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2023年河北省石家莊市無(wú)極縣泗水高級(jí)中學(xué)高考語(yǔ)文沖刺試卷

發(fā)布:2024/7/22 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,17分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          中國(guó)的迅速崛起震撼了世界,正影響著整個(gè)國(guó)際格局和秩序的演變。要讓世界真正讀懂中國(guó),我們必須建構(gòu)全面的、透徹的、強(qiáng)勢(shì)的話(huà)語(yǔ)體系,以中國(guó)人的眼光和話(huà)語(yǔ)來(lái)觀察和評(píng)述自己的國(guó)家和外部世界。
    “文明型國(guó)家”這個(gè)概念的提出,不僅可以解構(gòu)西方話(huà)語(yǔ)對(duì)中國(guó)的主流敘述并揭示中國(guó)崛起的一些規(guī)律,更有利于進(jìn)行國(guó)際政治制度的比較和預(yù)測(cè),它甚至可以與西方主流話(huà)語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)、交鋒乃至勝出?!拔拿餍蛧?guó)家”指的是一個(gè)延綿不斷長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的古老文明與一個(gè)超大型現(xiàn)代國(guó)家?guī)缀跬耆睾系膰?guó)家,即中國(guó)。有人認(rèn)為中國(guó)的崛起就是按照西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行了改革,帶來(lái)經(jīng)濟(jì)總量的提高,隨著中國(guó)進(jìn)一步的發(fā)展,它將越來(lái)越多地接受西方的各種理念及制度安排,最接納為西方社會(huì)的成員?!拔拿餍蛧?guó)家”的觀點(diǎn)與此截然不同,它認(rèn)為中國(guó)的崛起是一個(gè)“文明型國(guó)家”的崛起,它代表了一種不同性質(zhì)國(guó)家的崛起,中國(guó)的發(fā)展有自身的規(guī)律和邏輯。
          延綿不斷長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的中華文明的種種特質(zhì)使中國(guó)這個(gè)現(xiàn)代國(guó)家與眾不同。中國(guó)擁有超悠久的歷史、超豐富的文化積淀,中國(guó)任何一個(gè)方面,都有上千年的歷史。因此,我們古老文明形成自多傳統(tǒng)使得中國(guó)能融合古代文明與現(xiàn)代文明的長(zhǎng)處。今天的中國(guó)是帶著孔子、孟子、老子、莊子、荀子、墨子、孫子等偉大先哲重新回到世界中心的,是帶著五千年偉大文明并汲取了包括西方文明在內(nèi)的其他文明之長(zhǎng)而重新回到世界中心的?!拔拿餍蛧?guó)家”的文明基因太強(qiáng)大了,如果這樣的國(guó)家要被全盤(pán)西化的話(huà),它必定走向混亂、分裂乃至解體。
          中國(guó)是以西方不認(rèn)可的方式崛起的,并繼續(xù)以西方不認(rèn)可的方式迅速發(fā)展壯大。“文明型國(guó)家”的崛起也因此而分外厚重和精彩。中國(guó)崛起的主要原因是堅(jiān)持了自己的發(fā)展道路,既學(xué)習(xí)了別人之所長(zhǎng),也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),特別是自身的許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合所形成的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)了一種對(duì)西方模式的超越。
    (摘編自張維為《這就是中國(guó):文明型國(guó)家》)材料二:
          黨的十八大以來(lái),我國(guó)加大國(guó)際傳播能力建設(shè)力度,積極參與國(guó)際傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),取得重要成果。這也讓中國(guó)這一負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象較好地呈現(xiàn)在世人面前,贏得國(guó)際友人的認(rèn)同和點(diǎn)贊。但我在世界上有時(shí)仍然處于有理說(shuō)不出、說(shuō)了傳不開(kāi)的困境。講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,是解決好“挨罵”問(wèn)題的有效路徑,也是中國(guó)國(guó)家形象自塑與他塑的關(guān)鍵所在。必須深刻領(lǐng)會(huì)、努力實(shí)踐,向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),讓世人更好了解一個(gè)進(jìn)入新時(shí)代、展示新作為的中國(guó)。
