2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南一中高二（下）第四次學(xué)情檢測政治試卷

一、選擇題（共35小題，每小題2分，滿分70分）

• 1．放眼周圍的世界，我們看到的是高山、河流、森林、原野等。哲學(xué)家超越日常生活的經(jīng)驗(yàn)層次，通過事物各自生動的具體特性，探究出它們共同的屬性和本質(zhì)特征——物質(zhì)是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實(shí)在。哲學(xué)上物質(zhì)概念的探究體現(xiàn)了（　?。?br />①思維具有預(yù)見性
  ②思維具有概括性
  ③思維具有確定性
  ④思維具有能動性

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：59引用：7難度：0.5

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• 2．面對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問世，有人慶幸科學(xué)給人類帶來福音，也有人擔(dān)心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。這表明（　　）

  A．人的思維都是正確的

  B．思維能夠正確地指導(dǎo)人們的行為

  C．思維結(jié)果有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)

  D．科學(xué)思維無需實(shí)踐檢驗(yàn)
  組卷：41引用：16難度：0.8

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• 3．根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同，思維可以分為形象思維和抽象思維。抽象思維的基本單元是（　?。?/h2>

  A．形象

  B．判斷

  C．概念

  D．推理
  組卷：32引用：11難度：0.4

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• 4．科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)這樣描述他的思維過程：“我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言。”對此，下列理解正確的是（　?。?br />①形象思維的形式阻礙科學(xué)家的研究過程
  ②抽象思維和形象思維兩者是相輔相成的
  ③形象思維不可能觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律
  ④抽象思維與形象思維各有其功能和作用

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：94引用：10難度：0.4

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• 5．“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，經(jīng)得起戰(zhàn)火燃燒。放下一切，我朝你奔跑；因?yàn)槟抢镉形沂茈y的同胞?！笨挂吒枨栋滓麻L城》謳歌了無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當(dāng)。歌曲中體現(xiàn)的思維（　?。?br />①以感性形象為基本單元
  ②以推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律
  ③概括了醫(yī)護(hù)工作者的形象特征
  ④具有確定性、生動性和情感性特征

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：144引用：22難度：0.5

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• 6．“愛國者的話是最有價(jià)值的，我的話是愛國者的話，所以我的話是不錯(cuò)的?！边@一推理（　?。?/h2>

  A．符合思維必須具有一致性的要求

  B．是一個(gè)有效的三段論推理形式

  C．違反了思維必須具有明確性的要求

  D．違反了形式邏輯中同一律的要求
  組卷：4引用：2難度：0.4

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• 7．某班在民主決策是否組織社會實(shí)踐活動時(shí)，兩位同學(xué)的對話如下：小明：“你投了贊成票嗎？”小亮：“沒有。”小明：“你投了反對票嗎？”小亮：“也沒有。”上述對話中的回答（　?。?/h2>

  A．違反了矛盾律的要求

  B．違反了排中律的要求

  C．犯了“兩不可”的錯(cuò)誤

  D．并不違反形式邏輯的要求
  組卷：51引用：6難度：0.6

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• 8．“雙減”（指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）是當(dāng)下最熱的教育話題。家長甲說：“我不贊成‘雙減’，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間變少了，課外的專門輔導(dǎo)也沒了?？墒牵乙膊毁澇伞浑p減’，畢竟政策的目的是減輕家長和學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！笨梢姡议L甲（　?。?br />①違反了同一律的要求
  ②違反了排中律的要求
  ③犯了“兩不可”的錯(cuò)誤
  ④犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤

  A．①④

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：33引用：15難度：0.5

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• 9．學(xué)習(xí)科學(xué)思維對提升我們思維素養(yǎng)的重要意義是（　?。?br />①有利于糾正我們邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理
  ②有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律
  ③有利于我們?nèi)?、動態(tài)地把握客觀事物
  ④有利于我們把握新情況，解決新問題，提高創(chuàng)新能力

  A．①②

  B．①②③

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：34引用：6難度：0.5

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• 10．某社區(qū)黨組織依托居民議事平臺，組織居民議事會，積極動員居民參與民主管理事務(wù)。同時(shí)創(chuàng)新設(shè)立+X服務(wù)模塊和“工農(nóng)大嫂”志愿服務(wù)平臺，廣泛收集社情民意，幫助居民解決困難。該社區(qū)（　?。?br />①調(diào)動居民積極性，滿足全體居民訴求
  ②堅(jiān)持用科學(xué)的思維方法完善社區(qū)治理
  ③堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新管理解決問題
  ④堅(jiān)持把服務(wù)社區(qū)的意識作為根本途徑

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：50引用：4難度：0.5

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• 11．給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性，在這一過程中應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。下列定義所犯邏輯錯(cuò)誤相同的是（　?。?br />①生命是有機(jī)體的新陳代謝
  ②矩形是四邊和四角皆相等的四邊形
  ③麻醉就是麻醉劑所起的作用
  ④您的笑容就是陽光下盛開的百合花

