試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)八年級(jí)(上)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/12/16 14:0:2

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題各選一個(gè)最符合題意的答案。每小題2分,共20小題。)

  • 1.2022年10月16日上午,_____在北京人民大會(huì)堂隆重開幕,會(huì)期至10月22日結(jié)束。( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 2.“人非孤立存在,而是存在于一定的社會(huì)中。因此,人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高,需要社會(huì)發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件?!毕铝杏^點(diǎn)與此表述相符合的是( ?。?br />①不同的社會(huì)關(guān)系中我們的身份不同
    ②個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)
    ③個(gè)人的發(fā)展會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響
    ④每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

    組卷:10引用:3難度:0.8
  • 3.對(duì)如圖中女孩的行為最貼切的評(píng)價(jià)是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:257引用:17難度:0.5
  • 4.下面名言名句中體現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的是(  )
    ①天行健,君子以自強(qiáng)不息
    ②二人同心,其力斷金人
    ③花在樹則生,離枝則死
    ④天下興亡,匹夫有責(zé)

    組卷:7引用:2難度:0.8
  • 5.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)《社會(huì)生活離不開規(guī)則》后繪制了一張思維圖。以下選項(xiàng)中對(duì)①②③空白處填寫正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:21引用:4難度:0.7
  • 6.元代學(xué)者許衡外出,天氣炎熱,口渴難忍。路邊剛好有棵梨樹,行人都去摘梨止渴,唯獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人問他為何不摘,許衡道:“不是自己的梨,豈能亂摘!”那人說這梨沒有主人,許衡道:“梨無主人,難道我心中也無主嗎?”這告訴我們( ?。?br />①遵守社會(huì)規(guī)則需要自律
    ②凡事都要做到靈活運(yùn)用
    ③遵守社會(huì)規(guī)則需要他律
    ④要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則

    組卷:24引用:7難度:0.8
  • 7.2022年6月7日,張某因在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表及轉(zhuǎn)發(fā)不當(dāng)言論,侵害了袁隆平院士名譽(yù)、榮譽(yù),被天津市第二中級(jí)人民法院判決在《人民法院報(bào)》上公開賠禮道歉。這一案例警示我們要( ?。?br />①文明上網(wǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
    ②加快立法,完善法律法規(guī)
    ③嚴(yán)格執(zhí)法,打擊違法犯罪
    ④恪守道德,遵守法律法規(guī)

    組卷:4引用:2難度:0.7

二、問答題

  • 22.融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代
    互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了人類生活的新空間,世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩。某校八年級(jí)(五)班同學(xué),在道德與法治老師的帶領(lǐng)下,開展了系列“互聯(lián)網(wǎng)+”主題探究活動(dòng)。
    【數(shù)說互聯(lián)網(wǎng)】
    資料一:近年來,我國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展,5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)加速與各行各業(yè)的融合發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),從2012年至2022年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模從11萬億元增長到超45萬億元,數(shù)字經(jīng)濟(jì)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重由21.6%提升至39.8%。
    資料二:人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”是人民日?qǐng)?bào)專門為中央部委和地方各級(jí)黨委政府主要負(fù)責(zé)同志搭建的網(wǎng)上群眾工作平臺(tái)。2022年上半年,該平臺(tái)共收到群眾有效留言39.1萬件,同比增長4.5%,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部回應(yīng)31.9萬件。
    (1)結(jié)合材料分析互聯(lián)網(wǎng)的作用。
    【悲喜互聯(lián)網(wǎng)】
    材料一:國家有關(guān)部門指出,互聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情方面提供了全方位的服務(wù)及行動(dòng),從最基本的物資保障到交通物流運(yùn)輸以及公益救助、生活服務(wù)、教育、醫(yī)行等方面。另外,互聯(lián)網(wǎng)在疫情信息公開、遠(yuǎn)程會(huì)診等方面也作出了貢獻(xiàn)。然而,伴隨著新冠肺炎疫情的蔓延,各種謠言也在網(wǎng)上流傳。這些謠言對(duì)防治新冠肺炎并沒有起到正面作用,反而會(huì)引起不必要的搶購潮,甚至引發(fā)社會(huì)恐懼。
    材料二:近年來,游戲陪玩在年輕人中頗為火爆。未成年人小姜通過同學(xué)推介,接觸到了游戲陪玩。在與游戲“好友”交談過程中,小姜透露了自己的家庭住址、就讀學(xué)校、聯(lián)系方式等信息。后來,“好友”經(jīng)常騷擾她,嚴(yán)重影響了小姜的學(xué)習(xí)和生活。
    (2)看到以上信息后,八年級(jí)學(xué)生小磊感嘆道:“網(wǎng)絡(luò)是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?!蹦闶欠褓澩挠^點(diǎn),并說明理由。
    【網(wǎng)絡(luò)麥克風(fēng)】
    某校八年級(jí)(一)班為迎接黨的二十大開展了2022“好評(píng)中國”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論大賽。參賽同學(xué)以感同身受的視角,溫暖人心的筆觸,鮮活解讀我國各項(xiàng)非凡成就、人民幸福生活背后的理論和實(shí)踐邏輯,生動(dòng)呈現(xiàn)祖國大地奔騰發(fā)展的澎湃氣象、中華兒女蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代風(fēng)貌。
    (3)如果你是2022“好評(píng)中國”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論大賽的參賽者,你會(huì)傳遞哪些正能量?
    (4)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,人人都有“麥克風(fēng)”。作為時(shí)代的“發(fā)聲者”,我們青少年應(yīng)如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?

    組卷:5引用:3難度:0.4
  • 23.做遵規(guī)守法小衛(wèi)士
    學(xué)習(xí)了《遵守社會(huì)規(guī)則》以后,小明很受啟發(fā),決心要做個(gè)遵規(guī)守法的小衛(wèi)士,以下是小明遇到的情景。
    情景一:小陳和小明既是同學(xué)也是鄰居,以前小陳品學(xué)兼優(yōu),但上初中以來小陳結(jié)識(shí)了一些社會(huì)“朋友”后,就開始無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課,今天小陳居然因?yàn)橄蛐⊥瑢W(xué)索要財(cái)物被學(xué)校處分??吹叫£愖兂山裉爝@樣,小明很傷心。
    (1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)小陳進(jìn)行勸解。
    情景二:某社區(qū)要求每周做四次核酸檢測,但小明卻在社區(qū)看到了居民排隊(duì)完全不按“一米線”防疫要求。
    (2)小明主動(dòng)給周邊群眾結(jié)合自由與規(guī)則的關(guān)系講起了“一米線”的重要性。寫出小明的勸說提綱應(yīng)包括的要點(diǎn)。
    (3)勸說完周邊群眾,為了讓更多的人都遵守“一米線”,他又給區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)寫了下面的建議書。請(qǐng)幫小明完善建議書。
                                                                      建議書
    尊敬的政府領(lǐng)導(dǎo):
    您好!我是**中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生小明,為了保障群眾生命健康,你們做了大量工作,辛苦你們了!但我也發(fā)現(xiàn)多個(gè)核酸檢測點(diǎn)的群眾在排隊(duì)時(shí)并不遵守“一米線”,存在很大的疫情隱患,對(duì)此我有如下建議:
     

     

    **中學(xué) 小明
                                                                                                                            2022年11月3日

    組卷:2引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正