2021-2022學(xué)年河南省濮陽一中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  《紅樓夢》共有五個書名：《風(fēng)月寶鑒》《情僧錄》《金陵十二釵》《石頭記》和《紅樓夢》?！讹L(fēng)月寶鑒》代表道學(xué)眼光，《情僧錄》代表癡男怨女的口味，《金陵十二釵》代表“寫女兒之書”的看法?！妒^記》和《紅樓夢》是兩個最好的名字，也是讀《紅樓夢》最深入的兩個角度。
        把眼光局限于“道學(xué)”，便把《紅樓夢》當(dāng)成“勸世文”或“意淫書”了。以“情僧”角度來看的人，如把蘇曼殊的個人遭遇告訴他，相信也會得來與讀《紅樓夢》同樣的滿足了。以“女兒之書”來看，大可以說它是《鏡花緣》，不過《金陵十二釵》文字寫得好、人物畫得真、結(jié)構(gòu)更緊密。但筒?奧斯汀的《傲慢與偏見》，不也文字好、人物真、結(jié)構(gòu)嚴(yán)嗎？她是聰慧明智的女作家，在包涵廣攝的意旨上，卻無論怎樣都不夠與曹雪芹相比了。
  《石頭記》原是此書的本名，能代表《紅樓夢》的中心意旨之一--欲望之斗爭與生滅，但為什么曹雪芹終于選定了《紅樓夢》為此書正名？第一，《石頭記》此名好是好了，但讀者無法一見此名，就可“望文”而“生義”，必須要讀了此書，知道了關(guān)于那“石頭”的寓言，方可略明。由石變玉、由玉變石的象征意義，亦不容易從此名而一目了然。第二，《石頭記》一名，單調(diào)、無色彩，不大能表現(xiàn)出現(xiàn)實與空幻、入世與出世這正反兩方面的涵旨，更不能顯呈此書在“時間”上的主題。
  《紅樓夢》卻不同，“紅”是顏色，“樓”是建筑，“夢”是虛幻，三個字合在一起，把所有內(nèi)容都包羅進去?！凹t”可以表示萬花千彩的女子，見得到“色”?！皹恰笔乾F(xiàn)實中的“相”，是摸得著的實體，有人工在其中而建成的“樓”，代表現(xiàn)實世界。“紅樓”兩字合起來，是“千嬌百媚所居的世界”--大觀園；或“金粉繁華”的世界--書中所云“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”；或如一位譯者所說的，“紅樓”就表示佛家所指的“紅塵”--現(xiàn)實世界。這就有“色”有“相”了，是此書“實”“成”“有”的“正”的一面。
  “夢”卻是虛也、空也，這是“反”的一面?！凹t樓夢”三字合起來，乃有實、有虛，有成、有幻，有有、有無，而“夢”又表示事物之易變。佛家說現(xiàn)實世間的“色”與“相”都是“幻”（夢），因為一切都“無常”；何以無常，因有死、有滅、有散--都由時間的大限所決定。此名一看之下，可給人這三方面的意旨，所以最好、最切。
  （節(jié)選自胡菊人《小說紅樓》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．小說中的石頭是有寓意的，其“由玉變石”象征了小說的意旨之一，即欲望之斗爭與生滅。
  B．“紅”就是指賈府眾多的女孩子，“樓”就是指人工建成的大觀園，“紅樓”是“實”的，而“夢”則是“虛”的。
  C．蘇曼殊與賈寶玉都出家為僧，了解了蘇曼殊的經(jīng)歷，就等于讀了《紅樓夢》。
  D．《傲慢與偏見》在文字好、人物真、結(jié)構(gòu)嚴(yán)方面強于《鏡花緣》，但其意旨的廣度比不上《紅樓夢》。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章不止一處運用比較，將《紅樓夢》與《鏡花緣》《傲慢與偏見》進行比較，將《紅樓夢》與《石頭記》進行比較，最終論述了《紅樓夢》這一名字是最好最切的。
  B．文章用“色”“相”“幻”“無?！钡确鸺矣谜Z來論證《紅樓夢》這一書名的好處，同時，這些用語也能體現(xiàn)出這部小說“時間”上的主題。
  C．文章詳細(xì)闡述了《石頭記》這個本名的優(yōu)、缺點，并對“紅”“樓”“夢”三個字分別進行了闡釋，來論證曹雪芹為何最終選定了《紅樓夢》為此書正名。
  D．文章第一、二段先提出《紅樓夢》的五個書名，然后分別指出《風(fēng)月寶鑒》《情僧錄》《金陵十二釵》這三個書名的局限性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．以寶玉和黛玉的戀愛為主，情有所求、求而不得、出家為僧，這是書名為《情僧錄》的閱讀角度。
  B．《紅樓夢》有五個書名，可見這部小說有五個閱讀角度，有五個主題，所以人們常說“讀不盡的《紅樓夢》”。
  C．小說中的賈府極盡榮華富貴，這體現(xiàn)了“紅樓”的含義；最后賈家敗落，“落了片白茫茫大地真干凈”，這體現(xiàn)了“夢”的含義。
  D．很多人談?wù)撨@部小說，總會說“我喜歡史湘云”“我討厭鳳姐”等等，這是從書名為《金陵十二釵》的閱讀角度審視的。
  組卷：17引用：8難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展與變遷，作為文明進步標(biāo)志的志愿服務(wù)，越來越成為全世界共同的話語，日益深入人們的生活，成為社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化不可或缺的組成部分和重要力量。應(yīng)急志愿服務(wù)是志愿服務(wù)的一種特殊形態(tài)，是志愿者個人或組織在應(yīng)對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件等突發(fā)事件的過程中，自愿并無償貢獻(xiàn)其時間和能力，為他人提供援助的行為。根據(jù)志愿者的來源及專業(yè)程度的不同，應(yīng)急志愿服務(wù)大體可分為兩種類型：一類是來源于社區(qū)的志愿者，提供非專業(yè)技術(shù)的應(yīng)急救援服務(wù)，如宣傳教育、維持秩序、物資供給等；另一類是來源于專業(yè)機構(gòu)的具備特定技能的志愿者，提供專業(yè)性的應(yīng)急救援服務(wù)，如急救，護理、心理支持，災(zāi)難搜救等。
        在全球范圍內(nèi)突發(fā)事件頻發(fā)的大背景下，應(yīng)急救援系統(tǒng)響應(yīng)能力已成為衡量一國實力的重要指標(biāo)。我國抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的實踐顯示，志愿服務(wù)是社會公眾參與新冠肺炎疫情防控工作的有效組織形式，在疫情防控工作中發(fā)揮了重要作用，大大減輕了疫情帶來的損失。
  
