2022-2023學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共18分）

• 1．下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“略（nüè）寫(xiě)應(yīng)讀成“略（lüè）寫(xiě)”，“悲天憫人（mǐn）”應(yīng)讀成“悲天憫人（mǐnɡ）”。

  B．注意多音字的正確讀法，如：“碩果累累”應(yīng)讀成“碩果累累（léi）”，“角逐”應(yīng)讀成“角（jué）逐”。

  C．注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如：“告罄”不能寫(xiě)成“告磬”，“羸弱”不能寫(xiě)成“贏弱”。

  D．注意特殊字的字音，如：“熾熱”的“熾”的正確讀音是chì，“怏怏不樂(lè)”的“怏”的正確讀音是yàng。
  組卷：23引用：2難度：0.8

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• 2．下面一段話(huà)中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      后疫情時(shí)代，血?dú)夥絼?/bdo>的年輕人好像在進(jìn)行一種新式健身，還把它歸結(jié)成一個(gè)耐人尋味的學(xué)科——散步觀察學(xué)。如果說(shuō)曾經(jīng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里去網(wǎng)紅店打卡是一種帶有“儀式感”的獵奇和情趣，在散步觀察中享受“附近”的煙火就是對(duì)普通日常的回歸與尊重。選修“散步觀察學(xué)”不需要買(mǎi)裝備，不用辦卡，無(wú)任何負(fù)擔(dān)，說(shuō)走就走。關(guān)鍵是“散步觀察學(xué)”只是不適合在炎熱的七月流火季獨(dú)自完成。其它任何時(shí)候自己都可以一個(gè)人走走停停，完全不用適應(yīng)別人的節(jié)奏，還能偶遇不期而至的美好。

  A．血?dú)夥絼?/label>

  B．耐人尋味

  C．七月流火

  D．不期而至
  組卷：26引用：4難度：0.8

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• 3．以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)我穿越田野的時(shí)候，看到了一只鷂子，它靜靜地盤(pán)旋在空中。

  B．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。

  C．透過(guò)小木屋的紗門(mén)，我看著紅色的落日，聽(tīng)著錄音機(jī)放著的莫扎特的G小調(diào)。

  D．撇開(kāi)這些驚心動(dòng)魄的事情，因?yàn)槠胀ǖ娜粘?，也充滿(mǎn)著無(wú)限有可能被我們忽略的細(xì)節(jié)。
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 4．又至六月，高考、中考、期末考接連而至，街道、居委會(huì)為了給廣大學(xué)子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時(shí)大媽們跳廣場(chǎng)舞的地方貼上了以下“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．請(qǐng)勿高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

  B．請(qǐng)大家停停跳舞，讓孩子靜靜讀書(shū)。

  C．生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)益于成長(zhǎng)。

  D．考試期間，嚴(yán)禁跳舞。
  組卷：11引用：2難度：0.5

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二、閱讀與理解（共52分）

• 12．閱讀下面的片段，完成問(wèn)題。
  【片段一】
        那加拿大人最后幾句話(huà)，使我的想法突然改變，那個(gè)此刻成了我們避難之地的動(dòng)物或東西，半個(gè)身子露在海面上，我很快爬到了它的高處。我用腳試了試，很明顯，這是個(gè)穿不透的堅(jiān)硬物體，而不是柔軟的大個(gè)兒海洋哺乳動(dòng)物。不過(guò)這個(gè)堅(jiān)硬物體可以是個(gè)背甲，就像那亞大洪水時(shí)代以前的那些動(dòng)物的背甲似的，如果是這樣，我就可以把它歸到兩棲類(lèi)爬行綱或者像龜或者鼉一樣。
  【片段二】
        “和他們無(wú)緣”船長(zhǎng)有些激動(dòng)的說(shuō)，“先生，這么說(shuō)，您認(rèn)為這些財(cái)產(chǎn)丟失了，是我把他們撿了起來(lái)？您是不是以為，我費(fèi)勁打撈這些珍寶是為了我自己？誰(shuí)跟你說(shuō)我不會(huì)好好的利用這些財(cái)寶了？你是不是以為，我不知道世界上還有受苦人和被壓迫的人？不知道還有需要解救的窮人？”
  【片段三】
        鯊魚(yú)游回來(lái)，翻了個(gè)身，準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我覺(jué)得蹲在我身邊的尼摩船長(zhǎng)蹭地站起來(lái)，拿著匕首徑直向大鯊魚(yú)沖去，和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏。
  【片段四】
        我真想跑過(guò)去助船長(zhǎng)一臂之力?？墒俏蚁癖豢謶?bdo class="mathjye-underpoint">釘在了那里一樣，一步也邁不動(dòng)。我驚恐不安地看著，看得出，斗爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了變化。船長(zhǎng)倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚(yú)打翻在地的。接著，鯊魚(yú)張開(kāi)了像一臺(tái)剪切機(jī)似的血盆大口向船長(zhǎng)咬去，要不是手持捕鯨叉的尼德?蘭像閃電似的沖向鯊魚(yú)，用鋒利的捕鯨叉刺中鯊魚(yú)的要害，船長(zhǎng)就完了。
  （1）【分析鑒賞】下面的批注，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.片段一：“可以是”“似的”表示推測(cè)，寫(xiě)出了“我”對(duì)這個(gè)未知物體的恐懼與害怕，也從側(cè)面表現(xiàn)了諾地留斯號(hào)的神秘莫測(cè)。
  B.片段二：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，反映了尼摩船長(zhǎng)對(duì)于財(cái)富的態(tài)度，體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)不貪圖錢(qián)財(cái)?shù)男愿瘛?br />C.片段三：“噌”“徑直”“沖去”等詞生動(dòng)形象的表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)勇敢無(wú)畏和極富正義感的性格特點(diǎn)。
  D.片段四：“釘”“邁不動(dòng)”等詞充分體現(xiàn)了“我”因看到魔鬼般的鯊魚(yú)而感到震驚恐懼。
  （2）【分析探究】尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在海底旅行的過(guò)程中，對(duì)團(tuán)隊(duì)的生存發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中具體情節(jié)和尼摩船長(zhǎng)的形象，分析一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)。
  組卷：18引用：5難度：0.5

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三、表達(dá)與寫(xiě)作（共50分）

• 13．作文。
        生活中我們熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引發(fā)故事；比如老師、同學(xué)，媽媽、外婆等；比如頭發(fā)、書(shū)包、手機(jī)、寵物等；比如軍訓(xùn)、旅游、比賽、社會(huì)實(shí)踐等。那些故事，或啟迪心靈，或促人進(jìn)步。請(qǐng)以《               的故事》為題，寫(xiě)一篇作文。
        寫(xiě)作要求：
        ①先將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。
        ②不少于600字，不要抄襲，不要套作。
        ③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：15引用：2難度：0.5

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