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2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市衡陽縣二中高二(下)月考歷史試卷(8月份)

發(fā)布:2024/7/10 8:0:8

一、單選題

  • 1.戈洛溫在蘇俄內(nèi)戰(zhàn)中幫助組織紅軍。然而到了1930年,戈洛溫告誡大家“在自己的農(nóng)莊,我們辛苦是為自己;在集體農(nóng)莊,我們將再次成為農(nóng)奴”。同年8月2日,戈洛溫在家被逮捕,幾星期后他所在村的農(nóng)民被迫出席村莊會議,廢除自己的家庭農(nóng)莊,以建立集體農(nóng)莊。這反映出當時蘇聯(lián)(  )
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.俾斯麥設(shè)想了一種德意志型的君主政體:君主政體站在民族運動的前沿,內(nèi)部實行一定的立憲改革,把小德意志的民族思想、資產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益同普魯士的強權(quán)利益緊密結(jié)合起來,用自上而下的改革避免自下而上的革命,從而達到拯救容克階級,拯救普魯士君主政體的終極政治目標。材料意在強調(diào)德意志( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 3.19世紀30-40年代,英國的造船業(yè)在與美國的競爭中落伍了……英國貿(mào)易的3/4被美國的船只承載。1880-1913年,英國鋼產(chǎn)量從130萬噸增加到770萬噸,而同期,美國的鋼產(chǎn)量卻由100萬噸攀升到3180萬噸,德國從70萬噸增加到1890萬噸。這反映出當時英國( ?。?/div>
    組卷:1引用:4難度:0.5
  • 4.如表是1937年9月,創(chuàng)刊于上海的《救亡漫畫》的標語統(tǒng)計情況。該漫畫意在借助經(jīng)濟援助方式(  )
    《救亡漫畫》標語 左右側(cè)邊頁 下邊頁
    第一版 “本報售價低于成本是大眾化的漫畫刊物” “購買救國公債為自己增加儲蓄,為國家增加力量”
    第二版 “中國有成千上萬的同胞很需要現(xiàn)代文化的熏陶可惜目不識丁” “買救國公債取得二重保障——保障國家保障自己”
    第三版 “漫畫是教育文盲的工具請送到前方或后方以加強救亡工作” “拿金銀首飾器皿換救國公債為自己生利為國家盡力”
    第四版 “我們要做抵抗敵人侵略中國的漫畫戰(zhàn)士” “發(fā)行救國公債就是動員全國人民的財力救國”
    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 5.1924年1月,國民黨“一大”的新黨章規(guī)定黨的最高機關(guān)為全國代表大會,組織體制為委員制。之后,孫中山又增設(shè)中央政治委員會,以完善政治指導(dǎo)機關(guān)。這種機構(gòu)設(shè)置的主要原因是( ?。?/div>
    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 6.1905年《時報》上有一篇題為《論今日之教育》的文章認為:“國粹歐化”的風(fēng)險在于導(dǎo)致國民性的喪失,若“然此風(fēng)一倡……觥觥少年根柢淺薄,入耳而惑之……而國學(xué)之根于道德者益退而處于孤立之地位”。該文的主張( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 7.近代以來,山西票號和四川自貢的深層鹽井開采,不僅用合股的方式來募集資本,而且還將職業(yè)經(jīng)理人與投資人分離,保證職業(yè)經(jīng)理人管理方面的自主性,此外,山西票號用“頂身股”來激勵職業(yè)經(jīng)理人的做法,與今天硅谷高技術(shù)公司對員工的激勵機制,有異曲同工之妙。這表明近代中國( ?。?/div>
    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 8.康熙后期,以“御纂”的名義,令臣下匯編朱熹論學(xué)精義為《朱子全書》,又編寫了大批體現(xiàn)理學(xué)思想的解經(jīng)、注經(jīng)著作。為表示對朱熹的尊崇,康熙專門下令將其牌位由祭祀孔廟的歷代“先賢”中抬出,列入正殿的孔門弟子“十賢”之后。這些做法( ?。?/div>
    組卷:13引用:11難度:0.7
  • 9.《舊唐書?回紇傳》記載:自太宗平突厥,破延陀,而回紇興焉。太宗幸靈武以降之,置州府以安之,以名爵玉帛以恩之。其義何哉?蓋以狄不可盡,而以威恩羈縻之。這一措施體現(xiàn)了( ?。?/div>
    組卷:7引用:4難度:0.5
  • 10.《史記?貨殖列傳》記載:蜀卓氏“用鐵冶富……富至僮千人。田池射獵之樂,擬于人君”;宛孔氏“用鐵冶為業(yè)……大鼓鑄,規(guī)陂池,連車騎,游諸侯,因通商賈之利,有游閑公子之賜與名……家致富數(shù)千金”。另據(jù)《后漢書》記載:樊重“好貨殖……財利歲倍,至乃開廣田地三百余頃”。這折射出漢代(  )
    組卷:8引用:6難度:0.5

二、材料題

  • 29.[古代社會治理]
    材料:按《漢官典職儀》:“一條,強宗豪右田宅逾制,以強陵弱,以眾暴寡;二條,二千石不奉詔書,遵承典制,倍公向私,旁詔守利,侵漁百姓,聚斂為奸;三條,二千石不恤疑獄,風(fēng)厲殺人,怒則任刑,喜則淫賞,煩擾苛暴,剝戮黎元,為百姓所疾,山崩石裂,妖祥訛言;四條,二千石選署不平,茍阿所愛,蔽賢寵頑;五條,二千石子弟恃怙榮勢,請托所監(jiān);六條,二千石違公下比,阿附豪強,通行貨賂,割損政令也?!憋@然,第一條是直接針對地方豪強的,第六條也與豪強有關(guān)。當然,這兩條各有側(cè)重:第一條乃是直接以削奪、限制豪強的地方強權(quán)為目標,打擊豪強以強凌弱,為害地方。第六條,則是針對豪強勢力與地方政權(quán)相結(jié)合,主要是防范地方豪強勢力向地方政權(quán)系統(tǒng)的滲透,侵擾地方行政(割損政令),實際上就是為避免豪強,通行賄賂,控制地方。不難看出,通過刺史制度,一來打擊豪強在地方社會之勢力,二來限制豪強向地方政權(quán)的滲透。尤其是后一項,更體現(xiàn)了在武帝時期國家政治權(quán)力與地方社會秩序之間強烈的對抗色彩。
    ——摘編自趙沛《漢武帝的豪強政策與地方豪族的士族化》(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識,概括漢武帝時期的豪強政策,并據(jù)此分析漢代存在的社會隱患。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,請談?wù)剳?yīng)該如何解決上述社會問題。
    組卷:0引用:5難度:0.5

三、論述題

  • 30.[貿(mào)易、宗教與文明]
    材料:絲綢之路不僅是一條連接?xùn)|西方的貿(mào)易通路,還是貫穿、推動2000年人類文明歷程和世界史的偉大道路。
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    閱讀地圖并結(jié)合所學(xué),請參考“××路——歷史事件”的格式,自行確定一個主題,寫一篇歷史小文章。(要求:主題明確,邏輯清晰,史論結(jié)合,敘述完整,表述成文)
    組卷:2引用:1難度:0.5
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