5．閱讀下面文言文，完成各小題。
甲 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙
辭以軍中多務。權曰：“
孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，
孰若孤？孤常讀書，自
以為大有所益?！泵?bdo class="mathjye-underpoint">乃始就學。
乙 至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容
式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y
而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久
之。
丙 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
以美于徐公。今齊地
方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王
之蔽甚矣。”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是
| A.蒙辭以軍中多務 |
辭：推辭 |
| B.孰若孤 |
孰：誰 |
| C.改容式車 |
式：同“試”，嘗試 |
| D.今齊地方千里 |
方：方圓 |
（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是
| A.自以為大有所益 |
皆以美于徐公 |
| B.蒙乃始就學 |
乃不知有漢 |
| C.成禮而去 |
朝而往 |
| D.稱善者久之 |
王之蔽甚矣 |
（3）對文中劃線句子翻譯正確的一項是
孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
A.我難道想讓你治理儒家經典當博士嗎！但是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
B.我難道想讓你研究儒家經典當博士嗎！只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
C.我難道想讓他研究儒家經典當博士嗎！但是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
D.我難道想讓你治理儒家經典當博士嗎！只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是
A.三篇文段均塑造了鮮明的人物形象。甲文塑造了孫權親近關心部下的人主形象；乙文刻畫了周亞夫治軍嚴明的將軍形象；丙文描繪了鄒忌心系國家的人臣形象。
B.三篇文段均表現(xiàn)了君臣相處的智慧。甲文君主用自身經歷現(xiàn)身說法，勸服部下；乙文君主賢明，對將領的冒犯包容且欣賞；丙文臣子借類比說理，成功勸諫君主。
C.三個文段均運用了正面描寫刻畫人物。甲文通過語言正面表現(xiàn)孫權的善勸；乙文通過語言、動作、神態(tài)正面刻畫周亞夫的剛正；丙文通過語言表現(xiàn)齊威王的廣開言路。
D.三篇文段均用詞精準，語言有力度。甲文“不可不學”，雙重否定表現(xiàn)說話者語氣強硬；乙文“敬勞將軍”，一個“敬”表現(xiàn)出漢文帝的欣賞；丙文“王之蔽甚矣”，一個“甚”表現(xiàn)出王受蒙蔽之嚴重。
