人教部編版選擇性必修1《第4課中國歷代變法和改革》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學(xué)。體現(xiàn)了王安石的教育思想是（　?。?/div>

  A．官吏任用重科資歷	B．注重實(shí)用
  C．法家思想為主	D．建立近代教學(xué)體系
  組卷：11引用：3難度：0.6

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• 2．1987年，國家科委向國務(wù)院提交《關(guān)于科技人員業(yè)余兼職若干問題的意見》獲批準(zhǔn)，允許科技人員在完成本職工作和不侵犯本單位的技術(shù)權(quán)益、經(jīng)濟(jì)利益的前提下，業(yè)余從事科學(xué)技術(shù)兼職工作。此舉（　　）

  A．推動(dòng)了非公有制經(jīng)濟(jì)興起

  B．阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)革新

  C．適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)體制改革需求

  D．體現(xiàn)了行政命令作用明顯
  組卷：13引用：12難度：0.6

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• 3．恩格斯說：“迄今的一切革命，都是為了保護(hù)一種所有制以反對另一種所有制的革命?！鄙眺弊兎ㄖ心軌蛘f明上述觀點(diǎn)的是（　?。?/div>

  A．以法律形式承認(rèn)土地私有

  B．獎(jiǎng)勵(lì)努力耕織的人

  C．獎(jiǎng)勵(lì)征戰(zhàn)中立軍功的人

  D．國君直接委派官吏管理地方
  組卷：2引用：6難度：0.7

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• 4．清順治時(shí)期，奏折只適用于少部分親信?？滴鯐r(shí)期適用范圍擴(kuò)大，雍正時(shí)期，有資格進(jìn)行密奏的官員人數(shù)從康熙時(shí)的100余人擴(kuò)大到1100多人。此舉的主要目的是（　?。?/div>

  A．提高中樞機(jī)構(gòu)的行政效率

  B．強(qiáng)化對官僚機(jī)構(gòu)的控制

  C．為官員提供迅速晉升機(jī)會(huì)

  D．?dāng)U大地方官員的行政權(quán)
  組卷：2引用：2難度：0.5

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二、材料題

• 13．材料一 冬十月丁未，詔曰：“……富強(qiáng)者并兼山澤，貧弱者絕望一廛，致令地有遺利，民無余財(cái)，或爭畝畔以亡身，或因饑饉以棄業(yè)，而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？”
  ——摘自《魏書?高祖紀(jì)》（1）根據(jù)材料一，指出北魏的社會(huì)問題。結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)孝文帝為解決這些問題所采取的措施。
  材料二 人之困乏，常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏?。常平、廣惠之物，守藏積滯，必待年歉物貴然后出糶，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有無，貴發(fā)賤斂，以廣蓄積、平物價(jià)，使農(nóng)人有以赴時(shí)趨事，而兼并不得乘其急。凡此皆以為民，而公家無所利其入，亦先王散惠興利以為耕斂補(bǔ)助，衰多益寡，而抑民豪奪之意也。
  ——摘自《宋會(huì)要輯稿?食貨》（2）材料二中的措施和孝文帝改革相比，其顯著的特點(diǎn)是什么？這些特點(diǎn)說明了什么問題？
  材料三 若夫美、法民政，英、德憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕；臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法也，然求其時(shí)地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即是，著名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本維新矣?！计渚S新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯?qiáng)，效原于此。
  ——摘自康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》（3）根據(jù)材料三，說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本維新”的理由（不可照抄原文），并指出這份奏折在戊戌變法中的地位。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 14．[析史料實(shí)證]
  材料一：分田到戶、包產(chǎn)到戶在那些已經(jīng)使用機(jī)械生產(chǎn)的中國平原地區(qū)顯然是倒退。因?yàn)閱胃删鸵獜U棄機(jī)耕，實(shí)行高耕和人耕，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的表現(xiàn)就是耕作機(jī)械化。但是，人少地多，干部分配不公，農(nóng)民寧愿出力出汗也愿意分田到戶?！皬臋C(jī)耕到人耕，確實(shí)令人感到可笑，但農(nóng)民的生產(chǎn)積極性卻高漲起來了。他們不惜出力出汗，也要把地種好，為了能高耕，他們自動(dòng)地互相換地，然后或一家買牲口，或兩三家合買牲口，一時(shí)牲口的價(jià)格猛漲?！?br />——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》（1）探究根據(jù)材料一，分析農(nóng)業(yè)改革的原因、方式。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析農(nóng)村改革的影響。
  材料二：“近年來，全球貿(mào)易開始了新一輪競爭……面對這一系列變化，我們不主動(dòng)對接，就面臨‘再次入世’的可能?！鄙虾Ｗ杂少Q(mào)易區(qū)的試驗(yàn)……這是順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)治理新秩序，主動(dòng)對接國際規(guī)則的戰(zhàn)略舉措。先行先試國際經(jīng)貿(mào)新規(guī)則、新標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)中國的新一輪開放，提升中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型速度和質(zhì)量，這成為上海自貿(mào)區(qū)試驗(yàn)的重要使命。
  ——摘編自《上海自貿(mào)區(qū)撬動(dòng)新一輪改革開放》（《人民日報(bào)》）（2）探究改革開放以來上海是如何逐步走向開放的？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國政府成立上海自貿(mào)區(qū)以撬動(dòng)新一輪改革開放的時(shí)代背景。
  組卷：0引用：3難度：0.6

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