2022-2023學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)八年級（下）期中語文試卷

一、積累和運用

• 1．閱讀下面文字，按要求完成小題。
  ??小語說：閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀雋永深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴著彌散在字里行間的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思，獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為我們打開一扇通往新知的大門，吸引我們探尋斑斕的世界。
  ??小文說：聽了你講的話，使我想起了我們一起學(xué)習(xí)那些經(jīng)典課文的過程。在江南趙莊皎（①）潔的月光下，我們和迅哥兒同看一臺好戲；在革命老區(qū)延安，我們品嘗了美味的糜（②）子、米酒和油饃；在黃土高原上，我們感受了一場震（hàn）③????人心的安塞腰鼓；在吳伯簫家鄉(xiāng)靜（mù）④????的庭院里，我們看到了那盞暖融融的燈籠……一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，都在我們眼前一一展現(xiàn)。
  （1）給加點字填寫正確的讀音或根據(jù)拼音填寫漢字。
  ①皎潔

   

  
  ②糜子

   

  
  ③震（ hàn）

   

  
  ④靜（ mù）

   

  
  （2）以下是摘自上面對話的句子，有語病的一句是

   

  
  A.我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思，獲得人生的啟迪和向美而生的力量。
  B.閱讀，為我們打開一扇通往新知的大門，吸引我們探尋斑斕的世界。
  C.聽了你講的話，使我想起了我們一起學(xué)習(xí)那些經(jīng)典課文的過程。
  D.一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，都在我們眼前一一展現(xiàn)。
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 2．下面語段中畫橫線的成語使用不正確的一項是（　?。?br />      《齊民要術(shù)》中有“順天時，量地利，則用力少而成功多”的記述。習(xí)近平總書記更是多次強調(diào)了人與自然的關(guān)系。當(dāng)懂得了大自然的語言，與自然的關(guān)系變得天衣無縫時，我們就可以在令人嘆為觀止的廬山瀑布前放飛靈魂；當(dāng)順應(yīng)了自然與自然和諧共生時，我們就可以在“煙花三月，草長鶯飛”的優(yōu)美意境中找到精神歸宿。而當(dāng)我們?nèi)祟?bdo class="mathjye-underline">目空一切地破壞大自然時，一切的美好都將銷聲匿跡。

  A．天衣無縫

  B．嘆為觀止

  C．目空一切

  D．銷聲匿跡
  組卷：18引用：3難度：0.8

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• 3．下列文學(xué)、文化常識表述有錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．《社戲》和《阿長與＜山海經(jīng)＞》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

  B．《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)。

  C．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如“立夏”即為夏季的開始。

  D．“記”是古代的一種文體，可以記事，如東晉陶淵明的《桃花源記》；也可以記游，如“唐宋八大家”之一柳宗元的《小石潭記》；還可以狀物，如明朝魏學(xué)的《核舟記》。
  組卷：23引用：1難度：0.9

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• 4．下列句子組成一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />①陸上絲綢之路，西漢起自古都長安（今西安），東漢起自古都洛陽，絲綢是最具體代表性的貨物。
  ②除此之外，還有北向蒙古高原，再西行天山北麓進(jìn)入中亞的“草原絲綢之路”等。
  ③絲綢之路從運輸方式上，主要分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
  ④明代鄭和遠(yuǎn)航的成功，標(biāo)志著海上絲綢之路發(fā)展到極盛的時期。
  ⑤絲綢之路是起始于古代中國，鏈接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。

  A．③①④②⑤

  B．⑤③④①②

  C．③④①②⑤

  D．⑤③①④②
  組卷：20引用：4難度：0.8

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二、閱讀

• 11．閱讀下面文章，回答各題。
  遙望風(fēng)里的春信
  張松枝??①信是消息，是靈犀，是傳遞一種向往與期冀的氣息。從有形與無形的信中，可以去讀取我們心儀的內(nèi)容。李清照“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩”的詞句，捎來了雪與梅相遇便是春的信息。春天乍暖還寒，忽而麗日明媚撫暖田野，忽而東風(fēng)戲謔大鬧路街。愛春，探春，當(dāng)從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季。
  ??②“吾詩思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”的刻苦，使文人的雅興得到了升華，盡管“踏雪尋梅梅未開”，但寒冷擋不住詩人“佇立雪中默等待”的決心和情懷，踏雪尋梅是一種雅興，也是對春天一種苦盡甘來的渴望，更是尋覓春信的足跡。雪與梅，自古就是脫俗的意境，是雪花來赴約梅花，還是梅花的牽掛終于開成了雪花？不管是“梅須遜雪三分白”還是“雪卻輸梅一段香”，只要這兩者相遇，便是相得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩意便在平仄中抑揚頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。
  ??③也許黃色是最堅強的顏色。臘梅的香還在酣暢淋漓，迎春花便會乍現(xiàn)在綠條上，驚喜著新年的鐘聲。記得那個大年初一回老家給公婆拜年，去時不曾注意，只踏著滿地的大紅鞭炮紙屑寒暄進(jìn)門。拜別時，出門抬頭，卻有一點星黃相迎，甚是歡心。婆婆家的大門前有兩道風(fēng)景，一道是石榴樹，另一道是迎春花。石榴樹尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對著大門的背陰處開著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票，煞是驚喜！
  ??④上班的路上，沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過齊整的小葉女貞護(hù)欄招搖，它們搖曳著春風(fēng)，俯仰有度地回應(yīng)著過往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感嘆，曾是“春江水暖鴨先知”，都市卻是“春風(fēng)信暖人先知”。靚麗的風(fēng)景自是如詩如畫。那些點點晃動的橘黃就像畫詩上的印章，提升著魅力城市的形象。
  ??⑤春花接踵而來時，鄉(xiāng)下的桃花開在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長樂永壽便可在“一年之計在于春”的胡子眉毛間彌漫。杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學(xué)的典故，仿佛“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的圣人之音裊裊環(huán)繞。海棠花開了的日子，我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅強，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放。
  ??⑥遙望春信，惜春愛春的感覺更濃，季節(jié)變換，花葉輪回，從嚴(yán)寒到漸暖，從蕭瑟到嫣然；時時處處都很飽滿，在點點滴滴的暮浸朝潤下，所有的姹紫嫣紅都很驚艷。那時節(jié)，“地做琵琶路為弦”，春信在彈，春潮如五線譜，和著時代的節(jié)拍，煥發(fā)著無限的生機。
  （摘自《天津日報》，有刪改）（1）結(jié)合語境，請從修辭手法的角度賞析下面的句子。
  石榴樹尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對著大門的背陰處開著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票，然是驚喜！
  （2）文章第⑤段中的加點詞“瘋野”“炸刺兒”有怎樣的表達(dá)效果？
  （3）作者筆下的春花總離不開人，不同的花勾出了人們不同的情感或心理，請舉例說明。
  （4）文章結(jié)尾段在全文中有什么作用？請簡要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.3

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三、寫作

• 12．      生活，因為有了你的慧眼，每一個角落都會燦若星辰；生活，因為有了你的欣賞，每一 個時刻都是春暖花開；生活，因為有了你的珍視，每一次遇見都會是上帝神奇的安排。所以，只要你對生活充滿愛，美便無處不在。一個人心如花園，便時時刻刻都是春滿人間。
        請以《我愛這最美時光》為題，寫一篇不少于 600 字的作文。
        要求：
  （1）選取初中生活的經(jīng)歷。
  （2）要有真情實感，不能抄襲。
  （3）文體不限（詩歌除外）。
  （4）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
  組卷：272引用：13難度：0.8

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