          國(guó)家形象的塑造要求增強(qiáng)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式,著力打造融通中外的新概念新范疇新表述,講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,增強(qiáng)中國(guó)話(huà)語(yǔ)的國(guó)際影響力。“文者,貫道之器也”。話(huà)語(yǔ)的背后是思想,是“道”。必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的方針,用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐,用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論,更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)思想,更加響亮地提出中國(guó)主張,建構(gòu)屬于中國(guó)自己的話(huà)語(yǔ)體系。主動(dòng)講好構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的故事,展示中國(guó)為世界作出的貢獻(xiàn),讓國(guó)際社會(huì)更多地理解中國(guó)和平發(fā)展道路的內(nèi)涵。
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (圖片摘自《新聞眼》《中國(guó)國(guó)家形象全球調(diào)查最新報(bào)告》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.因?yàn)椤拔拿餍蛧?guó)家”代表了中國(guó)與西方主流話(huà)語(yǔ)權(quán)的交鋒和博弈,所以它必將有利于中國(guó)進(jìn)行國(guó)際政治制度的比較和預(yù)測(cè)。
    B.中國(guó)只有不斷加大國(guó)際傳播的力度,積極參與傳媒市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),才能更好地將中國(guó)形象呈現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而贏得國(guó)際友人的認(rèn)可。
    C.話(huà)語(yǔ)權(quán)決定主動(dòng)權(quán),傳播力決定影響力。所以為了講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,我們必須著力增強(qiáng)中國(guó)話(huà)語(yǔ)的國(guó)際影響力。
    D.中國(guó)主流媒體在各國(guó)的影響力和傳播力不盡相同,因而造成了發(fā)展中國(guó)家的受訪(fǎng)者與發(fā)達(dá)國(guó)家的受訪(fǎng)者對(duì)中國(guó)的認(rèn)知度不同。
    (2)根據(jù)三則材料,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.一個(gè)國(guó)家的崛起必須伴隨文化的自信,如果當(dāng)初中國(guó)不堅(jiān)持走自己的道路,而對(duì)西方亦步亦趨,中國(guó)的命運(yùn)必定面臨重大危機(jī)。
    B.綿延數(shù)千年的古老文明是中國(guó)崛起的決定性因素,是它使中國(guó)成為了“文明型國(guó)家”,并最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)西方模式的超越。
    C.我國(guó)雖然在國(guó)際傳播能力建設(shè)中取得了重大的成果,但是也要正視其中存在的困境,并需要通過(guò)自塑和他塑的方式來(lái)解決這些問(wèn)題。
    D.關(guān)于我國(guó)在海外的國(guó)家形象,一些研究已經(jīng)能從傳播受眾、傳播渠道等角度展開(kāi)分析,為我國(guó)傳播策略的改進(jìn)提供參考。