  （摘編自師夢麗、梁超《國內(nèi)外應(yīng)急志愿服務(wù)研究》）材料二：
        新冠疫情發(fā)生期間，全國65萬個城鄉(xiāng)社區(qū)活躍著約400萬名城鄉(xiāng)社區(qū)工作者，平均每個社區(qū)只有6名社區(qū)工作者，每名社區(qū)工作者要面對350位居民，任務(wù)非常繁重，無疑需要其他力量的介入。除了各級黨政機關(guān)的下沉干部，眾多的志愿服務(wù)成為社區(qū)疫情防控一線人力資源的有效補充。全國各地的志愿者勤力同心，積極配合當(dāng)?shù)攸h政機關(guān)，采取靈活多樣的志愿服務(wù)形式，有序參與各類疫情防控工作。在社區(qū)，志愿者參與完成生活物資采購、防疫宣傳、檢查登記、體溫測量、社區(qū)防疫消殺等任務(wù)。在交通樞紐和重要道口，志愿者承擔(dān)車輛排查、人員登記、交通指揮、秩序維護等工作。在互聯(lián)網(wǎng)上，志愿者提供課程輔導(dǎo)、防謠辟謠、心理咨詢等服務(wù)。形式多樣的志愿服務(wù)涵蓋了疫情防控的方方面面，不僅滿足了社區(qū)居民的多樣化需求，也有力地填補了政府疫情防控工作的空白。
  （摘編自陶國根《志愿服務(wù)參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理的能力提升探析》）
  材料三：
        截至2017年，開展專業(yè)志愿服務(wù)活動才被正式納入《志愿服務(wù)條例》。在2018年我國的志愿服務(wù)類型調(diào)研中，大多數(shù)志愿服務(wù)體現(xiàn)為體能型服務(wù)和捐助型服務(wù)，專業(yè)性比較強的智能型志愿服務(wù)和技能型志愿服務(wù)分別占25.430和19.33%。對突發(fā)公共事件的應(yīng)對，在志愿服務(wù)組織迅速反應(yīng)的基礎(chǔ)上，更需要志愿者的專業(yè)救援。同時還應(yīng)意識到，對志愿者的專業(yè)水平要求并不會因其從事輔助性工作而有所降低。與之相應(yīng)，志愿服務(wù)內(nèi)容豐富，涉及不同專業(yè)領(lǐng)域，并且需要多種專業(yè)技能，因此，對志愿者進行專業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)是重中之重。
        不僅如此，對近年來我國應(yīng)對各類突發(fā)事件的經(jīng)驗進行回顧與總結(jié)，構(gòu)建一套完善的跨部門的聯(lián)動機制，建構(gòu)各級聯(lián)動體系也非常重要。例如武漢疫情發(fā)生之后，包括志愿服務(wù)組織在內(nèi)的各種社會力量迅速動員起來，攜帶大量防疫物資向武漢等重點疫區(qū)快速集結(jié)。但是，由于志愿服務(wù)組織和志愿者與地方救援組織指揮系統(tǒng)缺乏制度化的、暢通的信息互通渠道，使得志愿服務(wù)與地方救援需求之間不能實現(xiàn)有效對接，導(dǎo)致出現(xiàn)志愿服務(wù)重復(fù)和志愿服務(wù)空白的志愿資源浪費現(xiàn)象。
  （摘編自王迪《應(yīng)急志愿服務(wù)發(fā)展回顧與未來展望》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．志愿服務(wù)是社會文明進步的重要標(biāo)志，隨著時代發(fā)展，逐漸成為社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化的組成部分和重要力量。
  B．在新冠防控中，應(yīng)急志愿服務(wù)在政府主導(dǎo)下的應(yīng)急救援系統(tǒng)中，有效地彌補了政府救援力量上的不足，發(fā)揮了支撐性作用。
  C．新冠時期的志愿組織的成員結(jié)構(gòu)較“非典”時期有了明顯變化，社會各層面對于志愿組織的參與積極性有了明顯提高。
  D．與其他職業(yè)相比，醫(yī)療人員參與新冠救助或密接調(diào)查，隔離的占比高，這體現(xiàn)出職業(yè)與應(yīng)急志愿服務(wù)分類相匹配的特點。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．應(yīng)急志愿服務(wù)是社會力量參與突發(fā)事件應(yīng)對工作的體現(xiàn)，根據(jù)志愿者的來源及專業(yè)程度的不同，可分為專業(yè)志愿者和非專業(yè)志愿者。
  B．新冠疫情防控工作中，應(yīng)急志愿服務(wù)內(nèi)容豐富，形式多樣，表現(xiàn)出服務(wù)方式線上線下結(jié)合，服務(wù)場域多元化，服務(wù)能力專業(yè)化等特征。
