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2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市谷城縣石花鎮(zhèn)七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/27 19:0:1

一、單選題(每題1分,共15分)

  • 1.“我來(lái)自元謀,你來(lái)自周口,牽起你毛茸茸的手,愛(ài)讓我們直立行走?!边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句,如果要考察“來(lái)自元謀”且能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類,應(yīng)該去(  )
    組卷:892引用:80難度:0.9
  • 2.我們一直對(duì)“人從哪里來(lái)”充滿好奇之心。要探尋人類的起源,最為可信的依據(jù)是( ?。?/div>
    組卷:162引用:173難度:0.7
  • 3.距今約8000-6000年,中國(guó)先民已經(jīng)懂得飼養(yǎng)家豬。可以印證該結(jié)論的是( ?。?/div>
    組卷:28引用:4難度:0.5
  • 4.中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)歷史悠久,原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的標(biāo)志有( ?。?br />①火的使用
    ②農(nóng)作物種植
    ③家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)
    ④聚落和磨制石器發(fā)展
    組卷:47引用:8難度:0.7
  • 5.《禮記》中所說(shuō)的“天下為公,選賢任能”的社會(huì)局面最早出現(xiàn)于什么時(shí)期?(  )
    組卷:135引用:66難度:0.9
  • 6.關(guān)注歷史教材的單元主題,可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處應(yīng)填(  )
    第二單元
    夏商周時(shí)期:                             
    第4課 夏商周的更替
    第5課 青銅器與甲骨文
    第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
    第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化
    第8課 百家爭(zhēng)鳴
    組卷:127引用:123難度:0.7
  • 7.下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代尺,其中①處應(yīng)該是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:17引用:19難度:0.9

二、非選擇題(共45分)

  • 21.歷史上生產(chǎn)工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:觀察下列有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖片
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣,兵休而國(guó)富,故秦?zé)o敵于天下。
    (1)從材料一的兩幅圖中,你能獲取哪些歷史信息?
    (2)材料二反映了我國(guó)古代哪一次著名的變法?變法的目的是什么?最能體現(xiàn)變法性質(zhì)的措施是什么?
    (3)這次變法產(chǎn)生了怎樣的歷史作用?
    組卷:10引用:1難度:0.5
  • 22.閱讀圖文材料,回答問(wèn)題。
    材料:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一中的人物一生中最大的歷史功績(jī)是什么?該功績(jī)有何歷史意義?
    (2)圖二反映的是
     
    朝創(chuàng)立的
     
    制度示意圖,這種政治體制的創(chuàng)立者是
     
    ,在該體制下,掌管行政權(quán)的是
     
    ,在地方推行
     
    。
    (3)圖三、圖四分別反映了秦朝在經(jīng)濟(jì)、文化方面的哪些措施?
    (4)根據(jù)上述材料概括該朝代在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面采取的一系列措施的作用是什么?
    組卷:12引用:1難度:0.5
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