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2021-2022學(xué)年廣西玉林高級(jí)中學(xué)南校區(qū)高一(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共30題,每題2分,共60分)
1.
據(jù)考古發(fā)現(xiàn),西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長(zhǎng)江流域,以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)出現(xiàn)了不同類型的人類文明。這說明古代文明( )
A.缺乏地區(qū)間交流
B.具有多元特征
C.由地理環(huán)境決定
D.均為海洋文明
組卷:7
引用:3
難度:0.8
解析
2.
文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上石破天驚的大事。為歐洲的文字奠定基礎(chǔ)的是( ?。?/div>
A.古埃及的象形文字
B.西亞的楔形文字
C.中國商朝的甲骨文
D.腓尼基字母文字
組卷:8
引用:5
難度:0.7
解析
3.
古羅馬政治體系中有三個(gè)支柱:執(zhí)政官具有王制色彩,元老院具有貴族制色彩,公民大會(huì)則具有平民政制色彩,三種制度精神共處于一個(gè)統(tǒng)一的國家體系中。這體現(xiàn)出古羅馬政治( ?。?/div>
A.確立三權(quán)分立制度
B.崇尚以法治國
C.真正實(shí)現(xiàn)君民平等
D.具有早期的共和精神
組卷:19
引用:42
難度:0.6
解析
4.
11-12世紀(jì)時(shí)英國95%的居民定居在鄉(xiāng)村里,城鎮(zhèn)市民僅有5%左右。這從本質(zhì)上說明當(dāng)時(shí)英國( )
A.封建莊園經(jīng)濟(jì)占主體
B.城市喪失了自治權(quán)
C.城市支配著廣大農(nóng)村
D.封建制度趨向解體
組卷:3
引用:2
難度:0.8
解析
5.
英國牛津大學(xué)創(chuàng)立于11世紀(jì)晚期,以“主為我的明燈”為校訓(xùn),構(gòu)成牛津大學(xué)的學(xué)院大多在13至16世紀(jì)之間創(chuàng)立,培訓(xùn)主教的基督教會(huì)學(xué)院是其中最大、最壯觀的學(xué)院。這從側(cè)面說明了( ?。?/div>
A.中世紀(jì)大學(xué)都由教會(huì)創(chuàng)辦
B.大學(xué)缺乏充分的自主權(quán)
C.中世紀(jì)教育深受教會(huì)影響
D.近代大學(xué)與城市共同興起
組卷:4
引用:6
難度:0.6
解析
6.
阿拉伯文化是東西方文化的綜合和創(chuàng)新,阿拉伯人是東西方文化交流的橋梁。下列史實(shí)符合這一敘述的是( )
A.修建金字塔
B.創(chuàng)建等級(jí)分明的種姓制度
C.創(chuàng)立基督教
D.把中國的造紙術(shù)傳入歐洲
組卷:14
引用:12
難度:0.9
解析
7.
西非歷史上曾先后出現(xiàn)了一些強(qiáng)大的國家,如加納、馬里和桑海。這些帝國具有的共同特點(diǎn)是( ?。?/div>
A.都是依靠武力建立起強(qiáng)大的國家
B.都是主要以貿(mào)易為基礎(chǔ)得以強(qiáng)大
C.都有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)
D.都注重興建學(xué)校,鼓勵(lì)文化發(fā)展
組卷:14
引用:8
難度:0.6
解析
8.
依據(jù)下列筆記,可以判斷該國文明位于( ?。?br />
社會(huì)發(fā)展水平處于原始社會(huì)與早期奴隸社會(huì)的過渡階段;
部落聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)行民主,每個(gè)部落都可以處理自己內(nèi)部的所有地方行政問題;
被征服的部落必須進(jìn)貢,比如糧食、寶石等;
發(fā)明“浮動(dòng)園地”,擴(kuò)大耕地面積。
A.非洲
B.美洲
C.亞洲
D.歐洲
組卷:6
引用:4
難度:0.9
解析
9.
哥倫布《航海日記》寫道:彼等非常順從,不知邪惡……仰祈二位陛下盡早圣斷,將彼等變成基督徒……二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財(cái)產(chǎn),這里所有人皆會(huì)成為西班牙臣民……當(dāng)?shù)攸S金甚豐……盛產(chǎn)寶石、珍珠以及無數(shù)香料。該史料( )
①為口述史料,有重要研究?jī)r(jià)值
②揭示了歐洲人遠(yuǎn)洋航行的動(dòng)機(jī)
③可用于研究非洲大陸的殖民史
④可用于研究新航路開辟的背景
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
組卷:9
引用:4
難度:0.6
解析
10.
15-16世紀(jì),西歐專制國家可以調(diào)動(dòng)社會(huì)上一切力量--經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步、新教徒進(jìn)取精神等等,把它們匯合成一個(gè)整體引向海外。這說明西歐專制制度( ?。?/div>
A.在早期發(fā)展中推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步
B.為新航路開辟提供了強(qiáng)有力后盾
C.支持了工業(yè)革命后的殖民擴(kuò)張
D.為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了政治前提
組卷:24
引用:34
難度:0.7
解析
11.
