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2020年北京市高考政治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本部分共15小題,每小題3分,共45分)

  • 1.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂,是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。北京擁有故宮、國家博物館等綜合性博物館,自然、天文等專門博物館,錢幣、戲曲等內(nèi)容專精的博物館以及眾多的名人故居。依托豐富的博物館資源,北京市提出要建設(shè)布局合理、展陳豐富、特色鮮明的“博物館之城”。打造“博物館之城”( ?。?br />①旨在恢復(fù)傳統(tǒng)文化,增加文化的積累
    ②可推動(dòng)博物館之間的交流互通,實(shí)現(xiàn)文化趨同
    ③能為人們創(chuàng)造有意義的文化體驗(yàn),帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    ④有利于發(fā)揮北京歷史文化資源優(yōu)勢(shì),助力文化中心建設(shè)
    組卷:227引用:18難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.《眾志成城抗擊疫情》郵票采用連票形式,第一圖集中表現(xiàn)了人民解放軍指戰(zhàn)員、醫(yī)護(hù)人員、科研工作者、社區(qū)工作者、人民警察、志愿者等群體形象,第二圖以醫(yī)務(wù)工作者形象為主體,“眾”字將兩枚郵票緊密連接。郵票的設(shè)計(jì)(  )
    ①在方寸之間記錄了萬眾一心抗擊疫情的歷程,講述了中國故事
    ②描繪了中華兒女逆行出征的場(chǎng)景,彰顯了英勇無畏的奉獻(xiàn)精神
    ③凝聚了中國力量、中國精神,展現(xiàn)了中華文化的多樣性和包容性
    ④是重大現(xiàn)實(shí)事件在設(shè)計(jì)者頭腦中的客觀映象,體現(xiàn)了物質(zhì)的力量
    組卷:170引用:21難度:0.6
  • 3.“春種、夏耘、秋收、冬藏”,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)作為一種生產(chǎn)方式,承載著豐富的歷史文化信息。有學(xué)校組織學(xué)生到京郊參加插秧、開鐮等農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的艱辛感受豐收的喜悅。這一做法( ?。?br />①說明農(nóng)耕生產(chǎn)方式已成為文化遺產(chǎn),應(yīng)加大保護(hù)力度
    ②可以幫助青少年了解農(nóng)耕文化,深化對(duì)農(nóng)耕生產(chǎn)方式的認(rèn)識(shí)
    ③可以增強(qiáng)青少年變革自然的能力,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平
    ④有利于引導(dǎo)青少年珍惜勞動(dòng)果實(shí),培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品格
    組卷:138引用:11難度:0.5
  • 4.“永定河,出西山,碧水環(huán)繞北京灣……”,永定河見證了北京城的發(fā)展歷史。20世紀(jì)末,由于人口快速增長(zhǎng)、全流域過度開發(fā)、氣候變化等原因,永定河北京段基本干涸。如今,隨著綜合治理工程的推進(jìn)和“引黃入京”生態(tài)補(bǔ)水的實(shí)施,北京段實(shí)現(xiàn)了全線通水,“盧溝曉月”美景重現(xiàn)。永定河治理工程的實(shí)施( ?。?br />①實(shí)現(xiàn)了主次矛盾的轉(zhuǎn)化,使永定河北京段由基本干涸到通水
    ②改變了事物存在和發(fā)展的條件,用“遠(yuǎn)水”解了“近渴”
    ③得益于統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)同治理,為人們創(chuàng)造了良好生態(tài)環(huán)境
    ④體現(xiàn)了實(shí)踐的能動(dòng)性,說明生態(tài)修復(fù)是客觀見之于主觀的過程
    組卷:296引用:22難度:0.5
  • 5.智能技術(shù)的應(yīng)用越來越廣,幾乎滲透到生活的每一個(gè)角落。但對(duì)于很多老年人來說,掃碼購物、網(wǎng)上辦事、線上掛號(hào)等都難以適應(yīng),方便的智能應(yīng)用反而給老年人的日常生活帶來不便。對(duì)此,下列觀點(diǎn)正確的是(  )
    組卷:238引用:18難度:0.6
  • 6.探索中軸線,探秘“自行車高速路”,尋找玉河,城市公共空間觀測(cè)與營(yíng)造,這些課程( ?。?br />①將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、自然與社會(huì)有機(jī)地連接在一起,實(shí)現(xiàn)了共性與個(gè)性的轉(zhuǎn)化
    ②使兒童在“城市探索”中獲得間接經(jīng)驗(yàn),了解所生活的城市,提高參與意識(shí)
    ③鼓勵(lì)兒童參與城市規(guī)劃,尊重兒童的知情權(quán),保障其政治義務(wù)的履行
    ④發(fā)揮了政府在社會(huì)教育方面的作用,市政府行使文化職能的具體體現(xiàn)
    組卷:154引用:2難度:0.5
  • 7.在“城市空間觀測(cè)和營(yíng)造”時(shí)適合采取的做法是( ?。?br />①在觀測(cè)城市公共空間時(shí)應(yīng)著眼公共性,關(guān)注不同人群的訴求
    ②應(yīng)基于市場(chǎng)原則,對(duì)有限的公共空間資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置
    ③搜集“證據(jù)”時(shí),做好調(diào)查研究,要求居民提供個(gè)人信息
    ④循環(huán)設(shè)計(jì)、確定方案時(shí),注意查詢相關(guān)法律文件,審查方案的合法性
    組卷:150引用:3難度:0.6

二、非選擇題(共6小題,共55分)

  • 20.下圖是抗擊新冠肺炎疫情的中國行動(dòng)。新冠肺炎疫情是新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件,對(duì)中國是一次危機(jī),也是一次大考。
    運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),完成一下抗疫舉措的示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:97引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)21.大自然的造化力量,創(chuàng)造了一個(gè)千變?nèi)f化的世界。“化”也體現(xiàn)在我們的生活中,處理問題時(shí)的“化繁為簡(jiǎn)”,人際關(guān)系中的“化干戈為玉帛”,藝術(shù)創(chuàng)作上的“化腐朽為神奇”社會(huì)發(fā)展中的工業(yè)化、城市化、信息化現(xiàn)代化等等。
    “化”,甲骨文寫作“”,左邊為頭朝下倒立的人,右邊為頭朝上站立的人。一個(gè)“化”字,包含著深厚的文化底蘊(yùn)和思想智慧,《周易》中說:“觀乎人文,以化成天下”……
    運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí),談?wù)勅绾卫斫狻盎钡闹腔邸?/div>
    組卷:164引用:4難度:0.4
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