  C．社區(qū)志愿服務(wù)是面向社區(qū)所提供的一項無償主動服務(wù)，是因為社區(qū)是居民的大家庭，社區(qū)志愿服務(wù)能讓社區(qū)居民的切身利益得到體現(xiàn)。
  D．在突發(fā)事件頻發(fā)形勢下，我國應(yīng)急志愿服務(wù)既需要解決專業(yè)救援力量不強的問題，又面臨著多元協(xié)同機制化水平有待提高的現(xiàn)實困境。
  （3）志愿服務(wù)在疫情防控中發(fā)揮了哪些作用？請結(jié)合材料簡要概括。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  夜色微醺
  柏  舟      根發(fā)從未想過，自己會當(dāng)村主任。
  “團魚殼，你小子能了？聽著——再不回來，扒了你屋!”是族里八爺?shù)牧R聲。這是他接到的第八個電話。
        抬腕，瞄了眼表，已是上午十一點鐘了。上次回村，憋吃了一肚子氣。那次回村，是出席村公路通車的剪彩儀式一修公路的費用是他出的。
        剪彩那天，他特意穿了一套黑色西裝，還打了領(lǐng)帶。說真的，自己形象是不賴的：鼻子高高的，筆挺；眼睛也是生動的，明亮、深邃；頭發(fā)梳得溜溜順，也抹了油。
        剪彩了。相關(guān)人員分配剪子，竟然忘了給他?？h長、鄉(xiāng)長，還有省上來的交通廳領(lǐng)導(dǎo)臉上紅撲撲的，剪子在他們手里像是一支彩畫筆，仿佛他們手兒輕輕一揮，一撇，村里的公路便在白云生處飄蕩起來了?！卮逯?，就和村里說好的，剪彩可以，但他得是主角，就是縣長也不能搶了他的鏡頭，他的風(fēng)光!
        能不氣嗎？大伙讓他講幾句，他屁也不放，一溜煙地開車出了村。
        根發(fā)這次又踏上了回村的路，車子出了城，上了高速，一路飛奔；打開CD機，“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光，膽似鐵打骨似精鋼……”他的胸挺得筆直，握方向盤的手上的戒指發(fā)出刺眼的光。窗外，山脈綿延，青山蔥翠；車內(nèi)，他的破嗓門伴著CD唱，“做個好漢子每天要自強，熱血男子熱勝紅日光……”——根發(fā)是個孤兒。娘斷氣前，解開懷扣，讓他吃奶，娘說：“餓死鬼。吃吧，吃吧，這頓吃了，娘再也不能給你吃啥了?！彼退烂厮?。空的。他哇地哭了，一雙小手亂舞，捶打著他娘。八爺抱起他，老淚掛了下來，說：“還根發(fā)哩，你的命比土還賤啊!”“真是病死的鴨，淹死的雞，落下的毛!”
        八爺絕沒有想到，當(dāng)初他的這句話會顯靈的——小學(xué)還沒畢業(yè)，根發(fā)就跟著一個貨郎搖著撥浪鼓，“雞毛，鴨毛，團魚殼”滿世界轉(zhuǎn)悠去了。
        車在山間的一個皺褶里停下了。眼前，是一幢破敗、灰舊的土屋。老屋靜靜地立著。太陽落在西坡的山脊上，整個村莊就像披上了一層橘紅、柔暖的衣裳，他猛然發(fā)現(xiàn)，在太陽沉下的這一瞬，這景象是多么絢爛，多么奇妙啊。
        他的眼睛變得有些朦朧、迷離，身子有些軟綿綿、輕飄飄的……
  “大老板。怎么，還念想這破屋？”八爺咳咳咳地走過來。
  “嗯。不、不，看會，就看會兒。八爺爺?！彼f。
  “屋就留著，別拆了。是個念想來著?！卑藸斪炖锏鹬鵁煒?，語氣緩慢，一字一頓。
  “咋記得回村了呢？翅膀見硬了，氣也粗?！?br />“哪敢啊?！焙俸俸俸賻茁?。
        八爺指著不遠(yuǎn)的兩棟房子，說：“高的，屋頂飄著紅旗的，是新小學(xué)樓；矮些的，是你新屋。造屋的錢，是你上次修路多下來的?！彼藸斢行┟曰蟆?br />      八爺吸了口煙，道：“修路——村里人都出了份子的。”
        村莊的上空有炊煙裊裊升起。青山被染成金黃黃的，牧童和老牛悠悠的剪影如此奪目，幾只鳥兒像頑皮的孩子忽上忽下地啼鳴……
        晚飯是在八爺家吃的。八爺拿出一壇米酒，說：“干了它!”
  “誰怕誰啊。老子從來不是孬種?！迸尽藸?shù)臒煒尳Y(jié)結(jié)實實地落在他那冒油的腦門上。
  “誰是老子？”八爺露出幾顆黃牙。
        八爺說：“團魚殼!說心里話，村里就你能耐。來，我敬你!”
        爺倆黃馬尿喝著喝著，話就多了。他臉上冒出了熱氣，鼻子，臉蛋，脖子泛起一塊塊的紅。
  “八爺，嗝―有啥要說的，別，吞在肚里，說——說，沒有我團魚做不到，嗝……”脖子上的筋脈暴得老粗。
  “主任!喝——”八爺?shù)穆曇舨桓撸浅Ｇ逦?，如同鐵錘落下。
  “啥？八爺，你喝醉了？”他搖晃著腦袋，揉眼問。八爺拍拍巴掌，呼啦，進來一大幫村人。個個臉上掛著笑。大家齊聲喊“主任好”。根發(fā)蒙了。
