12.思維模型的建構(gòu)既方便于問(wèn)題的解決,又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué),在研究了氣體檢驗(yàn)專(zhuān)題內(nèi)容后,認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的界定,判斷標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會(huì)產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)“類(lèi)問(wèn)題建構(gòu)了如下思維模型。
氣體檢驗(yàn)→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗(yàn)→尾氣處理
【模型應(yīng)用】
同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分,應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置未畫(huà)出),將天然氣在氧氣中燃燒后得到的氣體產(chǎn)物通過(guò)該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A裝置中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán),B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁。D裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為
,B中發(fā)生的反應(yīng)的方程式為
。
(2)圖甲實(shí)驗(yàn)方案中,裝置E歸屬于上述思維模型中的
。
【改進(jìn)創(chuàng)新】
小金同學(xué)認(rèn)為原氣體產(chǎn)物中的CO
2對(duì)CO的檢驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生干擾,于是從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),對(duì)圖甲方案進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,去掉B、C、D裝置,替換F、G裝置,改用圖乙所示的裝置對(duì)該氣體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。在實(shí)驗(yàn)中,小金先從A處通一段時(shí)間混合氣體,再點(diǎn)燃E處酒精燈加熱,觀察現(xiàn)象,也實(shí)現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)中,小金在加熱前先通一段時(shí)間的混合氣體,其目的是
。
(4)實(shí)驗(yàn)中,裝置H能起到的作用有
(填字母標(biāo)號(hào))。
A.檢驗(yàn)原氣體產(chǎn)物中是否有CO
2B.檢驗(yàn)原氣體產(chǎn)物中是否有CO
C.吸收一定量的CO
2D.收集CO,防止CO污染空氣