    (3)下列對(duì)材料一材料二論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.兩則材料均使用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直接提出全文的中心論點(diǎn),然后再逐步深入,展開(kāi)其豐富論證。
    B.材料一始終圍繞“文明型國(guó)家”核心概念展開(kāi)論證,材料二則側(cè)重討論如何塑造國(guó)家形象的議題。
    C.兩則材料說(shuō)理清晰、邏輯嚴(yán)密,論證方法上材料一使用了對(duì)比論證,而材料二則使用了引用論證。
    D.兩則材料共同提出相同的觀點(diǎn)--要想讓世界真正讀懂中國(guó),就必須建構(gòu)中國(guó)自己的話(huà)語(yǔ)體系。
    (4)請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括“文明型國(guó)家”的特征。
    (5)面對(duì)某些西方國(guó)家抹黑中國(guó)的不實(shí)報(bào)道和宣傳,請(qǐng)你結(jié)合材料,提出合理的應(yīng)對(duì)措施。
    組卷:8引用:6難度:0.6

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    文本一
    活著(節(jié)選)
    余華
           誰(shuí)料到我一走風(fēng)霞就出事了,我走了才幾分鐘,好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房,還拖著氧氣瓶。風(fēng)霞生下了孩子后大出血,天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的,有慶死是別人生孩子,風(fēng)霞死在自己生孩子。
          那天雪下得特別大,鳳霞死后躺到了那間小屋里,我去看她,一見(jiàn)到那間屋子就走不進(jìn)去了,十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽(tīng)著二喜在里面一遍遍叫著風(fēng)霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來(lái),我看不清那屋子的門(mén),只聽(tīng)到二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好幾聲,二喜才在里面答應(yīng)一聲,他走到門(mén)口,對(duì)我說(shuō):
          “我要大的,他們給了我小的。”
          我說(shuō):“我們回家吧,這家醫(yī)院和我們前世有仇,有慶死在這里,鳳霞也死在這里。二喜,我們回家吧?!?br />      二喜聽(tīng)了我的話(huà),把鳳霞背在身后,我們?nèi)齻€(gè)人往家走。
          那時(shí)候天黑了,街上全是雪,人都見(jiàn)不到,西北風(fēng)呼呼吹來(lái),雪花打在我們臉上,像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了,走一段他說(shuō):
          “爹,我走不動(dòng)了?!?br />      我讓他把鳳霞給我,他不肯,又走了幾步他蹲了下去,說(shuō):
          “爹,我腰疼得不行了?!?br />      那是哭的,把腰哭疼了。回到了家里,二喜把鳳霞放在床上,自己坐在床沿上盯著風(fēng)霞看,二喜的身體都縮成一團(tuán)了。那晚上我在二喜他們?cè)铋g坐到天亮,外面的風(fēng)呼呼地響著,有一陣子下起了雪珠子,打在門(mén)窗上沙沙亂響,二喜和鳳霞睡在里屋子里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,寒風(fēng)從門(mén)縫冷颼颼地鉆進(jìn)來(lái),吹得我兩個(gè)膝蓋又冷又疼,我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻,我的一雙兒女就這樣都去了,到了那種時(shí)候想哭都沒(méi)有了眼淚。
          有慶死時(shí),家珍差點(diǎn)也一起去了,如今鳳霞又死到她前面,做娘的心里怎么受得住。第二天,二喜背著風(fēng)霞,跟著我回到家里。那時(shí)還下著雪,風(fēng)霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進(jìn)屋,看到家珍坐在床上,頭發(fā)亂糟糟的,腦袋靠在墻上,我就知道她心里明白鳳霞出事了,我已經(jīng)連著兩天兩夜沒(méi)回家了。我的眼淚唰唰地流了出來(lái),二喜本來(lái)已經(jīng)不哭了,一看到家珍又嗚嗚地哭起來(lái),他嘴里叫著:
          “娘,娘……”
          家珍的腦袋動(dòng)了動(dòng),離開(kāi)了墻壁,眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上,家珍的腦袋就低下來(lái)去看風(fēng)霞,那雙眼睛定定的,像是快從眼眶里突出來(lái)了。我是怎么也想不到家珍會(huì)是這么一副樣子,她一顆淚水都沒(méi)掉出來(lái),只是看著鳳霞,手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去,腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍,心里不知道她接下去會(huì)怎么樣。那天家珍沒(méi)有哭也沒(méi)有喊,只是偶爾地?fù)u了搖頭。風(fēng)霞身上的雪慢慢融化了以后,整張床上都濕淋淋了。
          鳳霞和有慶埋在了一起。那時(shí)雪停住了,陽(yáng)光從天上照下來(lái),西北風(fēng)刮得更兇了,呼呼直響,差不多蓋住了樹(shù)葉的響聲。
    文本二
    活著(節(jié)選)
    張先 許綠倫
           〔舞臺(tái)一片漆黑,隱約可見(jiàn)二喜和福貴矗立在臺(tái)上?!?br />      福貴誰(shuí)料風(fēng)霞會(huì)出事呢,我走了才幾分鐘,好幾個(gè)醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房,還拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血,天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的,有慶死是別人生孩子,風(fēng)霞死在自己生孩子。
          〔幕后一個(gè)嬰兒的啼哭傳來(lái)。隨即,嬰兒的哭聲變成了一個(gè)稚嫩的聲音(苦根的聲音):“我記得我出生后,爹的表情很奇怪,我被緊緊地抱著。旁邊還有一個(gè)白頭發(fā)紅眼睛的人。你們說(shuō)我不可能記得這種事,我不是亂說(shuō)的,是真的記得呦!因?yàn)?,爹在哭!爹和那個(gè)人喊著‘風(fēng)霞!’‘風(fēng)霞!’風(fēng)霞是誰(shuí)呢?鳳霞是我娘,我的眼睛睜開(kāi)了,娘的眼睛卻永遠(yuǎn)地閉上了。”〕
          〔燈光亮起。二喜拉著板車(chē),風(fēng)霞被放在車(chē)上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野里傳來(lái)一片蛙鳴。〕福貴我的外孫出生了,我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸,我的家人只剩下家珍,我的親人越來(lái)越少了。我爹和我娘最先熟了,如果他們都算是枯黃的老葉子,那么有慶和鳳霞,他們是還泛著青色光澤的嫩枝,他們?cè)趺匆蚕袷潜桓钕碌牡竟纫粯?,與田野斷開(kāi)聯(lián)系,被踩進(jìn)泥沼。而我,只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的,只是圍在他們身邊呱呱地叫。(模仿青蛙叫)呱呱,呱呱!
          二喜(停住腳步)爹,您上車(chē)吧。
          福貴呱呱,呱呱!
          二喜您怎么了,肚子疼?
          福貴我太重,二喜,你都幾天沒(méi)合眼了,撐不住。
          二喜多費(fèi)些力氣,就會(huì)少想些鳳霞。
          福貴二喜呀,人世間有很多事都強(qiáng)求不來(lái)的,人要是有緣,就應(yīng)該惜福了?!脖г诟YF懷中的苦根突然哭了起來(lái)。福貴手忙腳亂?!?br />      二喜沒(méi)娘的娃娃哭了!
          福貴我上去,我上去。娃娃離他的娘近了,就不會(huì)哭。(上板車(chē))
          〔苦根的啼哭停止,二喜艱難地拉車(chē)前行?!?br />      〔苦根的聲音:“那天晚上,風(fēng)吹得很冷,我被一個(gè)人緊緊地?fù)г趹牙铮樕细械揭坏蔚蔚臎鲆?,外公的淚水像斷了線(xiàn)的珠子,直落到我的口中。咸咸的,還帶著煙味?!薄?br />      二喜爹,別再傷心了。
          福貴我對(duì)不住你,二喜,我們都被老天爺騙了!這家醫(yī)院和我們前世有仇,有慶就死在這.鳳霞也死在這,是爹沒(méi)找對(duì)地方。