        八爺說，村里前陣子改選了村主任，你高票當(dāng)選。八爺又呷了一口酒，說：“團魚殼——不，主任。”一屋子的人都笑了。許是喝多了，許是驚住了，他母雞啄米地“嗯，嗯”起來，眼淚卻止不住地流。
        夜風(fēng)徐徐，一股青草芳香氣息撲鼻而來，村莊的夜好讓人舒心。村莊的遠(yuǎn)處還時不時傳來犬的“汪汪”聲?！昂俸?，嘿嘿，團魚——殼，嗝。嘿嘿，嘿嘿，村主任?！?br />（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開篇“根發(fā)從未想過，自己會當(dāng)村主任”為后文設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣，并與小說的結(jié)尾形成照應(yīng)。
  B．小說對根發(fā)手上戒指的描寫表現(xiàn)出根發(fā)現(xiàn)在生活富足；車?yán)顲D放的歌詞又從側(cè)面表現(xiàn)出他是個自立自強的好男兒。
  C．“大老板。怎么，還念想這破屋？”，這句話中“大老板”的稱呼有諷刺意味，八爺對根發(fā)充滿不滿，故意調(diào)侃根發(fā)。
  D．小說中“扒了你屋”“還根發(fā)哩”“咋”等字詞口語化特征鮮明，這些字詞的運用使文章具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
  （2）小說插敘根發(fā)出席村公路通車的剪彩儀式的情節(jié)有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）文中三處畫橫線部分的環(huán)境描寫暗示了根發(fā)的心理變化，請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（54分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        魏征，巨鹿人也。近徙家相州之內(nèi)黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍?！碧跒橹?dāng)咳荩窦佣Y異，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。
        征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是！”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。
        七年，代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。
        十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡心于我，獻(xiàn)納忠讜，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也?！庇谑怯H解佩刀以賜二人。
        尋遇疾。征宅內(nèi)先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文貞。太宗親為制碑文，復(fù)自書于石。特賜其家食實封九百戶。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也雖過莫彰朕豈獨有非于往時而皆是于茲日故亦庶僚茍順難觸龍鱗者歟！所以虛己外求，披迷內(nèi)省。言而不用，朕所甘心；用而不言，誰之責(zé)也？自斯已后，各悉乃誠。若有是非，直言無隱?！?br />    （節(jié)選自《貞觀政要?任賢》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．自其逝也雖過/莫彰朕/豈獨有非于往時/而皆是于茲日故/亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟
  B．自其逝也/雖過莫彰朕/豈獨有非于往時/而皆是于茲日/故亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟
  C．自其逝也/雖過莫彰/朕豈獨有非于往時/而皆是于茲日故/亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟
  D．自其逝也/雖過莫彰/朕豈獨有非于往時/而皆是于茲日/故亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟
  （2）下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容，解說不正確的一項是

