器物千萬以上,追送數(shù)百里。奮謝之而已,一無所受。
           ③時隴西余賊隗茂等夜攻府舍,殘殺郡守賊畏奮追急乃執(zhí)其妻子欲以為質。奮年已五十,唯有一子,終不顧望,遂窮力討之。吏民感義,莫不倍用命焉。賊窘懼逼急,乃推奮妻子以至軍前,冀當退卻,而擊之愈厲,遂禽滅茂等,奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美,拜為武都太守。
    (節(jié)選自《后漢書?孔奮傳》,有刪改)【注】①脂膏:比哈富裕之地。②連轂:一車接一車,形容車輛眾多。
    (1)閱讀古文時,可以借助不同的常用詞積累方法理解詞義。請根據(jù)提示完成下表。
    方法 溫馨提示 請解釋本列句中加點詞 詞義
    課內遷移法 其所不能 苦辛耳
     
    同義推斷法 縣蒙恩 河西守令被征召
     
    成語推斷法 賓客門 惡貫滿盈 數(shù)月輒致豐積
     
    因聲求義法 困于心,于慮,而后作 滅茂等
     
    (2)請用“/”給【乙】文中畫線句子斷句(限斷三處)。
    殘殺郡守賊畏奮追急乃執(zhí)其妻子欲以為質
    (3)“一字評”是古人常用來概括或凸顯人物品行的方式,請聯(lián)系【乙】文,推測世祖下詔褒美孔奮的具體內容,并仿照示例,用“一字評”的方式褒美孔奮(不少于兩個方面)。
    示例:孔卿甚“孝”,奉母極求珍膳;
    (4)【甲】詩兩首,均寫于詩人致仕家居石湖期間,雖是寫景,卻都微有諷意。請分別從諷刺對象和內容兩方面賞析兩詩的不同之處。
    (5)結合【乙】文畫波浪線的內容,賞析【甲】詩“其二”的最后兩句,寫幾句話勸慰詩人范成大。

    組卷:18引用:1難度:0.5

六、寫作(50分)

  • 9.根據(jù)要求寫作。
          我們是在集體中成長的,身邊總有一個對我們影響最大的人。他或者帶給你快樂,或者帶給你憂傷,或者帶給你啟發(fā)……他可能是你的家人,也可能是你的同學,甚至可能是某個陌生人。
          請以“那個帶給我_____的人”為題,補全題目,寫一篇記敘文或回憶性散文。
          要求:不少于500字,文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

    組卷:6引用:1難度:0.7
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