2023-2024學(xué)年遼寧省部分學(xué)校高二（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、單項選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．戰(zhàn)國時期，韓昭侯用申不害為相，申不害提出“因任而授官，循名而責(zé)實，操生殺之柄，課群臣之能者也”。趙烈侯接受荀欣的建議，“選練舉賢，任官使能”，“節(jié)財儉用，察度功德”。這些做法（　　）

  A．奠定了國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)	B．適應(yīng)了政治發(fā)展的需要
  C．反映了儒法合流的趨勢	D．削弱了官僚體制的功能
  組卷：16引用：5難度：0.5

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• 2．唐朝官員考核系統(tǒng)分為“善”與“最”兩個部分。“善”屬于德行范疇，被歸納為德、慎、公、勤四個方面，是對九品以上官員的品德要求；“最”則根據(jù)各職能衙門責(zé)任的性質(zhì)，被歸納為二十七類。由此可知，唐朝（　　）

  A．忽視低級官員的管理	B．強化了以德治國理念
  C．重視官員的綜合素養(yǎng)	D．完善了地方考核系統(tǒng)
  組卷：6引用：7難度：0.5

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• 3．據(jù)統(tǒng)計，明朝隆慶年間 （1567-1572 年），每年流入中國的墨西哥銀元高達二百萬元之巨，其中有相當(dāng)大的份額是用來購買景德鎮(zhèn)陶瓷的，外國銀元可以在景德鎮(zhèn)市場上流通。這說明景德鎮(zhèn)地區(qū)（　?。?/div>

  A．資本主義萌芽出現(xiàn)	B．成為海外貿(mào)易中心
  C．商品經(jīng)濟發(fā)展繁榮	D．融入世界資本市場
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 4．雍正二年（1724年）頒發(fā)圣諭，要求每逢朔望（農(nóng)歷初一和十五）宣講鄉(xiāng)約。雍正七年（1729年）設(shè)約正（地方基層組織領(lǐng)導(dǎo)），派其同鄉(xiāng)者（鄉(xiāng)里中年高德之人）一起講解鄉(xiāng)約。這反映出當(dāng)時清政府（　?。?/div>

  A．鄉(xiāng)約具有巨大約束力	B．注重對基層的教化
  C．民間宗法勢力的膨脹	D．地方治理體系完善
  組卷：7引用：6難度：0.5

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• 5．1898年7月4日，張之洞與陳寶箴提議將科舉考試分為三場，第一場考中國經(jīng)濟，以策論為文體；第二場考西方經(jīng)濟、技藝以及政治；第三場考四書五經(jīng)。張之洞與陳寶箴的建議（　?。?/div>

  A．強化了“中體西用”的思想

  B．帶有一定經(jīng)世致用色彩?

  C．推動了學(xué)堂選官制度形成

  D．凸顯了西學(xué)的主導(dǎo)地位
  組卷：17引用：8難度：0.5

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• 6．五四運動以后，一部分知識分子和大學(xué)生開始深入工廠和農(nóng)村，研究社會發(fā)展問題。他們還積極發(fā)動群眾開展政治、經(jīng)濟斗爭。這些做法（　　）

  A．促成了工農(nóng)運動高潮的到來

  B．推動了民主革命的深入發(fā)展

  C．表明群眾路線得到貫徹落實

  D．主要受到俄國十月革命影響
  組卷：3引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 1870年7月，英國格萊斯頓內(nèi)閣繞過議會，頒布文官制度改革的第二個樞密令。該樞密令規(guī)定：“一切文官制度的任命，都必須根據(jù)文官事務(wù)委員會的要求，通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用；委員會在財政部監(jiān)督下，有權(quán)獨立決定被錄用文官的基本條件?！睒忻芰钜惨?guī)定了不用經(jīng)過考試而可以直接任命的特殊情況，一種是從事簡單體力勞動的初級人員，另一種就是外交部和財政部。由于工作性質(zhì)特殊，某些高級文官仍然可以不用經(jīng)過考試，由內(nèi)閣直接任命。樞密令還將考試細(xì)化為高等級考試和低等級考試兩個等級，對于不同等級考試考查的內(nèi)容和考試科目的安排是不同的。1870年，樞密令將公開競爭考試正式納入英國文官錄用系統(tǒng)，這標(biāo)志著英國文官考試制度的正式建立。它是英國文官制度史乃至世界文官制度史的一個里程碑，具有劃時代的作用。
  ——摘編自李華欣《英國文官考試制度研究》（1）根據(jù)材料，概括1870年英國第二個樞密令的基本內(nèi)容。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明1870年英國第二個樞密令頒布的歷史意義。
  組卷：2引用：7難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：2022年11月，機器人程序ChatGPT成為科技媒體的熱點，并迅速席卷全球。從1997年的“深藍”到2016年的“阿爾法狗”再到2020年的“元宇宙”，ChatGPT作為最新的智能機器人，能夠進行智能對話、知識總結(jié)，再一次實現(xiàn)了對技術(shù)的刷新。與此同時，ChatGPT熱引發(fā)的一系列問題也值得人類反思。首先，關(guān)于人對技術(shù)的使用問題：人是否會成為工具的工具？是工具驅(qū)使我們，還是我們使用工具？其次，面對日新月異的科技，人要保持怎樣的分辨力和思考力？第三，人存在的意義是什么？人生目標(biāo)、價值和美好世界會被工具化嗎？面對科技的發(fā)展，人類需要理解世界，需要有掌握世界的方式。
  ——摘編自孫美娟、張譯心《ChatGPT：熱話題需要冷思考》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“科學(xué)技術(shù)與人類社會”為主題，自擬論題并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，敘述完整，條理清晰。）
  組卷：0引用：3難度：0.5

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