2023-2024學年江蘇省連云港市灌南高級中學高三（上）假期檢測歷史試卷（一）

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題意的一項。）

• 1．新石器時代晚期，在長江下游的良渚遺址、黃河中游的陶寺遺址中，發(fā)現(xiàn)了城址城壕、專用玉石兵器、有大量隨葬品的顯貴大墓及專用的貴族墓地，以及散見于遺址內(nèi)的非正常死亡遺骸等，這些發(fā)現(xiàn)可以用來證明（　?。?/h2>

  A．階級分化和斗爭加速國家出現(xiàn)

  B．城市是進入文明時期的標志

  C．中國華北地區(qū)最早出現(xiàn)了國家

  D．當時中國南北聯(lián)系日益加強
  組卷：42引用：13難度：0.5

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• 2．西周王朝設(shè)立了由“大司樂”總管的音樂機構(gòu)，對年齡在13歲至20歲之間的貴族子弟進行系統(tǒng)的音樂教育。與此同時，樂與禮相互配合、相輔相成，共同構(gòu)成了完整的社會政治制度。西周王朝對“樂”的重視（　?。?/h2>

  A．促進了中央集權(quán)體制的完善

  B．有助于維護宗法分封秩序

  C．導致了家國一體局面的形成

  D．消弭了統(tǒng)治階級內(nèi)部紛爭
  組卷：19引用：4難度：0.7

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• 3．天命這一名稱是由周人提出來的，但它源自上古時期人們對“帝”這一神靈的信仰與崇拜。西周以前，“天命”高高在上，具有絕對權(quán)威。西周以后，“天命”逐漸具有“德”的內(nèi)涵，“德位相配”成為時人共識。這一變化（　?。?/h2>

  A．反映了儒家思想的社會影響力有所提升

  B．表明君權(quán)神授觀念迎合專制加強的需要

  C．有助于為政權(quán)轉(zhuǎn)移的合法性創(chuàng)造理論依據(jù)

  D．折射出德才兼?zhèn)涑蔀檫x任人才的主要標準
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 4．西周時期，周天子通過賜命禮等倫理定位與價值操演獲得了整個社會的精神信仰，進而凝聚成“一心輻輳”的價值思維，將王室與諸侯持為一個政治實體，建構(gòu)出“天子——諸侯——卿大夫”的政治結(jié)構(gòu)。據(jù)此可知，西周時期（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)制度初步建立

  B．國家統(tǒng)一的文化心理認同增強

  C．貴族統(tǒng)治秩序開始確立

  D．原始民主制遺存依然發(fā)揮作用
  組卷：10引用：15難度：0.6

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• 5．據(jù)古籍記載，夏、商、周三朝不斷有接待“四夷”的活動，如“夏后即位七年，于夷來賓”“少康即位三年，方夷來賓”。周朝還專門設(shè)立“象胥”這一職官，負責接待四方使節(jié)和諸侯賓客，“掌蠻夷閩貉戎狄之國，使掌傳王之言而諭說焉，以和親之”。上述現(xiàn)象表明（　?。?/h2>

  A．中央王朝嚴密控制了邊疆地區(qū)

  B．基層社會管理體制逐步完善

  C．中原王朝注重與周邊民族交流

  D．各民族之間實現(xiàn)了和諧融洽
  組卷：24引用：22難度：0.5

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• 6．戰(zhàn)國時期各國大多先于邊地設(shè)郡，齊國卻始終沒有設(shè)郡，而是將全國劃分為五都；各國的官僚機構(gòu)基本都走上了“官分文武”的道路，但楚國仍沿襲春秋舊制，以令尹為最高官職，其他官職設(shè)置更加五花八門，異多于同。這一現(xiàn)象反映了各國（　?。?/h2>

  A．政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡	B．求同存異謀發(fā)展的趨勢
  C．民族交往交融程度不一	D．封建政治體制開始產(chǎn)生
  組卷：26引用：6難度：0.7

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二、非選擇題（共4題，第17題14分，第18題12分，第19題14分和第20題12分，共52分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 在地方上，秦在郡一級設(shè)置監(jiān)御史，上對中央負責，下監(jiān)察郡中一切官員和百姓，也包括同級的郡守和郡尉。西漢初取消了監(jiān)御史的設(shè)置，只是派丞相史不定期到地方監(jiān)視。元封五年（前106）漢武帝實行了新的監(jiān)察制度。他把全國分為13個監(jiān)察區(qū)，稱為州（郡），各設(shè)刺史一名。刺史每年八月由京城出發(fā)，巡視所部郡國，然后在年終回到京城匯報。所謂六條問事，是中央規(guī)定刺史監(jiān)察的內(nèi)容。其中第一條是“強宗豪右，田宅逾制，以強凌弱，以眾暴寡”；其余五條都是針對地方官員的，如是否遵守國家制度，背公謀私，搜刮百姓；是否司法不公，殘害百姓，失掉人心；是否任人唯親，袒護壞人；是否放縱家屬子弟仗勢欺人，撈取好處；是否勾結(jié)地方豪強，收取賄賂，損害朝廷風紀等。征和四年（前89）漢武帝又設(shè)置了司隸校尉，負責監(jiān)察朝中百官和京畿三郡及河內(nèi)、河東、河南、弘農(nóng)四郡。
  ——摘編自朱紹侯、龔留柱《中國古代史教程》下（1）根據(jù)材料和所學知識，概括秦至漢武帝時期監(jiān)察制度的演變過程，并指出漢武帝時期監(jiān)察制度創(chuàng)新的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評秦漢監(jiān)察制度。
  組卷：11引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  東漢末年至三國時期幾位良吏的事跡
  

  姓名	出身及任職	事跡
  陸覬	舉孝廉出身，曾任東吳永興縣長、征北將軍、豫州牧等	其時，宮中列將何定媚逢奸巧，受寵專權(quán)，陸凱當面斥責：“你看前前后后侍奉君主不忠誠，傾覆混亂國政的人，有哪一個能善終天年的？你為什么專們干那些佞媚奸邪的壞事，堵塞君主的視聽？你應(yīng)當自我勉勵改正?！?/td>
  蔣琬	舉茂才出身，曾拜蜀國尚書令、大將軍、大司馬等	諸葛亮開丞相府，辟琬為東曹掾。舉茂才，琬固讓劉邑、陰化、龐延、廖淳。亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：“公琰托志忠雅，當與吾共贊王業(yè)者也，”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬?！?/td>
  荀彧	舉孝廉出身、曾任東漢侍中、守尚書令	或嘗言于太祖（曹操）曰：“宜集天下大才通儒，考論六經(jīng)，刊定傳記，存古今之學，除其煩重，以一圣真，并隆禮學，漸敦教化，則王道兩濟?！被虻滦兄軅?，非正道不用心，名重關(guān)下，莫不以為儀表，海內(nèi)英雋咸宗焉。

  ——據(jù)陳壽《三國志》
  從材料中提取兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）
  組卷：11引用：3難度：0.5

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