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2022-2023學(xué)年新疆巴音郭楞一中高三(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/8/4 8:0:9
一、選擇題,(共12小題,每小題4分,共計(jì)48分)
1.
有學(xué)者統(tǒng)計(jì),春秋時期魯、晉、楚、宋、鄭五國有史可稽的共85位主政者中,世族占92%,而戰(zhàn)國時期各諸侯國的共計(jì)81位宰相中,本人屬于本國公子或本國宗室、王公室姻親者26位,與其他國家王公有親者8人,共計(jì)只占總數(shù)的42%.此現(xiàn)象說明( ?。?/div>
A.王公數(shù)量大幅減少
B.諸侯權(quán)力受到威脅
C.宗法制度日趨衰落
D.官僚政治完全確立
組卷:180
引用:28
難度:0.9
解析
2.
太平天國運(yùn)動時期出現(xiàn)兩個綱領(lǐng)性文件,即《天朝田畝制度》和《資政新篇》,下列有關(guān)兩者的說法不正確的是( ?。?br />①前者突出了農(nóng)民要求建立以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的理想社會的愿望
②后者提倡發(fā)展資本主義工商業(yè),主張私有制
③兩者都能調(diào)動農(nóng)民參加革命斗爭的積極性
④兩者都順應(yīng)了中國近代化發(fā)展的潮流
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①③④
組卷:4
引用:11
難度:0.5
解析
3.
翻開美國歷史,共有九位總統(tǒng)在眾議院遭到提案彈劾。其中1974年7月,眾議院司法委員會投票通過了彈劾總統(tǒng)尼克松的三條罪狀,即阻礙司法工作、濫用總統(tǒng)職權(quán)和蔑視國會傳調(diào)錄音帶的命令。這表明( ?。?/div>
A.總統(tǒng)成為政治斗爭的犧牲品
B.眾議院具有普遍的民主性
C.國會的權(quán)力高于總統(tǒng)的權(quán)力
D.分權(quán)制衡有利于權(quán)力監(jiān)督
組卷:6
引用:13
難度:0.5
解析
4.
有學(xué)者將二戰(zhàn)后國際關(guān)系演變概括為“見山是山,界線分明;見山不是山,世界變平;見山還是山,利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標(biāo)志是( )
A.美日西歐三足鼎立
B.東歐劇變、蘇聯(lián)解體
C.歐洲聯(lián)盟成立
D.兩極格局的形成
組卷:31
引用:25
難度:0.5
解析
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二、材料題,(共2大題,第12大題24分,第13大題28分,共計(jì)52分)
13.
舉薦和考試是中國古代選拔官員的重要途徑。閱讀下列材料:
材料一:漢武帝時實(shí)行察舉制,設(shè)置孝廉、茂才、賢良方正等科目,通過地方舉薦、中央任命的方式選拔人才。如果出現(xiàn)舉薦不實(shí)或失真,察舉者要受到懲罰;被舉者任官后,一旦出現(xiàn)貪污腐敗,不僅自己要受到懲罰,還會牽連到察舉者。為了保證人才質(zhì)量,東漢順帝時,限制了察舉年齡,引入了考試機(jī)制,并通過中央及地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)對察舉推薦、考試復(fù)核的過程予以監(jiān)督考察。
——摘編自薛德樞、徐杰《漢代察舉征辟制度評析及其借鑒意義》
材料二:唐代科舉是一種薦舉性質(zhì)的考試制度。宋初圍繞消除薦舉因素,對科舉考試規(guī)則進(jìn)行了一系列的細(xì)化完善。由多名考官分工負(fù)責(zé),考官實(shí)行鎖院制,考官及考試相關(guān)人員親屬實(shí)行別試,特別是對考生試卷實(shí)行糊名和謄錄的辦法,取消公卷制度等一系列措施,使得科舉考試變成了“一切以程文為去留”的純粹考試制度。
——摘編自卓進(jìn)、蔡春《論唐宋科舉考試性質(zhì)變遷》
完成下列要求:
(1)據(jù)材料一,指出漢代舉薦官員的依據(jù)以及為避免舉薦可能帶來的弊端而采取的舉措。
(2)據(jù)材料二,概括指出宋代科舉考試規(guī)則變化的主要著力點(diǎn),并簡析其主要目的。
(3)據(jù)材料一、二,分析舉薦和考試在漢、宋兩朝官員選拔機(jī)制中地位的主要差異,并說明兩者本質(zhì)意圖的一致性。
組卷:1
引用:7
難度:0.5
解析
14.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 在歷史中,儒學(xué)一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居,排斥佛、道,鄙薄漢代以來的儒學(xué),認(rèn)為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕。他在《原道》中說:“吾所謂道也,非向(先前)所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜,舜以是傳之禹,禹以是傳之湯,湯以是傳之文、武、周公,文、武、周公傳之孔子??鬃觽髦陷V。軻之死,不得其傳焉?!彼倪@一主張被宋代儒者接受并發(fā)揚(yáng)。當(dāng)代學(xué)者認(rèn)為韓愈開了宋代“新儒學(xué)”的先河。
--摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》
材料二 19世紀(jì)末,康有為撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》二書,認(rèn)為漢代以來儒者奉為經(jīng)典的《周禮》《左傳》等書,是漢代學(xué)者為王莽篡漢而偽造的,影響惡劣,導(dǎo)致“中國之民,遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政”。他主張回歸孔子所編定的《詩經(jīng)》《禮記》等原典,理解真正的儒學(xué)精神。在他看來,孔子是一位偉大的改革家,《春秋》便是孔子為“改制”而創(chuàng)作的。他甚至用西學(xué)來解釋《春秋》,認(rèn)為《春秋公羊傳》中的“三世”說為:“始于據(jù)亂(世),立君主;中于升平(世),為立憲,君民共主;終至太平(世),為民主?!?br />
--摘編自張海鵬等編《中國近代史》
(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識,指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處,并概括宋代理學(xué)在哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認(rèn)識的共通之處。
(3)我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度對待孔子與儒學(xué)?
組卷:242
引用:46
難度:0.5
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