歷史學(xué)家指出:“大西洋一直是一道柵欄,一個(gè)終點(diǎn)。但在1500年左右,它一變而成為一座橋梁,一個(gè)啟程之地,其巨大的影響波及各方?!薄熬薮蟮挠绊憽卑ǎā 。?/div>
A.歐洲貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到地中海沿岸
B.世界開始從分散走向整體
C.歐洲的封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)地位上升
D.亞洲的古老帝國涅槃重生
組卷:9
引用:8
難度:0.7
解析
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二、材料題(共3題,40分)
32.
閱讀材料,回答問題。
材料 1830年9月15日,利物浦——曼徹斯特鐵路的通車營運(yùn),標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的開始。隨著棉紡、冶鐵和采煤業(yè)的技術(shù)革新加速進(jìn)行,主要工業(yè)部門的產(chǎn)量大幅度增加。這不僅使貨物待運(yùn)量大增,也使貨物運(yùn)輸范圍擴(kuò)大。在利物浦——曼徹斯特地區(qū),雖然當(dāng)時(shí)將貨物穿運(yùn)大西洋只需21天,但貨物要在利物浦的碼頭和倉庫滯留6個(gè)星期才可運(yùn)往曼徹斯特,商人和廠主們對(duì)此抱怨不絕。利物浦和曼徹斯特地區(qū)的商人們認(rèn)定,改善兩地間的交通是其貿(mào)易發(fā)展不可缺少的條件,因此,面對(duì)既得利益者的反對(duì),他們下決心投資修建一條鐵路。
——摘編自張廷茂《英國鐵路運(yùn)輸與工業(yè)革命進(jìn)程》
(1)指出材料中的“新時(shí)代”是什么時(shí)代?并說明第二次工業(yè)革命相較于第一次工業(yè)革命有何顯著特點(diǎn)。
(2)說明兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成分別產(chǎn)生了怎樣的影響。
組卷:8
引用:2
難度:0.5
解析
33.
閱讀材料,完成下列問題。
材料一:?jiǎn)⒚伤枷爰覍?duì)那個(gè)時(shí)代面臨的思想任務(wù)和社會(huì)要求進(jìn)行反思,他們所提出的那些社會(huì)原則,如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、經(jīng)濟(jì)上的自由和不受(封建)國家干預(yù)、人民與統(tǒng)治者的相互制約等,已成為現(xiàn)代社會(huì)中的重要思想觀念。
——摘編自何平、曾祥?!稄母拍钍返慕嵌瓤磫⒚蛇\(yùn)動(dòng)》
(1)根據(jù)材料一,概括啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析產(chǎn)生這些思想的主要原因。
材料二:法國從大革命……在幾年時(shí)間里,立憲、共和主義成了最時(shí)髦的東西;人人生而平等,人與人互稱“公民”:法律在革命中建立起來,立憲成為普遍的意志;農(nóng)民背上的封建枷鎖被革命沖開;人民公意、主權(quán)和法蘭西民族主義在外國干涉威脅下一致發(fā)展起來;平等和自由成為國民的崇高理想;“革命”成為“大眾口頭禪”……法國大革命的原則從此成為不僅法國的,而且歐洲的倫理觀念。人權(quán)和公民權(quán)的神圣性經(jīng)過法國大革命達(dá)到了最高點(diǎn),從英國的《權(quán)利法案》到美國的《獨(dú)立宣言》和法國的《人權(quán)宣言》,一脈相承而屢有增益,近代歐美社會(huì)的基本價(jià)值觀均源于此,而這也成為西方人普遍認(rèn)同的政治倫理傳統(tǒng)。
——摘編自陳樂民、周弘《歐洲文明擴(kuò)張史》
(2)根據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明法國大革命對(duì)歐洲的影響。
材料三:美國1787年憲法是世界歷史上第一部比較完善的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法,深受歐洲大陸近代思想和法律影響。其最主要特點(diǎn)是顯示了三權(quán)分立,權(quán)力制衡的原則。1776年杰斐遜起草了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的《獨(dú)立宣言》,其中涉及的民主共和國原則和美國憲政文化,成為1787年憲法必不可少的思想準(zhǔn)備。戰(zhàn)后初期美國實(shí)行邦聯(lián)制,這實(shí)質(zhì)上只是13個(gè)州組成的一個(gè)聯(lián)盟,內(nèi)部各自為政,中央政府權(quán)力十分有限……導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,……政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)呈現(xiàn)散沙狀態(tài),享受利益的特權(quán)階級(jí)僅限于富人和奴隸主,再加上當(dāng)時(shí)美國不同利益集團(tuán)分化,導(dǎo)致社會(huì)矛盾突出。……因此,美國改邦聯(lián)為聯(lián)邦,通過立憲加強(qiáng)中央政府權(quán)力,緩和各方矛盾。
——摘編自楊丹卉《對(duì)1787年美國制憲的思考》
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明美國1787年憲法頒布的原因及其積極作用。
(4)綜上所述,說明思想理論和社會(huì)變革的關(guān)系。
組卷:2
引用:3
難度:0.5
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