2023-2024學(xué)年遼寧省鞍山市鐵西區(qū)七年級(jí)（上）調(diào)研語文試卷（11月份）
發(fā)布：2024/10/2 4:0:2
一、積累與運(yùn)用（24分）
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1．默寫。
（1）但使龍城飛將在，。（王昌齡《出塞》）
（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（3），，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4）若夫，，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）李商隱的《無題》中寄托作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：，。
（6）在“暢想青春”主題班會(huì)上，你準(zhǔn)備選取李白“，”這兩句古詩名句來體現(xiàn)自己積極進(jìn)取的精神和遠(yuǎn)大志向。
（7），山雨欲來風(fēng)滿樓。
（8）欲為圣明除弊事，！組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)語境作答。
古箏藝術(shù)承載著深厚的文化底蘊(yùn)，飽含著中國文化意境中花未全開月未圓的yí hàn（ ?。┡c缺陷之美。
古箏真摯純粹（ ?。┑囊魳匪柡臏嘏c深情不斷滋養(yǎng)豐盈人的心靈，讓人身處在喧囂紛雜的現(xiàn)實(shí)世界，卻可以盡情游走于無窮無盡的音樂意境中。
中國音樂的美是（A）的，將單音連成線條，不僅靠指尖，更需要?dú)忭嵟c功底。這就是中國文化意境中的留白，是一種心靈與哲學(xué)。古箏藝術(shù)蘊(yùn)含著中國文化千年來深厚的人文美學(xué)底蘊(yùn)，在其強(qiáng)大的技術(shù)支撐與專業(yè)發(fā)展之上，我們當(dāng)展現(xiàn)古箏藝術(shù)的（B）氣質(zhì)與精神，傳遞出中國文化大道至簡的美學(xué)追求。
（1）填寫正確的詞語和拼音。
①yí hàn
②純粹
（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
簡約 簡潔 獨(dú)特 特殊
（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。組卷：13引用：1難度：0.6 -
3．參觀活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)俅伍喿x習(xí)近平總書記講話。橫線處排序正確的一項(xiàng)是（ ）
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段。 要堅(jiān)決推進(jìn)反興奮劑斗爭，強(qiáng)化拿道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌意識(shí)，堅(jiān)決做到興奮劑問題“零出現(xiàn)”“零容忍”。要高質(zhì)量籌辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，實(shí)現(xiàn)辦賽精彩、參賽出彩的目標(biāo)。
①要推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足體育消費(fèi)需求。
②要加快推進(jìn)體育改革創(chuàng)新步伐，為我國體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
③要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。組卷：39引用：3難度：0.8
二、閱讀及作文（116分）
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9．名著閱讀，完成問題。
學(xué)校將以“詩文聯(lián)讀”為專題開展閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成《艾青詩選》閱讀筆記。
煤的對(duì)話 你住在哪里？/我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里/你的年紀(jì)——/我的年紀(jì)比山的更大/巖石的更大/你從什么時(shí)候沉默的？/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動(dòng)的年代/你已死在深的怨憤里了么？/死？不，不，我還活著——/請(qǐng)給我以火，給我以火！
（1937年春）河①（一） 河流呀/你奔跑著又跳躍著/越過莽野又跌下崖壁/從不休息也不畏懼/你要到哪兒去呢/我要到東方去——/那邊有遼闊的海洋/有蠻野的波濤/有莫測的危險(xiǎn)與深?yuàn)W/有精疲力竭后的/月夜似的平靜
[注釋]①河：延安河。1941年3月初，艾青沖破重重阻礙奔赴延安。此詩作于1942年初。
魚化石（節(jié)選） 動(dòng)作多么活潑/精力多么旺盛/在浪花里跳躍/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆發(fā)/也可能是地震/你失去了自由/被埋進(jìn)了灰塵/你絕對(duì)的靜止/對(duì)外界毫無反應(yīng)/看不見天和水/聽不見浪花的聲音/活著就要斗爭/在斗爭中前進(jìn)/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈
（1978年）（1）艾青在《詩論》中說：“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西?！苯Y(jié)合上面《河》一詩中所描繪的場景及相關(guān)背景，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（2）艾青詩歌的風(fēng)格隨著時(shí)代而變化。借助思維導(dǎo)圖，結(jié)合《煤的對(duì)話》和《魚化石》，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風(fēng)格的變化。
（3）[我是朗讀者]
小語準(zhǔn)備選擇以“土地”為主要意象的詩歌進(jìn)行朗誦，請(qǐng)閱讀以下兩首詩，完成朗讀設(shè)計(jì)卡。（一）我愛這土地
假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這 被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲 憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來 自林間的無比溫柔的黎明……/然后我死了，/連羽 毛也腐爛在土地里面。/為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（二）復(fù)活的土地（節(jié)選）
因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，/在明 朗的天空下/已復(fù)活了！/一苦難也已 成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新 漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。詩歌 “土地”的象征意義 朗讀設(shè)計(jì) 《我愛這土地》 ① 感情基調(diào)：深沉悲痛，讀出國難當(dāng)頭、山河淪亡的悲壯。
畫線句重音：②。
語速：由急促到緩慢。《復(fù)活的土地》 ③ 感情基調(diào)：④ 。
畫線句重音：⑤。
語速：整體偏快，最后一句可放緩語速。組卷：12引用：1難度：0.5 -
10．掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個(gè)人或集體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友……
請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受；也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。
提示和要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名，若有需要請(qǐng)以字母代替；
（3）書寫端正，卷面整潔，不少于600字。組卷：14引用：2難度：0.5