   

  
  A．謚，即謚號，古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號。
  B．朕，人稱代詞，秦朝以前是“我”或“我的”意思，自秦始皇起專用做皇帝的自稱。文中“皆稱朕意”，即是這個意思。
  C．公，是表示對別人尊敬的稱呼?！扒匦⒐焙臀闹械摹班崌倍际沁@個意思。
  D．太子洗馬，是太子屬官。即東宮官，主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)太子言行，給予太子指導(dǎo)。
  （3）下列對原文的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．唐太宗一開始就對魏征禮遇有加，每次和魏征交談都令太宗非常高興。
  B．太宗認(rèn)為貞觀以前玄齡之功無人可比，貞觀之后以魏征的功勞最大。
  C．貞觀七年，魏征假托生病請求辭去侍中一職，而遭到了唐太宗的反對。
  D．太宗放棄了自己建造一座小殿的打算，把材料用來替魏征建造正堂。
  （4）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是！
  ②公獨不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。
  組卷：5引用：6難度：0.3

  解析

（五）名著閱讀（本題共1小題，6分）

• 11．概括說說《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要內(nèi)容。
  組卷：16引用：8難度：0.7

  解析

三、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        敬畏是人類對待事物的一種態(tài)度。歷代學(xué)者都十分重視“敬”，程顥提出“識得此理，以誠敬存之”，程頤提出“涵養(yǎng)須用敬”，朱熹說“敬不是萬事休置之謂，只是隨事專一，謹(jǐn)畏不放逸耳”。至于“畏”字，明代內(nèi)閣首輔張居正這樣說：“志成于懼，而荒于息。懼則思，思則通微；懼則慎，慎則不敗?！彼延兴皯帧保醋鲗崿F(xiàn)人生志向的基本前提。可以說，敬畏對于我們的道德養(yǎng)成，對于我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于我們成就事業(yè)都有重要的意義。
        上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：83引用：10難度：0.6

  解析