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2020-2021學(xué)年浙江省溫州市樂清市虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(每小題2分,共16分)

  • 1.下列語句中,沒有錯別字且加點的字讀音正確的一項是( ?。?/div>
    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 2.下列各句子中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/div>
    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 3.對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是(  )
    ①“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”她說,每一回都虔誠地抱著希望。
    ②農(nóng)民看見這綠油油的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了。
    ③潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。
    ④君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。
    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 4.下列句子沒有語病的一項是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 5.依次填入下面文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />文化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。對尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化挖掘、保存,并根據(jù)新的情勢加以改造,________。
    ①助于共同體的維護(hù)與重建
    ②不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意義與價值系統(tǒng)
    ③而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力
    ④建設(shè)與農(nóng)民現(xiàn)實生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化
    ⑤消減他們因社會急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感
    組卷:15引用:8難度:0.5

  • 14.①星期六偕妻兒回家,年近花甲的母親喜不自禁,一定要上街買點好菜招待我們,怎么勸也不行。母親說:“你們回來,媽給你們煮飯,不是受累,是高興呀!”我便說:“我陪您去吧!”母親樂呵呵地說:“好,好,你去,你說買啥媽就買啥。”
          ②到菜市需要走一段人行道,再橫穿一條馬路。正是下班時間,大街上車來車往,川流不息的人群匆匆而行。母親年齡大了,雙腿顯得很不靈便,她提著菜籃,挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事,我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多,(甲),母親這把年紀(jì),自然絮絮叨叨,別人不愿聽,兒女們還能不聽?
          ③穿過馬路,就是菜市場了。母親突然停下來,把菜籃挎在臂彎里,騰出右手,向我伸來……
          ④一剎那間,我的心震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀!
          ⑤上小學(xué)時,我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親擔(dān)心我出事,每天都要送我,一直把我送過馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時,她總是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牽著我走到馬路對面。然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過馬路要跟著別人一起過”……
          ⑥二十多年過去了,昔日的小手已長成一雙男子漢的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪,這些被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散,但永遠(yuǎn)也掠不去的是她(乙)的情腸。
          ⑦我沒有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對她說:“小時候,每逢過馬路都是你牽我,今天過馬路,讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜,笑容蕩漾開來,像一個老農(nóng)面對豐收的良田,像一個漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。
    (1)根據(jù)文章意思,在下列選項中選出不正確的一項  
     

    A.文章重點寫“我”牽著母親過馬路,文中也回憶了小時候母親牽著“我”的小手過馬路情景。
    B.這里的母親形象,不僅是“我”的,也是大家的,不僅是實際的母親,更是祖國母親。
    C.母親牽著“我”的小手,是母親對兒子的拳拳呵護(hù),“我”牽著母親過馬路是真情的回報,體現(xiàn)人間融融親情。
    D.文章最后一句,連用兩個比喻句,生動地描繪了母親欣慰、滿足、喜悅之情。
    (2)根據(jù)文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語補(bǔ)上去。
    甲:
     
    (4個字)         乙:
     
    (2個字)
    (3)第4段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么?
    (4)“我”周末回家做了些什么?請用簡潔的語言分三點概括。
    (每一點不超過8個字)
    (5)這篇散文寫得很感人,
    ①你認(rèn)為最使自己感動的內(nèi)容是什么?
    ②你受到了什么啟發(fā)或教育?
    組卷:3引用:1難度:0.5

五.作文(40分)

  • 15.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          勇于追求,是一種精神;勇于放棄,卻是一種境界。世上因有了愉快的追求而多姿,世上因有了痛苦的放棄而精彩。生活雖有眾多不舍,但是,該放棄時就放棄。放棄,是一種更高境界的追求。
          請以“追求和放棄”為話題,寫一篇作文。
          要求:選好角度,確定立意,明確文體;不要套作,不得抄襲;不少于700字。
    組卷:1引用:2難度:0.5
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