2023年陜西省西安市新城區(qū)大明宮中學(xué)高考生物一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下列有關(guān)教材中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.6 -
2．細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的有機(jī)物氧化分解并釋放能量。下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
4．如圖細(xì)胞①表示某二倍體動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞，字母表示染色體上的基因。下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：76引用：4難度：0.7
[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]
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11．處理生活垃圾的有效方法之一是用微生物對(duì)其進(jìn)行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉的菌種的過程。回答下列問題：
（1）培養(yǎng)淀粉降解菌的平板培養(yǎng)基中含有的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有，含有的瓊脂的作用是。
（2）為了篩選出高效降解淀粉的菌種，該培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一碳源。擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，一般選用液體培養(yǎng)基，與固體培養(yǎng)基相比，液體培養(yǎng)基的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）由培養(yǎng)基上的單個(gè)菌落可知，將菌液接種到培養(yǎng)基的方法是。接種后，對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是。挑選菌落①和菌落②鑒定并擴(kuò)大培養(yǎng)，原因是。組卷：19引用：1難度：0.7
[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
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12．維生素A在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為11-順式視黃醛后，與視網(wǎng)膜特定細(xì)胞中的視蛋白結(jié)合成視紫紅質(zhì)。視紫紅質(zhì)接受光信號(hào)后，11-順式視黃醛轉(zhuǎn)變?yōu)槿词揭朁S醛，視紫紅質(zhì)構(gòu)象發(fā)生變化，激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)通路，最終產(chǎn)生視覺。全反式視黃醛與視蛋白脫離，經(jīng)復(fù)雜的轉(zhuǎn)運(yùn)和酶促反應(yīng)，再度轉(zhuǎn)變?yōu)?1-順式視黃醛而被重復(fù)利用。最新研究表明，一種G蛋白偶聯(lián)受體RGR可能參與了視覺產(chǎn)生的某些過程。為研究RGR的作用機(jī)理，某研究小組利用基因工程培育出含RGR反義基因（反義基因是通過原基因反向連接在載體的啟動(dòng)子和終止子之間，其轉(zhuǎn)錄出的mRNA與原基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補(bǔ)配對(duì)）的轉(zhuǎn)基因小鼠（rgr），研究該基因的功能?；卮鹣铝袉栴}：
（1）為構(gòu)建RGR反義基因重組載體，需先設(shè)計(jì)引物，通過PCR技術(shù)特異性擴(kuò)增RGR基因。為使PCR產(chǎn)物能被限制酶切割，需在引物上添加相應(yīng)的限制酶識(shí)別序列，即在引物A添加限制酶識(shí)別序列，在引物B添加限制酶識(shí)別序列。引物的化學(xué)本質(zhì)一般是。
（2）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因小鼠過程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是，常用的受體細(xì)胞是選擇培養(yǎng)基中除有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的必需成分，還需要添加起篩選作用。
（3）研究人員將正常小鼠（WT）和轉(zhuǎn)基因小鼠（rgr）都平均分成兩組，一組在黑暗中飼養(yǎng)12h,另一組在光照下飼養(yǎng)12h；隨后測(cè)定小鼠眼睛中11-順式視黃醛、全反式視黃醛和視紫紅質(zhì)的含量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖分析，光照條件下RGR的作用機(jī)理可能是。組卷：15引用：2難度：0.5