          二喜爹,徐家沒(méi)對(duì)不住我,我們有了兒子,我們都算是有福的人,惜福,惜福哦?。ǘ紫拢┑?,我只是走不動(dòng)了,腰疼得不行。
          福貴你把腰哭疼了。
    (1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在妻子鳳霞難產(chǎn)之際,二喜向醫(yī)生要求先救“大的”,可以看出他們夫妻情感深厚,也表現(xiàn)出二喜在悲劇命運(yùn)籠罩之下的無(wú)奈選擇。
    B.文本除了寫(xiě)鳳霞的離世之外,還寫(xiě)到有慶的死亡,這種死亡元素的重復(fù)出現(xiàn),其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。
    C.“我”看到家珍在家眼神呆滯,也不掉淚水,可見(jiàn)她的靈魂沒(méi)有“活著”,對(duì)生無(wú)所依,對(duì)死無(wú)所懼,對(duì)鳳霞的死亡毫無(wú)察覺(jué)。
    D.文本二開(kāi)頭福貴的兩次獨(dú)白,流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的痛苦與無(wú)奈之情,也反映出福貴對(duì)二喜的同情與憐愛(ài)之心。
    (2)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.鳳霞去世和埋葬的當(dāng)天都出現(xiàn)雪,這營(yíng)造了一種悲涼凄清的氛圍,前后形成照應(yīng),顯示出作者頗具匠心的構(gòu)思。
    B.兩個(gè)文本的語(yǔ)言都形象生動(dòng),采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描寫(xiě)等手法,充分體現(xiàn)出小說(shuō)和戲劇的表達(dá)追求。
    C.文本二中舞臺(tái)說(shuō)明是戲劇的組成部分,為福貴和二喜的對(duì)話(huà)提供時(shí)空和布景的說(shuō)明,還可以解釋他們的表情和動(dòng)作。
    D.襁褓中的苦根會(huì)說(shuō)話(huà),這一內(nèi)容并非實(shí)寫(xiě),而是劇本的想象,劇本借助想象表現(xiàn)出風(fēng)霞去世給家人帶來(lái)的巨大傷痛。
    (3)結(jié)合文本一、二,請(qǐng)從語(yǔ)言和情節(jié)兩方面概括劇本和小說(shuō)的不同點(diǎn)。
    (4)余華在《活著》的一篇序言中坦言:“用第三人稱(chēng)的方式寫(xiě)作時(shí)無(wú)法前進(jìn)。”而文本一的寫(xiě)作卻沒(méi)有任何阻擋,請(qǐng)結(jié)合文本一談?wù)勀銓?duì)“沒(méi)有阻擋”的理解。
    組卷:9引用:2難度:0.5

二、古詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題,20分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
          楚莊王伐鄭,克之。鄭伯肉袒,左執(zhí)茅旌,右執(zhí)鸞刀,以迎莊王。曰:“寡人無(wú)良邊陲之臣,以干天下之禍。是以使君王沛焉,辱到弊邑,君如憐此喪人,之不毛之地,唯君王之命。”莊王曰:“君之不令臣交易為言,是以使寡人得見(jiàn)君王之玉面也?!鼻f王親自手旌,左右麾軍,還舍七里。將軍子重進(jìn)諫曰:“夫南郢之與鄭相去數(shù)千里,諸大夫死者數(shù)人,斯役死者數(shù)百人,今克而不有,無(wú)乃失民力乎?”莊王曰:“吾聞之古者盂不穿皮不蠢不出四方以是君子重禮而賤利也,要其人不要其土,人告從而不赦,不祥也,吾以不祥立乎天下,菑之及吾身,何日之有矣?!奔榷鴷x人之敕鄭者至,請(qǐng)戰(zhàn),莊王許之,將軍子重進(jìn)諫曰:“晉,強(qiáng)國(guó)也,道近力新,楚師疲勞,君請(qǐng)勿許?!鼻f王曰:“不可。強(qiáng)者我避之,弱者我威之,是寡人無(wú)以立乎天下也?!?/bdo>遂還師以逆晉寇,莊王援抱而鼓之,晉師大敗。晉人來(lái)渡河而南,及敗,奔走欲渡而北,卒爭(zhēng)舟,而以刃擊引,舟中之指可掬也。莊王曰:“嘻,吾兩君之不相能也,百姓何罪?”乃退師,以軼晉寇。《詩(shī)》曰:“柔亦不茹,剛亦不吐。不侮鰥寡,不畏強(qiáng)御?!鼻f王之謂也。晉人伐楚,三不止。大夫曰:“請(qǐng)擊之?!鼻f王曰:“先君之時(shí),晉不伐楚,及孤之身,而晉伐楚,是寡人之過(guò)也。如何其辱諸大夫也?”大夫曰:“先君之時(shí),晉不伐楚,及臣之身,而晉伐楚,是臣之罪也。請(qǐng)擊之?!鼻f王俯泣而起,拜諸大夫。晉人聞之,曰:“君臣爭(zhēng)以過(guò)為在己,且君下其臣猶如此,所謂上下一心,三軍同力,未可攻也?!蹦艘惯€師??鬃勇勚唬骸俺f王霸其有方矣。下士以一言而敵還,以安社稷,其霸不亦宜乎?”《詩(shī)》曰:“柔遠(yuǎn)能邇,以定我王。”此之謂也。
