2021-2022學年貴州省畢節(jié)市黔西市九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/14 8:30:2
一、選擇題（每小題3分，共60分）
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1．以下內(nèi)容屬于古埃及的是（ ）
①金字塔
②象形文字
③楔形文字
④兩河流域
⑤太陽歷
⑥法老組卷：19引用：1難度：0.7 -
2．下面哪個人物頒布了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典（ ）
組卷：6引用：4難度：0.6 -
3．雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，其中掌管軍事和行政權力的等級是（ ）
組卷：116引用：11難度：0.8 -
4．托馬斯?卡倫德曾寫道：“在歷史的某個時刻，在歐洲郇窄的一隅，生活著近五百萬陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻創(chuàng)造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會秩序和政治……成為西方文明的搖籃?！辈牧戏从车氖牵ā 。?/h2>
組卷：397引用：120難度：0.7 -
5．下列帝國中，地跨歐、亞、非三洲的有（ ）
①羅馬帝國
②阿拉伯帝國
③拜占庭帝國
④奧斯曼帝國
⑤亞歷山大帝國組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．下列關于羅馬帝國的表述正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7 -
7．指出“人應該認識你自己”的哲學家是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.5
二、材料分析題（共40分）
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21．閱讀材料，回答問題。
材料一：日本人民善于學習、善于創(chuàng)造。遠在1400多年前，日本就先后20多次向中國派出遣隋使、遣唐使，借鑒中國的制度、典章、律令，引入佛教、漢字、技術，結合自己的實際形成了獨具特色的日本文化。
——2008年5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學的演講材料二：在政治上，大力加強中央集權，廢藩置縣……在經(jīng)濟上，向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)……在軍事上模仿西方國家，實行征兵制……在社會生活和文化教育上，提倡“文明開化”。
——摘自初中歷史教材材料三：1861年2月1日，亞歷山大二世主持國務會議開幕式，他強調(diào)說：“再拖延下去，只會更加激起狂怒，并且一般情況下只會給整個國家，特別是給地主造成有害的、災難性的后果?！?br />——張建華《亞歷山大的改革與反動》（1）“遠在1400多年前”，日本“借鑒中國的制度、典章、律令”進行的一次改革叫什么？改革對日本產(chǎn)生了什么影響？改革借鑒了中國的哪個時期？舉出一例當時中日友好交往的典型例子。
（2）材料二反映的是日本歷史上哪次重大改革？改革對日本產(chǎn)生了怎樣的影響？
（3）為避免災難性后果，亞歷山大二世領導了俄國歷史上哪一重大事件？性質(zhì)是什么？組卷：0引用：1難度：0.3 -
22．閱讀材料，回答問題。
材料一：盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。
——《世界史（以文明演進為線索）》材料二：法國史學家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比。特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國新興貴族并未因革命喪失權力。他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。
——《舊制度與大革會（序言）》材料三：1858年林肯說：“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個政府不會永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”
——1858年林肯演講（1）據(jù)材料一并結合所學知識，指出“三個偉大歷史事件”是哪三個事件？
（2）美法兩國“關于權利的訴求或人權的伸張”所頒布的法律文件分別是什么？這兩個法律文件宣揚的思想對我國現(xiàn)今社會發(fā)展有什么啟示？
（3）據(jù)材料二結合所學知識，說明法國革命、美國革命面對的“強大敵人”分別指什么？
（4）材料三中裂開的“房子”指什么？“半奴隸”和“半自由”又指什么？為維護房子的分裂進行了一場什么戰(zhàn)爭？組卷：0引用：1難度：0.3