2021-2022學(xué)年江西省撫州市南城二中八年級(jí)（上）第二次診斷生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每題1分，共20分）
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1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長(zhǎng)毛了，而且都是青綠色的，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷該“毛”屬于（ ）
組卷：61引用：10難度：0.7 -
2．在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物：如白鷺在空中盤旋，魚在水中穿梭，蛙在泥灘上“雀躍”。上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ?。?/h2>
組卷：271引用：19難度：0.9 -
3．下列關(guān)于無脊椎動(dòng)物的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.7 -
4．黃曲霉和綠葉葉肉細(xì)胞相比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中缺少（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.8 -
5．與水螅屬于同一類動(dòng)物的一組是（ ）
組卷：18引用：4難度：0.8 -
6．下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，不正確的是（ ）
組卷：16引用：2難度：0.6 -
7．人類對(duì)細(xì)菌和真菌利用十分廣泛，下列有關(guān)應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
8．日常生活中人們運(yùn)用各種方法保存食品，如表中食品的保存方法不合理的是（ ?。?
選項(xiàng) A B C D 食品種類 果脯 鮮牛奶 水果、蔬菜 干香菇 保存方法 糖漬法 巴氏消毒法 冷凍 脫水法 組卷：66引用：5難度：0.5
二、綜合題（每空1分，共30分）
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23．如圖是動(dòng)植物和細(xì)菌真菌的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）生物通過光合作用把大氣中的和合成為有機(jī)物，這些有機(jī)物進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，作為物質(zhì)和能量會(huì)被和所利用．
（2）生物甲和生物乙通過作用把釋放到大氣中去，同時(shí)動(dòng)植物的遺體可被生物分解成二氧化碳，水、無機(jī)鹽，這些物質(zhì)可以再被植物利用，這說明細(xì)菌和真菌能作為分解者參與生物圈的．
（3）野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)的狀態(tài)下，但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的變化是，因此人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持中起著重要作用．組卷：12引用：3難度：0.3 -
24．新冠肺炎疫情使人們更加注意飲食安全，各地倡導(dǎo)使用“公筷公勺”，興趣小組為了探究就餐時(shí)使用公筷能否減少病菌的傳播，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：餐前，分別對(duì)6道菜進(jìn)行取樣；
步驟2：然后，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌；
步驟3：就餐時(shí)，興趣小組的成員隨機(jī)分成人數(shù)相等的兩組，一組使用公筷在A桌就餐，另一組不使用公筷在B桌就餐；
步驟4：餐后，對(duì)每桌的每道菜再次進(jìn)行取樣。
步驟5：所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。結(jié)果如表：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是“菌落數(shù)目 涼拌青瓜 鹽水浸蝦 牛肉茶樹菇 炒蘆筍 醬爆魷魚 干鍋牛蛙 餐前 14000 160 1100 30 60 60 餐后 A桌 16000 150 4600 40 20 150 B桌 45000 220 79000 530 5000 560 ？”
（2）實(shí)驗(yàn)中，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌，這樣操作的目的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)；本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）涼拌青瓜餐前餐后的菌落數(shù)目遠(yuǎn)高于其他菜品（經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)菜品制作過程符合衛(wèi)生要求），最可能的原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)中，除變量外，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他條件應(yīng)該。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，餐后每一道菜培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目，A桌的都比B桌的少，可以得到的結(jié)論是。組卷：13引用：1難度：0.4