    (節(jié)選自《新序?雜事第四》)(1)文中劃波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀,請(qǐng)把答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
    吾A聞B之C古者D盂E不F穿G皮H不I蠹J不K出L四方
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.肉袒,脫去上衣,裸露肢體,古人祭祀或謝罪時(shí)以此表示恭敬或惶恐。
    B.錫,賜給的意思,與《離騷》中“肇錫余以嘉名”的“錫”意思不同。
    C.舍,古代行軍三十里為一舍,與成語(yǔ)“退避三舍”的“舍”意思相同。
    D.過(guò),過(guò)錯(cuò),與《鴻門(mén)宴》中“聞大王有意督過(guò)之”的“過(guò)”意思不同。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.楚莊王打敗了鄭國(guó),鄭國(guó)國(guó)君親自去見(jiàn)楚莊王,承認(rèn)自己的罪過(guò);楚莊王表示,是一些鄭國(guó)大臣說(shuō)了壞話(huà),才致使自己出兵討伐鄭國(guó)。
    B.將軍子重認(rèn)為楚鄭之戰(zhàn),損失重大,如果不占領(lǐng)鄭國(guó),會(huì)白費(fèi)民力;楚莊王則認(rèn)為,禮義重于利益,而且征服百姓比占有國(guó)土更重要。
    C.雖然晉國(guó)是強(qiáng)國(guó),而且距離鄭國(guó)路途近,力量沒(méi)有消耗,而楚國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)疲勞,但楚莊王仍然決定與之交戰(zhàn),最終楚軍打敗了晉軍。
    D.晉國(guó)討伐楚國(guó),楚莊王和大夫們都將自身與先君對(duì)比,爭(zhēng)著承擔(dān)犯錯(cuò)責(zé)任;晉國(guó)人認(rèn)為楚國(guó)上下同心,三軍協(xié)力,難以戰(zhàn)勝,于是撤兵。
    (4)把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①?gòu)?qiáng)者我避之,弱者我威之,是寡人無(wú)以立乎天下也。
    ②下士以一言而敵還,以安社稷,其霸不亦宜乎?
    (5)“柔亦不茹,剛亦不吐”意為“柔軟的他也不吞下去,剛硬的他也不吐出來(lái)”,文中楚莊王的“柔亦不茹”與“剛亦不吐”分別體現(xiàn)在哪里?
    組卷:22引用:3難度:0.6

四、寫(xiě)作(60分)(選做一道)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
    避免
    顧城
    你不愿意種花
    你說(shuō):
    “我不愿看見(jiàn)它
    一點(diǎn)點(diǎn)凋落”
    是的
    為了避免結(jié)束
    你避免了一切開(kāi)始
           對(duì)于詩(shī)中“你”的人生態(tài)度,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?br />【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不要套作,不得抄襲,不少于800字。
    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          在一路走過(guò)的文學(xué)長(zhǎng)廊中,我們邂逅了許多讓我們感動(dòng)、感嘆甚至感傷的經(jīng)典形象:林黛玉、賈寶玉、林沖、別里科夫、祥林嫂、夏瑜、成名、格里高爾、大衛(wèi)?科波菲爾、聶赫留朵夫、何塞?阿爾卡迪亞?布恩迪亞、烏爾蘇拉、阿Q、翠翠 ……這些經(jīng)典形象觸發(fā)了我們太多的感觸與思考,請(qǐng)從中選擇兩三位人物形成有機(jī)關(guān)聯(lián),在班級(jí)組織的讀書(shū)會(huì)上,寫(xiě)一篇發(fā)言稿來(lái)呈現(xiàn)你的這種感觸與思考。要求:選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
    組卷:1引用:1難度:0.5
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