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：43引用：11難度：0.4

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• 12．在“概念的概述”的學(xué)習(xí)中，老師讓同學(xué)們探究“概念間的關(guān)系”這一知識內(nèi)容時(shí)，下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，其中正確的是（　?。?br />①甲同學(xué)：學(xué)生包括小學(xué)生、初中生等，所以“小學(xué)生”與“初中生”是反對關(guān)系
  ②乙同學(xué)：屬種關(guān)系是相容關(guān)系的一種，“白馬”和“馬”兩個(gè)概念就是屬種關(guān)系
  ③丙同學(xué)：矛盾關(guān)系屬于全異關(guān)系的一種，比賽結(jié)果“輸”和“贏”就屬于矛盾關(guān)系
  ④丁同學(xué)：外延完全相同的兩個(gè)概念是全同關(guān)系，例如，“北京”和“中華人民共和國首都”

  A．①③

  B．②④

  C．②③

  D．①④
  組卷：87引用：11難度：0.6

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二、解答題（共3小題，滿分30分）

• 37．材料：中國探月工程從2004年正式啟動，至今已有18年。18年風(fēng)雨兼程、步履不停，留下了曲折卻飽滿的歷史印跡。這印跡記錄的不只是一項(xiàng)浩大繁復(fù)的超級工程，更是對中國航天快速成長以及中華民族共同砥礪前行的見證。
  2007年，嫦娥一號實(shí)現(xiàn)了我國首次月球環(huán)繞探測。2010年，嫦娥二號創(chuàng)造了中國航天器最遠(yuǎn)飛行記錄，不斷刷新宇宙深空的“中國高度”。2013年，嫦娥三號實(shí)現(xiàn)月球軟著陸，把“玉兔號”的足跡刻在了月球上。2018年，嫦娥四號實(shí)現(xiàn)人類探測器首次造訪月球背面。2020年，嫦娥五號實(shí)現(xiàn)了我國地外天體采樣返回，實(shí)現(xiàn)了“繞、落、回”三步走規(guī)劃。
  一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學(xué)難題的破解，一個(gè)個(gè)輝煌成就的取得，無不凝聚著一代代航天人的頑強(qiáng)拼搏，不懈努力。每個(gè)階段、每個(gè)時(shí)期的計(jì)劃和任務(wù)都是一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn)，為下一步發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)大膽設(shè)想、每一次成功實(shí)施，都刷新了中國科技創(chuàng)新新高度，激發(fā)了中國航天人追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏的探月精神。攬?jiān)露鴼w，踏夢而行，探月沒有終點(diǎn)，中國人的足跡必將抵達(dá)更加浩瀚深遠(yuǎn)的星辰大海。
  結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》中質(zhì)量互變規(guī)律的知識談?wù)剬Α皵堅(jiān)露鴼w，踏夢而行，探月沒有終點(diǎn)”的理解。
  組卷：75引用：3難度：0.4

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• 38．閱讀材料，回答問題
  ◆讀懂“中國浪漫”，一起向未來
  2022年2月4日北京冬奧會開幕式，讓世界人民看到了中國人特有的浪漫與激情最讓人難忘的，便是主火炬點(diǎn)燃時(shí)刻。說到奧運(yùn)會主火炬，人們腦海中想到的首先就是一團(tuán)熊熊烈火，不管是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會開幕式上的神來一箭，還是2008年北京奧運(yùn)會開幕式上的空中飛人，觀眾已習(xí)慣了放在主火炬臺上的“大火”。按照這樣的方式，每一分鐘，它都要燃燒大量燃料。從冬奧會到冬殘奧會，一直持續(xù)一個(gè)多月。不同于以往的盛大與恢弘，本次奧運(yùn)主火炬首次以“微火”形式呈現(xiàn)在世人面前，這是奧運(yùn)史上全新的一幕。全部參賽代表團(tuán)的引導(dǎo)牌組成了巨大的雪花，這朵大雪花加上纏繞的橄欖枝，構(gòu)成了火炬臺。經(jīng)過火炬手的接力，最后一棒火炬搭乘著這朵雪花，升起在鳥巢中央，原來這就是本屆冬奧會的主火炬！中間的火炬火苗雖然小，但是所有國家將它圍在中央，共同保衛(wèi)這個(gè)和平的火焰，蘊(yùn)含了世界人民對美與和平的期盼，這次火炬點(diǎn)燃方式清晰地傳達(dá)了低碳環(huán)保的理念，生動地表達(dá)了“一起向未來”的主題。
  結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識，談?wù)劚本┒瑠W之火點(diǎn)燃方式的創(chuàng)新之處。
  組卷：25引用：2難度：0.7

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