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2022-2023學年河南省周口市淮陽區(qū)七年級(下)期末道德與法治試卷

發(fā)布:2024/8/26 14:0:8

一、17小題,每小題2分,共34分。下列每小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的)

  • 1.梁啟超說:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立?!边@說明( ?。?br />①人可以脫離群體生存
    ②每個人都有過集體生活的情感需要
    ③人無法單獨生存
    ④學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路
    組卷:13引用:4難度:0.5
  • 2.為了準備班級藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,曉蕾和同學忙到很晚,耽誤了寫作業(yè)時間,匆忙中抄了同學作業(yè)。老師知道后嚴肅地批評了她。對此,曉蕾應(yīng)該(  )
    ①正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系
    ②以學業(yè)為重,盡量少參加集體活動
    ③對自己的學習負責任,增強自控力
    ④合理安排班級工作,提高學習效率
    組卷:36引用:5難度:0.7
  • 3.漫畫《拆》諷刺的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:216引用:23難度:0.6
  • 4.下列情境與體現(xiàn)的觀點或道理表述相符的是(  )
    選項 情境 體現(xiàn)的觀點或道理
    A 小亮積極參加校運動會,為班級爭光 建設(shè)集體需要每個人發(fā)揮所長
    B 小宇和小強志趣相投,經(jīng)常相互學習 集體生活小群體主義不可避免
    C 小磊想帶手機上學校,可學校不允許 集體規(guī)則不應(yīng)考慮個人的利益
    D 小美參加小組合作學習,變得很開朗 集體生活可培養(yǎng)負責任的態(tài)度
    組卷:15引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.閱讀下面小付改編的《三個和尚沒水喝》的漫畫,你從中能得到的警示有( ?。?br />①在集體生活中要學會理解、包容,集體責任全部自己承擔
    ②集體生活只要人人盡力,就能維護集體榮譽
    ③集體成員都要有“自治”精神,要主動參與集體建設(shè)
    ④集體成員互相推卸責任,也會影響個人利益
    組卷:94引用:10難度:0.7
  • 6.建設(shè)美好集體是集體成員共同成長的過程,不同階段有不同建設(shè)任務(wù)。從初建到成長到成熟,其建設(shè)任務(wù)排序最為合理的是(  )
    ①鑄造思想靈魂,集體活力盎然
    ②行動協(xié)調(diào)一致,相互平等接納
    ③尋找共同目標,推選組織機構(gòu)
    組卷:199引用:13難度:0.7
  • 7.下列圖示說明法律( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:442引用:13難度:0.7

二、非選擇題

  • 20.觀察如圖漫畫,回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)了對未成年人的哪種特殊保護?
    ①漫畫一:
     
    保護。
    ②漫畫二:
     
    保護。
    (2)結(jié)合兩幅漫畫,談?wù)剬ξ闯赡耆思訌娞厥獗Wo的理由。
    組卷:14引用:2難度:0.5
  • 21.奉法者強則國強。中華人民共和國成立以來,黨帶領(lǐng)中國人民走上一條探索社會主義法治建設(shè)的道路,向著全面建成法治中國不斷前進。為了讓同學們了解我國的法治建設(shè),休會法治對于生活的意義和價值,某校七年級(1)班開展探究學習,請你參與并回答問題。
    ★設(shè)計活動方式
    (1)請你為本次探究學習設(shè)計幾種活動方式。
    ★壁畫法治藍圖
    中共中央印發(fā)了《法治中國建設(shè)規(guī)劃(2020-2025年)》提出到2025年“中國特色社會主義法治體系初步形成”。
    (2)請你列舉兩部保護未成人合法權(quán)益的法律。
    ★完備法律體系
    規(guī)劃提出要建設(shè)完備的法律規(guī)范體系,科學完備的法律體系是實行法治的前提。不文明養(yǎng)犬行為是同學們普遍關(guān)注的話題,如遛狗不牽繩,危害公眾安全,急需法律規(guī)范。同學們通過搜集資料得知,新修訂的《中華人民共和國動物防疫法》第三十條規(guī)定:攜帶犬只出戶的,應(yīng)當按照規(guī)定佩戴犬牌并采取系犬繩等措施,防止犬只傷人。
    (3)結(jié)合材料,請你談?wù)勥@一法律規(guī)定有何作用。
    ★與法一起同行
    建設(shè)法治中國需要全社會共同參與,青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動者。
    (4)請你說說青少年能為推動法治中國建設(shè)做些什么。
    組卷:5引用:3難度:0.4
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