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2021-2022學(xué)年江蘇省揚州市高郵一中高二(上)學(xué)業(yè)水平歷史模擬試卷(合格考)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共40小題,每小題2分,共80分。在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求。

  • 1.《禮記》載:“諸侯不敢祖天子,大夫不敢祖諸侯?!笨追f達《禮記正義》云:“魯?shù)昧⑽耐鯊R者,案襄十二年秋,當(dāng)然,魯不能祭文王以上的先公。”對此解讀合理的是,西周( ?。?/div>
    組卷:10引用:2難度:0.6
  • 2.成語往往蘊含著豐富的歷史。秦、晉兩國國君幾代都互相通婚,后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。這一成語最早可能出現(xiàn)在(  )
    組卷:7引用:13難度:0.8
  • 3.秦朝的制度文化,雖對先秦時期秦國及各國行政制度有所繼承,但更多的是創(chuàng)新。這反映在秦朝( ?。?/div>
    組卷:10引用:2難度:0.8
  • 4.漢興之初,漢高祖崇尚黃老之學(xué),推行“無為而治”的治國方略。而70余年后,漢武帝強行罷黜“黃老、刑名百家之言”。從這一歷程可看出(  )
    組卷:17引用:12難度:0.7
  • 5.如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中a政權(quán)的建立者是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201910/164/95e66dad.png" style="vertical-align:middle" />
    組卷:9引用:9難度:0.7
  • 6.我們現(xiàn)在坐的方凳、圓凳,吃的燒餅、蒸饃等,都是我國古代民族交融的產(chǎn)物。極大地促進了北魏時期我國北方民族交融的是( ?。?/div>
    組卷:16引用:34難度:0.6
  • 7.唐朝時,蔬菜品種日益豐富,開始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國(今尼泊爾)的菠菜。這一情況透露出唐朝( ?。?/div>
    組卷:46引用:57難度:0.9
  • 8.如表所示的內(nèi)容為史書中關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的記載。據(jù)此可以認定的歷史事實是( ?。?br />
    記述 出處
    “內(nèi)殖貨財,家以田為業(yè)。及富貴,多買田至四百頃” 《漢書?張禹傳》
    “良田收百頃,兄弟猶工商” 《全唐詩補逸》
    “今大率一戶之田及百頃者,養(yǎng)客數(shù)十家” 歐陽修《原弊》
    組卷:9引用:1難度:0.6
  • 9.《新唐書?宰相表上》序云:“唐因隋舊,以三省長官為宰相,已而又以他官參議,而稱號不一,出于臨時,最后乃有‘同品平章’之名?!边@一舉措( ?。?/div>
    組卷:13引用:4難度:0.5
  • 10.南宋初年,王重陽創(chuàng)立全真教,提出了“儒門釋戶道相通,三教從來一祖風(fēng)”的觀念。這表明當(dāng)時( ?。?/div>
    組卷:6引用:2難度:0.6
  • 11.明朝正德、嘉靖之際的吏部尚書王瓊形容當(dāng)時的政治狀況時說:“六部之權(quán)漸輕,凡事多稟受內(nèi)閣風(fēng)旨而后行。”據(jù)此可知,明代(  )
    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 12.1727年清政府在西藏設(shè)駐藏大臣,確立由中央政府冊封達賴、班禪兩大活佛的歷史定制,1762年清政府在西域設(shè)伊犁將軍,1884年在新疆建行省、最終確定了今天中國的版圖。這表明清代( ?。?/div>
    組卷:13引用:6難度:0.6
  • 13.1894年10月24日,日軍從花園口登陸,歷時14天,清政府陸海軍不聞不問。月余,徐邦道率部在土城子阻敵,予敵重創(chuàng)。但敵增兵紛至,清軍后援不繼,眾寡懸殊,無以為食,爭船逃走,旅順陷落。這一結(jié)局( ?。?/div>
    組卷:21引用:15難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)14.如圖所示內(nèi)容是何劍士20世紀初的作品《遍地藥線》。漫畫中間地平線上拿著鋤頭的是清朝統(tǒng)治者。漫畫下方文字是“遍地藥線,觸機即發(fā),鏟地皮的,同一險殺”,左上方文字是“日以摧鋤民氣為事者請鑒”。圖中現(xiàn)象體現(xiàn)了(  )
    組卷:4引用:2難度:0.6

二、非選擇題:本大題共2小題,每題10分,共計20分。結(jié)合材料以及所學(xué)知識回答問題。

  • 41.圖一、圖二、圖三分別是中國古代戰(zhàn)國、秦朝和明朝的局勢圖。閱讀下面材料:
    材料 如下列圖片所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請回答:
    提取圖一、圖二、圖三所示局勢圖中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象,分析各自出現(xiàn)的原因,并結(jié)合所學(xué)知識對這一現(xiàn)象進行簡單評價。
    組卷:5引用:1難度:0.4
  • 42.閱讀材料,回答問題。
    材料一:1950年部分國家國民生產(chǎn)總值與人均國民生產(chǎn)總值一覽表
    國家 國民生產(chǎn)總值/億美元 人均國民生產(chǎn)總值/美元
    美國 3810 2536
    蘇聯(lián) 1260 699
    英國 710 1393(1951年)
    法國 500 1172
    聯(lián)邦德國 480 1001
    日本 320 382
    意大利 290 626(1951年)
    材料二:1980年部分國家國民生產(chǎn)總值與人均國民生產(chǎn)總值一覽表
    國家 國民生產(chǎn)總值/億美元 人均國民生產(chǎn)總值/美元
    美國 25900 11360
    蘇聯(lián) 12050 4550
    英國 4430 7920
    法國 6330 11730
    聯(lián)邦德國 8280 13590
    日本 11570 9890
    意大利 3690 6480
    (1)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一反映的歷史現(xiàn)象,并分析其歷史影響。
    (2)比較材料一、二,指出國家力量對比發(fā)生的變化,并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。
    組卷:2引用:7難度:0.4
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